Kivonat a lecke geometria „prizma
· Bevezetik a prizma, annak elemei;
· Kapcsolat képletek kiszámításához felülete prizma;
· Az alakítás hallgatók alkalmazni elméleti anyagot a problémák megoldásához;
· Fejleszteni térbeli és konstruktív gondolkodás;
· Forma képes felelősséget vállalni a kiválasztási és mutassa függetlenség megoldásában a problémákat;
· Ha növelni a pontosságot a számok, világos megfogalmazása megoldásokat a problémákra, pozitív érdeklődés a tanulmány a matematika, az önállóságot, a kezdeményezés, a diákok az osztályban.
Típusa lecke: tanulás új anyag, rendszerezése tudás és készségek a hallgatók.
I.Organizatsionny pillanatban.
1.Nastroy osztály képzés „bőrönd hangulat ...”
2. A tanár ellenőrzi a tanulók készségét a leckét, és bejelenti a témája a leckét »Prism és tulajdonságai.« A tanár elmondja a diákoknak, hogy miután megvizsgálta az elméleti, majd tovább dolgozni ki a problémamegoldás.
II. Aktualizálása a támogató tudás.
1. Fejlesztési kritikai gondolkodás a diákok poll vétel „forró szék”
a) Mi a poliéder?
b) Mely elemek tartalmaz poliéder?
c) Mi a felszínen egy poliéder?
d) Mit jelent a Euler jellemző?
e) Milyen szöget nevezzük lakásban?
e) Mi az az összeg az összes sík szögek poliéder?
III. A tanulmány egy új témát.
Frissítése a tudás és az új anyag formájában az első munka az osztályban.
Ma az osztályban fogunk megismerkedni egy másik fajta poliéder - a „Prism”.
Brainstorming: „Mi a szövetség a szót prizma?” (Ír a táblára válaszol a diákok.)
1. A meghatározás a prizma egy matematikai szempontból, a koncepció az oldalsó felület és az alsó széle a prizma. (1.Slayd 1. függelék). Gondoljunk csak a prizma elemek: magasság és átlós (dia 2) ..
2. Figyelembe véve a prizma elemek lehetetlen, hogy ne figyeljen a tulajdonságait ez a szám. Ajánlat a diákok maguk beállítani a tulajdonságait a prizma, majd összeállítja azok használatát. (Slide 4)
3. Amikor a mozgatható prizmát modell fajok kerülnek bevezetésre a prizma leírjuk, hogyan különböznek egymástól. Adunk egy meghatározást minden típusú prizma. (Slide 3)
4. Kérdezd meg a tanulókat, hogy válaszoljon a kérdésre: Mi a scan a prizma? Miután meghallgatta a választ, hogy fontolja kész szkennelés prizma.
(2. függelék)
5. Ugyanakkor a hallgatók megismerkednek a képletek, az oldalsó felülete és a teljes felületén a prizma, valamint különféle típusú prizmák. (Slide 5)
IV.Zakreplenie új anyag.
1. Orális munkát.
a) Mi a neve egy prizma, az oldalsó felületek, bázis, magasság és átlós prizma?
b) Az úgynevezett terület oldalsó felületén prizma, a teljes felülete a prizma?
2. a kihívásokkal.
№ 7, 9, 13, 14 - dönt a tanulók a fórumon,
3.Fizminutka. „Töltés a szemnek”
№ 11 (1.2) - a diákok önállóan dönteni,
A teljes szöveg a média, olvassa el a letölthető fájl.
Az oldalon megjelenik csak azt a részét az anyag.
