Módszertani fejlesztés a nyílt tanárnő zongora Lobodina Helena
Kérdések mastering a technika tanulmányozása kezdeti osztályok különleges zongora figyelembe kell venni kapcsolatban az általános fejlődési irány a zongora technika és figyelembe véve
korspecifikus.
Technológia - az az összeg, készségek és képességek. Az egyik a megértés és egy kis készség. Szükséges készségek, amikor kezet szokásos feladataik mozgását. Meg kell végre sok mozgás, gondolkodás nélkül, automatikusan, a tudatalatti szinten.
Berendezések által megszerzett rendszeresen működjön. Eljárásokat kell kidolgozni egy speciális anyag tanulmányok és játszik egy speciális program nélkül ugrik.
Sok oldalról a követelményeket a technika:
1) a térbeli pontosság - kezd a kívánt pont a kulcsokat a játék tiszta volt;
2) színes berendezések - a képesség, hogy játsszon szükséges megbízható műszaki touch;
3) ritmikus tochnost- képesség kivonat audio a megfelelő időben;
4) fogás tochnost- sikeres, akkor a helyes fogás;
5) szaggatott pontosság - a váltakozása legato, staccato;
6) gyors gondolkodás, folyékonyan - érdemes tanítani egység.
Gamma G-dúr. Student lejátszási tartomány két oktáv. Vannak pontatlanságok a fogás. Megtudjuk, hogy azok elmaradásával kapcsolatos törvények betartását fogás: összesen három vagy öt ujj, valamint a szinkronicitás harmadik ujját.
Maxim játszik számos felületi fuzzy hang. Arra kérem, hogy kövesse az aktiválás az ujjak, majd a hang jelentősen javul. Hogy dolgozzon folyékonyan ujjak diák játszik tartomány vétel „staccato”. Ez a módszer fokozza az érzést, a keze ügyében, tanítja hallgat minden hangot tisztán végrehajtás, és önálló munka ujjait. Küldök egy tanulót, hogy hallható egyenletesség, legato hang. Azt figyelni podkladyvanie 1. ujj, a fokozatos kézmozdulat.
Akkordokat. Amikor játszik akkordokat követni annak érdekében, hogy a könyök nem lógott, és miután minden akkord megjelent. Felhívom a figyelmet, hogy a munka az ötödik ujj, t. Hogy. Gyakran „nem kap” hangot.
Arpeggio rövid. Maxim nem eléggé rugalmas ecset és rövid arpeggios kell mozgatni az 1. ujját 5. és támogatása elején szinten. Ehhez szükségünk van, hogy swing az első ujj, majd a hangsúly megszólal fényesebb. A legjobb teljesítmény kell játszani rövid arpeggios külön, minden kéz és mozgásának ellenőrzésére az ecset.
Arpeggio hosszú. Az Maxim játszik pozíciókat. Hogy nem tud egyszerre, így működik külön, minden kézzel, elérve egy értelmes teljesítményt, majd folytassa játszani két kézzel, hogy az általános legato.
Kromatikus skála játszik egy csoportja 6 hangok, teljes körű működését a bal kezét.
A. Lemoine. Etűd D jelentős.
Kétrészes forma vázlatok, repriznogo szerkezet, da capo. Méret 2/4.
Vidám dallam szerkezete, ahol a hangsúly az ötödik ujj, amely fejleszti tevékenységét. A második részben a jobb kéz látható dvuhgolosyj. A hangsúlyt az kell tennie az első ujj óvatosan, hogy ne „sértés”. A hangsúly az ötödik ujj, éppen ellenkezőleg, hogy játszani, mint élénken csak lehet, és úgy érzi, a hegyes ujj. Két- bal jelen van szinte minden vizsgálatban, így a bal kéz kell dolgozni külön hallgatta a hangokat, amely a harmóniák az ötödik ujj.
A technikai nehézség abban rejlik, hogy a teljesítmény az egész rajzot, t. Hogy. Ő „növekszik” a felére levonások. Ne hagyja ismétlést. Tanulmány a fókuszt és az állóképességet.
