A gyermekem azt mondta, hogy nem akar pszichológiai csoportba járni
Ez a kérdés kérünk a különböző helyzetekben, és amikor a gyermek (tizenéves, fiú, lány) már megy a csoport, és olyan helyzetekben, amikor a foglalkoztatás nem volt. Nézzük ezeket a helyzeteket részletesebben.
Tehát a helyzet az első. A gyermeke még nem volt a csoportban, és azt mondta, hogy nem akart menni hozzá. Az ellenállás mögött álló érzések nagyon különbözőek lehetnek. Például félelem, szorongás. A gyerek nem tudja, mi a csoport. Gyakran nem tudja, ki az a pszichológus, és miben különbözik egy pszichiáter (by the way, tudod?), Néhány srácok a csoport, és hogy minden meg kell tennie -, és hirtelen az iskolában fogja kérdezni kemény kérdéseket, és kifogásolják, ha nem tudjuk, válasz? Normális esetben, ha a gyermek aggódik gond - mi magunk ugyanúgy viselkednek, ha nem tudja, mi vagyunk. Nagyszerű, ha egy ilyen helyzetben, a szülő képes lesz nyugodtan elmagyarázni, hogy mi történik az osztályban, akik vezetik a csoportot (mellesleg Sinton helyszínen vannak még képek az emberek), hogy azt mondják, hogy ez az első felében a session lesz várta a folyosón (megjegyzés on a szülők nagyon elfoglaltsága nem lehet jelen!).
Ha beszélünk egy tinédzser, miután 1-2 ülés is, hogy megvitassák, mi úgy tűnik neki, a nehézségek az életében, hogy segítsen neki megoldani a csoportot. Ez egy fontos beszélgetés, mert egy csoportot úgy kell menni, szabad idő - de ez így kevés - még kevésbé barátok várnak az udvaron, vagy az interneten, és mindezt le kell győzni, hogy megérkezik. A tinédzsernek el kell döntenie magának, hogy mire van szüksége, különben a csoport a modern gyermekek már betöltött terhének egyik elemévé válik.
A második helyzet. Gyermeke sok órára jár a csoporthoz. Hirtelen azt mondja, hogy nem akar a következőre menni. Gyakran az a kérdés, hogy "miért?" A szülők megközelítenek minket. Csak hipotéziseket tudunk előterjeszteni! Kérdezd meg a gyermeket, mi volt az osztályban, ami nehéz vagy kellemetlen volt számára. Például, valaki hangosan kiabált, és a feje fáj. Vagy valaki véletlenül meglökte, és bocsánatot kért, ez is előfordul, hogy az ólom nem tudja követni mindent. Ezzel van szükség arra, hogy a csoport elindulása előtt a lehető leginkább a gyermeket kell megközelíteni. Beszéljétek meg, mi történt, ahogy volt. Azonnal hozza a beszélgetést a nagyon megsértői a szabályokat, hogy álljon (gyakran még azt sem veszi észre, ez teszi mások kényelmetlen, és ez már nem közli. Tehát, ez az elkövető tanulási tapasztalat). Amennyiben az intézkedések végrehajtása volt hangos, és a gyerek nagyon kellemetlen, vezethet, hogy helyes kis óravázlat, hogy a helyzet sokkal nyugodtabb az edzés alatt.
A csoportdinamika törvényei szerint (igen, vannak ilyen törvények is), a legerősebb ellenállás a csoporttagok között a legmélyebb tapasztalat megérintése után merül fel. Úgy tűnik, a résztvevők ellenőrzik - igazán megbízhat a bemutatóban? Vajon képesek lesznek hallani és megérteni engem? Gyermeke kifejezheti ezt az ellenállást. Beszéljen vele, nyugodtan, tisztelettel, és ő maga is elmondja róla. Nagyon nem kívánatos, hogy kilépjen a csoportos munkából ezen a helyen, mert ez azt jelenti, hogy a gyermeket a folyamat belső hatása érinti, de valamilyen munka már folyamatban van. És mindannyian képesek vagyunk elszaladni tapasztalatainkból, a csoportnak nem kell ezt megtennie.
És ami a legfontosabb, bármennyire is erős a gyermek ellenállása, ne tűnj el! Hívja fel a bemutatót, beszéljen, mondja el, mi történt pontosan. Együtt megtaláljuk a legjobb megoldást a helyzetből!
A helyzet a harmadik és az utolsó. Nem számít, hogy a gyermeke elment-e a csoportba. Előfordul, hogy maga a formátum nem tetszik. Egyéni munka, vagy éppen ellenkezőleg, a munka nagy csoportokban, vagy akár a különböző stílusú képzés (például több mint lírai, intim, vagy egy szigorú, kemény), családi terápia - sok különböző változatai pszichológiai és pszichoterápiás ellátás. És talán az, amit osztályainkban kínálnak, valóban nem illik a gyermekeidhez. Lásd a mester. Biztosak vagyunk abban, hogy valamit kínáljunk neked!