Cikk arról, hogyan sikerül az elemi iskolában, ingyenesen letölthető, szociális munkások hálózat
Beszédében azt felhívta a figyelmet, hogy a szükséges elismerést és vzroslyh.Ved gyerekek ebben a korban állapítja optimista életszemlélet. School egyszerűen köteles biztosítani az erkölcsi, érzelmi és fizikai fejlődését az egyén, figyelembe véve a jellemzőit minden korban shkolnika.My tanárok kötelesek segíteni a gyermekek elérjék kreatív udovletvoreniya.Tolko így a gyermek sikeres lesz az iskolában és később az életben.
Beszéd a regionális műhely Ilina
MKOU Kirsanovsky Iskola
Hogyan sikerül az osztályban az általános iskolában?
A fiatalabb hallgató, új szakaszba lép az élete, feltétlenül szükséges egy helyzetet a siker. Nem található az elején a pálya, melynek neve - egy nagy élmény. És annak érdekében, hogy megfelelően át ezen a módon, szükségünk van önbizalma, bizalom, a tehetség és az eredetiség. Meg kell jeleníteni a gyermekek és a felnőttek. Végtére is, ez a kor megállapított optimista életszemlélet.
Az iskolás korú gyermekek töltik a legtöbb időt velünk, a tanárok. Tehát nekünk ez nagyban függ attól, hogy nőnek a pesszimisták és whiners vagy benne maga és az emberek holnap képes mer, hogy hozzon létre, hogy a sikeres élet és a társadalom.
Együtt a javulás az oktatási folyamat, az iskolának biztosítania kell az erkölcsi, érzelmi és fizikai fejlődését az egyén, figyelembe véve a kreatív és kora jellemzőit minden gyermek. Minden iskolai tevékenységeket kell járulnia e. Ugyanakkor megjegyezzük, hogy a fejlődés tényezője minden gyermeknek lehet tevékenységét, kényszermunkára vagy kötelező eredményeként lehet negatív.
Igazi motorja olyan tevékenység, amely összehozza a siker és az elégedettség. Tehát, a tanárok, a szervező bármely tevékenység a diákok kell biztosítani neki a siker helyzetet.
Sőt, a tevékenységét a gyermek elnyerte a közönség, hogy mi történik, van, hogy segítsen neki leküzdeni a félelem és a félénkség, a félénkség és a bizalom hiánya, segít hinni magukat, és a jó eredmény elérése tevékenységét.
Tehát ez lesz az igazi sikert, mert a gyermek előrelépést jelent a személyes fejlődés.
És nem mindig lehet megoldani sikeresen olyan helyzetet teremt a siker a gyermekek számára, szervező interperszonális interakció a tanulás és tanítás folyamatában. Nem titok, hogy nem minden tanár képes megteremteni a feltételeket a végrehajtás a készségek és ismeretek birtokában a tanuló az adott pillanatban. Ez gyakran miatt képtelenek a tanár, hogy kizárja ellenszenv a személyiség uchaschegosya..Inogda bizalmat és erőt a tanár elnyomja a gyermek, a tanár nem tudja, hogy milyen gyakran, hogy lásd magad szemével a tanulók, gátolja a szabadságot és függetlenséget a gyerek, nem engedve, hogy legyen véleménye.
Ezen túlmenően, a tanár az osztályban van korlátozódott: a tanítás a programhoz, szabványok kommunikáció az osztályban, így a kommunikáció a tanár és a diákok az osztályban, mert a körülmények formális. Nem minden tanulság, és nem minden diák lehetővé teszi, hogy észre az egyediségét az „én”, és találni egy alapot pozitív énképet, az önkifejezés és a samouverzhdeniya.
Természetesen mindez negatív következményekkel jár a fejlesztés minden egyes, különösen azok számára, akik a gyerekek a felvételkor az iskolába különböző eltéréseket.
Sok a gyerekek a felvételkor az iskolába különféle rendellenességek mentális és fizikai fejlődését.
Jelentős része a gyermekek beiratkozott az iskolában kezdődik tapasztalat komoly nehézségeket alkalmazkodott az egyre összetettebb felé haladva osztály osztály követelményeinek, ami őket nyilvánosságra.
Gyermekek, akik jönnek az iskolába bizonyos problémák, nem tud alkalmazkodni a tanulási folyamatot. Ezek jelennek meg a nem megfelelő viselkedést negatív jellemvonások alakulnak, törött rendszer kapcsolatot más emberekkel.
Ez kívüli tevékenység, amely magában foglalja az informális kommunikáció a tanárok és diákok, valamint olyan helyzetet teremt a siker, lehetővé teszi, hogy tartsa be az emberi méltóság minden gyermek, az exkluzivitás, és adja meg a lehetőséget, hogy észre a legjobb tulajdonságait, tehetségét és hajlamait.
Segítsünk gyermekeinknek megvalósítani a kreatív erőfeszítések eredményeként a kreatív kielégítése, az elismerés is. Ezért, a boldogság.
Amerikai pszichológus William Glasser írta:”... az emberek soha nem sikerül az életben a legtágabb értelemben vett, ha valaki tudja, nem sikerül valami fontos neki ... Ha a gyermek sikerül sikerül az iskolában, ő minden esélye van a sikerre élet "
És végül, hogy Pascal szavai: „Mi lenne az a személy rendelkezhet a földet, jó egészséget, minden jó dolgokat az életben, még mindig nem elégedett, ha nem használja becsülettel emberben.”