. Menüett d-moll.
() - a nagy német zeneszerző és orgonista. Gyermekkori évet töltött Eisenach. Ahogy tanult Ohrdruf és Lüneburg. A tizenhét éves korában játszott az orgona, zongora, hegedű, brácsa, énekelt a kórus, az asszisztense volt kántor. Ahogy dolgozott orgonista Arnstadt években - Mühlhausen. Azokban az években - udvari orgonista, kamaraművész. Mivel 1714 - a bíróság koncertmestere Weimarban. Azokban az években - a bíróság Kapellmeister Köthenben. Azokban az években - a kántor és a város Muzyky rendező Lipcsében. Vezető műfaj vokális és instrumentális Bach - a lelki kantáta. A központi helyen, a hangszeres komponista vesz orgona. Alkotó virtuóz, az egyik legnagyobb a maga idejében ínyencek billentyűzetek, Bach létrehozott kiterjedt irodalomból Clavier.
Menüett d-moll. 3/4, a két részből formában repriznaya.
Menüett - régi francia néptánc. Kevesebb XIV vált bíróság tánc. Oroszországban, úgy tűnt, a korai XVIII. Mint független zenei forma menüettek eredetileg kialakított két darab 8 ciklus minden ismétlése (a munkálatok. F. Cooper).
Menuet d-moll - az egyik legszebb munkái többszólamú raktár második osztályban. Fejleszti muzikalitás, megtanulja, hogy játsszon dallamos hangot. Karakter dallamos, lágy, sima, egyenletes mozgás.
Ajánlat hangszín festék, vezénylik a hangok: a felső hang - melegítjük meleg líraiság ének hegedű, basszus - cselló. 1-2 stroke play világosabb (kérdés), 3-4 stroke puhább (válasz). A második javaslat tölteni aktívan készül tetőpontja. Cadence rugalmas, lágy, plasztikus,.
II - a második rész jellemzi a dinamikus feszültség: Major, Minor. Akarati sweep, ugrik, energikus mászni a „B-dúr”.
Csúcspontja a végén részek. Kifejező stroke: 2 ütemű - mélyen meghajolt, az ötödik könnyebb és kecses.
A komplexitás a függetlenség szavazás:
- Egy másik hang jellegű hangokat;
- különböző megfogalmazás;
- aránytalanság agyvérzés;
- mismatch csúcspontokat;
- különböző ritmikus jellemző;
- Dinamikus fejlődés egy hiba.
L. van Beethoven. Szonatina G-dúr, 1. rész.
Szonatina G-dúr, 1. rész.
Szonatina egy egyszerű, három részből álló alak, összefoglaló a második részben. A látszólagos egyszerűség ellenére vannak bizonyos technikai nehézségeket.
Az első rész a nyolc cikluson keresztül. Mielőtt játszani két kézzel, szükséges külön működik minden kéz, szem pontos ritmusban, fogás agyvérzés. Dolgoznak epizódok kegyelem megjegyzi, ez a játék dallamos szekvenciák különböző jegyzetek.
A játék rövid bajnokság teszünk róla, hogy a második megjegyzés hangzott könnyebb és rövidebb.
Bal kezében egy 5-6 agyvérzés törött arpeggios végre, amelynek középpontjában a kontroll pontokat és más hangok megkönnyebbült.
A második rész - 16 bar. 8 közülük - a fejlesztés az eredeti témát, és 8 - szó ismétlése a második rész.
Nehézségi a finom végrehajtása a bal oldali részén, míg a hang hosszú feljegyzések a jobb kezét. Feladatának megkönnyítése kérni Maxim játszani a felső készített feljegyzés ötödik ujj fényes hang, amely fokozatosan pihenni.
A harmadik és egyben utolsó része, nagyon szép dallam. Nehéz a végrehajtás ismétlődő dallamok mf, majd a folyón. Maxim hallgat magát, sikeresen megbirkózik a dinamikus kihívás.
