Vázlat - egy vázlatot a nyitott leckét a témája háziállat, azok jelentősége az emberi élet - (Grade 1)
Üdvözöljük srácok. vendégek mosollyal, és figyelmét rám.
- Azt akarja, hogy sikeresen megbirkózott a óravázlatok?
-Ma veled szokatlan leckét. Először bemutatjuk a vendégeket, másrészt tartunk ma mini - kutatás
- Mert milyen célból jött a leckét?
- Mi van írva a táblára?
Élsz - és tanulj! (Slide 1)
- Hogyan érti ezt a példabeszédet?
Azt javaslom, hogy ezt a példabeszédet mottója leckét.
- Srácok, van, asztalok képeket, hogy mindegyik egy időben, és figyelj tekintem csapatok:
- Légy a madár, hívás, aki ábrázolja jelzik a közös vonásokat.
- Várom egy látogatás az emlősök (például munkahely), rovarok, halak.
-Minden csoport az úgynevezett „felesleges” állatok: csirke, tehén, méh, kardforgató.
-Mit gondol, hány csoportot lehet osztani ezeket az állatokat?
- Mely csoport ezeket az állatokat? (Állatok) (dia 2)
Ne feledje, nem vadállatok hívják? (Dikie- szabadon élnek, keressük az élelmiszer magukat, védve ellenségek és a rossz időjárás, maguk rendezni elhelyezés magukat, fajta)
- Nézd meg a fórumon. Tekintsük az állatokat. Hívja őket. (Slide 3)
- Miért nevezik őket haza? (Ezek mellett élni a személy, a személy vigyáz rájuk, épít házakat, hírcsatornák és ápolja az utód)
- Szóval, hány csoportot lehet osztani az összes állat? (Slide 4)
- Ön kitalálta, hogy mi a témája a leckét. Próbáld megfogalmazni azt. (Slayd5)
- Ők szeretnének többet megtudni erről a állatcsoport? Mik a célok és szállítani? Olvasni! (Slide 6)
Fizminutka (dia 7)
- Srácok, mit gondol, volt mindig így. Ez a férfi mellé élt háziállat? Hol találjuk a választ egy kérdésre?
A szöveg olvasása 63. oldalon a tankönyv.
- Megtudtuk, az új?
(Előadás diák - outstripping munkát)
Most gyors előre az elmúlt néhány évszázaddal ezelőtt. És vezet minket a múlt tervezési munka (az internetes források)
Maxim I. „háziasítása a vadon élő állatok” (Diák 8-11), Marina V. „Az ősök a háziállatok” (12. dia)
Jelentés az állatok élettartama (Slayd13)
- Miért az emberek törődnek háziállat? A hasznos humán tehenek, juhok, csirkék, sertések és mások.
- élelmiszeripari termékek: hús, tej, tojás) (14. dia).
- Van még egy fontos vágott étel? (Tej)
- Ez az ember megtanulta, hogy a tejből?
2Material: gyapjú, toll, bőr (dia 15)
3Rabochie funkció (Slide 16)
4Domashnie állatok - emberi barátok (17. dia)
Jól tudjuk, hogy sok. Tudtad?
- Tudja tejet egy személy használja az élelmiszer? Kecske használ? Sheep?
- Tudod, mit csinálnak az emberek a számunkra már a paták a tehenek?
- Hol máshol segíthet háziállat? Amellett, hogy az élelmiszer ...
- Minden háziállatok - ezek a barátok, hogy elfoglalják a szabad idő, örömet és akivel lehet kommunikálni.
- Mi a következő cél a munka?
(Bővíteni a tudást, hogy segítse az embereket, háziállatokat)
1) .First nehézség merült fel a kérdés: az emberek továbbra is használhatja a tej bármely más tehén az élelmiszer? Érdekes, hogy megtudja?
(Csoportmunka): Majd elosztott kivonatokat lexikon.
- Miért? E feladatot? Olvasni. Akkor mi van? És a többi gyerek, hogy mit csinálnak?
Mondd, egyrészt, hogy egy személy használja kecsketejet? Sheep? Során, másrészt, hogy megtanultuk az új?
1 csoport: körülbelül kecsketej, 2gruppa: juhtejből
- Meg kell inni tejet? Miért? Itt és vitamin növekedés immunitás alakul ki, idegek húzva. Hús és a tej - a fő étel.
4gruppa cikkek szarv, pata és sörtékkel háziállatok (Slide 18)
Az eredmény: egy csomó étel kerül az embereket távol háziállat? Háziállatok, sőt, mi asszisztensek. Minden a legértékesebb, a kívánt terméket kapjuk a szervezetből nekik.
2) játék- mozaik. Az összes Lie / állatok, emlékszünk? (Minden csoport összegyűjti a képet). (Bee, egér, selyemhernyó, ponty) (Slide 19)
- Melyik állat „felesleges”, és miért? (Egér)
tanár történet selyemhernyó (dia 20)
3). Mini - kutatás (Working Group) (Diák 21-24)
"Pet Gifts" (csomagok)
1 - Mi van a játékban? (Libatoll. Gyapjú, bőr, kecske puh- ez az anyag egy ...)
- Hány állataik adhatna az embereknek?
- Tippelni, hogy miért adtam neked? E feladat.
- Micimackó, mi? A gyapjú? Skin?
- kiválaszthatja, hogy mely csoportot? (Lefelé dolgok) Mit kötött a le?
- Hogyan lehet kombinálni a többi elem? (Gyapjú, Val)
Probléma: A toll és a pihe, akik még mindig ad nekünk az állatokat?
(Minden csoport kap egy borítékot egy kép, ahol a dolgok és bőr dísztárgyak, kecske le, libatoll, gyapjú).
Feladat. Tekintsük mintákat, és válassza a képek a termékek: 1 csoport - a bőrt; 2. csoport - gyapjúval 3 csoport- libatoll; 4. csoport - kecske le.
Ellenőrzés az elvégzett munka diák (21-24)
- Mit kell tenni?
- Sikerült a munkát?
- Kinek zenekar mindent helyesen vagy nem voltak hiányosságok?
Tehát miért van szükségünk háziállat?
(Mi nem nélkülözheti őket, mert ... étel és ruházat, lábbeli, és működési jellemzők, és felcsillan a szabadidő (board)
Következtetés. ők segítenek élni. Tehát, meg kell kezelni őket, mint ...