A nyitott leckét zongora, a folyóirat „hallgató egészség”
A nyitott leckét zongora
módszertani fejlesztések
Collective - Piano
Munkaviszony típusa - a mester osztály
fejlesztése a spiritualitás és a közös kultúra fejlesztése révén a figuratív és zenei gondolkodás.
Cél:
azt mutatják, gyakorlati módon együttműködni a fiatal diákok a kezdők zongorázni, hozzájárulnak a zenei gondolkodást a gyermek.
tanítási - tanulási kottából, staging viszont megszerzése a teljesítő készség; fejlesztése: a fejlesztés zenei és művészeti gondolkodás, a kreativitás, az érzelmi és akarati szféra személyiség, ami a motiváció, hogy ismeretek és készségek megszerzését, hogy a cél elérése érdekében; Oktatási: Oktatás a fenntartható az érdeklődés hiánya, a szeretet művészet minden formája, amely megerősíti a kapcsolatot a gyermek tanára, a formáció a művészi és esztétikai ízlés.
Tananyag:
illusztrációk „Gyermek Album” Csajkovszkij.
Az itt használt zenei anyag:
PI Csajkovszkij: "baba betegség", "Az új baba," Old French Song "" Az Egyház "" olasz Song "" Sweet Dreams”. MI Krasev: "Rain". TI Smirnov: "túrák, túrák a mozdony."
Előkészületek:
Rajz gyerekekkel meghívók és vizuális anyag a játék „túrák, gőzmozdonyos túrák” - képek „Zoo”; díszítése a folyosón; termelés plakátok zenei történetek; működni a szülőkkel.
vázlat
Hang mesék tartalmazza: gyakorlatok a kezét, és a vállöv; torna ujjak 1,2,3,4 készítményt kezét az ujjak; mozgástanulással fel, le, hogy egy helyen; tájékozódás a billentyűzeten; elméleti anyag - „impulzus”, a ritmus, az arány a negyedik és nyolcadik; grafikus ábrázolása és megismerjék az alfabetikus rendszerbe jelölési zene; összehangolásának javítása a kezében; Érintések non legato és legato; mozgás a harmadik.
A jövőben lesz egy csomó egy diák, de akkor kötődik az ötletes valóság észlelésében, és összefügg a korral.
tanár:
Most, a kreatív feladat. Sofiko akarja kérdezni a zenei rejtvényt: Úgy volt, hogy az állatkert elefántok és medvék, nyulak és mókusok, a kígyók és a beteg kis állatokat.
„A gőzmozdony, gőzmozdony,
Hallom a hangját kerekeket.
Te, aki, mozdony,
Az állatkert hozott minket? "
(A tanár bemutatja a diák fordul négy ábrázoló képek a pótkocsi különböző állatok, így a szoba nem lehetett látni őket. A gyermek játszik a játék négy alkalommal, minden egyes alkalommal próbál közvetíteni a képeket az állatok a képet. Ezután a közönség kitalálni, hogy mi a kis állatokat most lovaglás egy kocsi. „Zoo kocsik „: az elefántok és medvék - lassú, hangos, bár a nem legato, nyúl- és mókusok - rugalmasan, könnyen, pattogó, beteg kis állatok - ez egy játék végre egy kisebb kulcs, a kígyó - lassú bár legato Érdekes, hogy az utolsó találós azonnal. és kitaláltam, hogy pontosan a legtöbb kis nky fiú a teremben, összesen közönség vezető zavart csend.)
Ez a példa világosan mutatja, hogy az aktív tapasztalat, a zenei alkotás segíti a felfogás a zene, a kreatív folyamat hatással van a teljesítményre. Csak akkor, ha a gyermekek megtanulják, hogy valóban hallgatni a zenét, és gondolj rá, akkor képes lesz arra, hogy szerepet játszik az életükben esztétikai, kognitív és oktatási. Meggyújtására egy szikra az érdeklődés a tudás a lenyűgöző zene világában, akkor segítse a hallgató egy szerelmes a művészet, forma művészi és esztétikai ízlés.
tanár:
És most hadd mutassam be a rendező a cirkuszi show-hóember - Dasha. Student 7 év előzetes képzés is, nem rendelkezik.
Saját cirkuszi program fut hét Snegovichkov. Dasha, képzeljük el a művészek, akik azért jöttek ma a próbán (tanár nevezi őket: A, E, D, C, F, G, és a tanuló játszik hármas két kézzel Am, C, Dm, Em, F, G.). Kitűnő, szinte minden van! Csak egy? Snegovichka Q. És ki a szereplők jöttek a próbák szomorú? (Diák felhívja betűk kijelölő kisebb triádok: A, D, E.) Ilyen hangulatban nem tud dolgozni. Mit kell biztosítani, hogy éljeneztek? (Diák kínál etetni őket - megváltoztathatja az átlagos jegyzet). Nos, majd énekelni részeik és megy enni a büfé (tanuló játssza harmadik ujj, először jobbra, majd bal kéz megállapított triádok). A művészek próbálunk nagyon bonyolult bukfencet. Megmutatják nekünk Snegovichki F és G (tanuló játszik, két kézzel rögzített triádok rövid hívások). És, hogy megtanuljunk táncolni Több Snegovichki. C, akkor készen áll, hogy bemutassák a mozgás a polka? (Diák játszik, két kézzel számlát kíséret polka). De a hátsó szekrényben művészeink. Gyere mutassátok meg magatokat! (Student játszani a nagy akkord A, D, E, két kézzel.) Nos! Snegovichok A tánc keringő barátaival (diák játszik két kéz számla keringő kísérettel). Minden kész! Jelenleg a próba vége.
Hang „show hóembert” tartalmazza: ismeri az akkordok: nagyobb és kisebb triádok, a fellebbezéseket. Kapcsolat a textúra kíséret polka és keringő, 2 vagy 3 Dolny méretét.
Tovább kreatív feladat, mind a lányok.
Tanár mutatja illusztrációk a „Gyermek Album” PI Csajkovszkij és felajánlja nekik a zenei részeket a teljesítményt. Gyerekek beszélnek hangosan, hogy mi a kép mond. Mi a hangulat mindegyik? Mi uralja a festék? Van mozgás a képen, és hogyan képviselik? Ezután a tanár játszik egy dalt ( „Új baba” „baba-kór.” „Régi francia dal”), és felajánlja, hogy válasszon egy képet, amely tükrözi a hangulat a zene. Ezt a feladatot a diák együtt, suttogva, nevetés és öröm, ha jönnek a konszenzus. A kiválasztott kép pontosan.