A darab „A kis parancsnok” a mérete 3/4. Kulcs C-dúr. Maxim dolgozik egy játék nagy öröm, t. Hogy. Közel neki a természet a játék. A kezdeti feladat pontos precíz ritmus, közvetíteni a karakter a „kis parancsnok.”
Szükséges ritmikus ellátás teljesítményének off-beat jegyzetek t. Hogy. Állandó dallamos hanglejtést időtartama változhat. Néha Maxim elismeri pontatlanságokat.
Technikailag ez a nehéz munka markatirovannym staccato. Bár meg kell szólalnia szaggatott, éles és a lehető legrövidebb szívós ujjait. Dolgozik nyolc 5 és 13 bar, akkor meg kell szólalnia egyértelműen aktív sík ujjait. Megtudjuk különböző módon.
Tól 17-24 Maxim óra, a játék harmadára legato, nem távolítja el az első ujj. Figyelünk rá, prouchivaya intonáció egyedül. A ciklus 27, az átlagos hang, finomított eltávolítása - légzés a negyeddöntőben szüneteltetett.
A 28-29 stroke ugrás a jobb oldali egy bizonyos nehézséget a Maxim, ő nem megütni a megfelelő húrt. Továbbá, ahelyett hangzik forte zongora. Elérjék a kívánt hangzás játék egyötöde ujját a felső heveder hangot, előre kidolgozzák egy akkordot játszik gyakorlatok lóverseny.
Agyvérzés 33-36 - hosszú folyosón, amely különösen óvatos prouchivat először minden kéz külön majd együtt, fokozatosan hozzáadjuk a tempót.
Az elmúlt négy ciklus nagyon fontos, hogy játsszon ff, aktiválja a munkáját ujjaival, anélkül, hogy indokolatlan nyomást a kulcsokat, t. Hogy. Ez a törzs az izmok egész kezét.
Végén a leckét köszönöm a hallgató számára a munka, hogy ez egy „kiváló”, és búcsút neki, mielőtt a következő leckét.
Mivel a feladat a nyílt lecke sikerült.
A fő feladat -, hogy segítsen a hallgató, hogy tanulmányozza a művek alapján különféle berendezések a mester zongora, és alkalmazza őket a jövőben.
A zenei nevelésében rendkívül fontos szerepet tartozik egy korábbi időszakban, amikor az alapítvány megállapított kialakulásának mind obschemuzykalnyh és szakmai hajlamait a gyermek. Fényes érzelmi fogékonyság a gyermekek általános iskolás korú, a rugalmasságot, hogy alkalmazkodjanak a motoros képességek lehetővé teszik, hogy dolgozzon ki egy átfogó harmonikus zenei és auditív és technikai szféra egységüket.
A tanulók általános iskolai évfolyamon speciális zongora fut sikeresebb, mint az alkalmazott eszközök és módszerek a pedagógiai hatása a számukra elérhető. Hiányában még egy gyerek minimum zenei előadások fő szerepe az eljárásban kell adni rendszeres képzését annak megértését és értelmezését az új zenei hallás és zenei nyelvtani jelenségeket. Ugyanilyen fontos a későbbi szakaszban - a konszolidáció során a lecke feltörekvő zenei előadások, meghajtási technikákat és készségeket.
Az elv átfogó fejlesztése a zene és a motoros képességek - alapján általános iskolai zongorista.
1. Bach Notebook Anna Magdalena Bach. Ed. "Music", Moszkva 1972.
3. Piano játék bemutató 1-2 zeneiskola az általános szerkesztésében A. Nikolaev. Ed. "Music", Moszkva 1983.
4. Piano játék bemutató 1-2 zeneiskola az általános szerkesztésében A. Nikolaev. Ed. "Music", Moszkva, 1986.
5. Reader for Piano, 2. osztályú zeneiskolában. Ed. "Music", Moszkva, 1986.
8. B. Milic. tanuló oktatás - zongoraművész. Ed. Muzichna Ukrajna 1977.
A nyílt urokeprisutstvovali:
Igazgatóhelyettese OiA
Igazgatóhelyettes BP