Az óvodás gyermekek zenei kultúrája
Az óvodás gyermekkora az intenzív személyiségképződés időszakának, amely az alapvető pszichológiai daganatok kialakulásának színtere. Ezután a gyermek szellemi kultúrájának alapjait lefektetik, az érzékszervi gömb aktiválódik.
A zenei nevelés egyik fontos feladata az óvodás személyiségének zenei kultúrájának alapja.
A zenei kultúra alapjainak kialakulása az óvodás korban kezdődik. A zene fejlődésének pótolhatatlan hatása van az általános fejlődésre: egy érzelmi környezet jön létre, a gondolkodás tökéletesedett, a gyermek érzékennyé válik a szépség iránt a művészetben és az életben.
zenei fejlesztés sikere attól függ, mind a tantestület az óvodától intézmények és a szülők, mint a zene osztályok különböző képességekkel gazdagítja a gyermekek zenei benyomások a különböző formák zenei tevékenység a mindennapi életben az óvoda és a család.
A modern tudományos kutatások azt mutatják, hogy a kreatív képességek fejlesztése, a zenei kultúra alapjainak megteremtése az óvodás korban kezdődik.
Az óvodás kor az a korszak, amikor a gyermek alapkészségeit lefektetik, rejtett tehetségei nyilvánvalóvá válnak, és a személyiség aktívan fejlődik. Elmondható, hogy a gyermek ebben a korban a leginkább érzékeny az információra, és képes szinte minden területen megvalósítani magát.
Zene nyílik a gyermek a munkába, lehetővé teszi, hogy megszabaduljunk a komplexek, „nyitott” a világ, hatással van nemcsak a fejlesztés közvetlen gyermekek zenei képességeinek, hanem hozzájárul a szocializáció a gyermek, felkészíti a „felnőttek világába”, és kialakítja a szellemi kultúra . Megvásárlásával az osztályban az óvodában, a család egyes zenei ismeretek és készségek a gyermekek kapcsolódnak a zeneművészet. Szükséges annak biztosítása, hogy a folyamat a zenei nevelés az ilyen ismeretek megszerzésére és készségek nem öncél, és elősegítette a kialakulását preferenciák, érdekek, igényeinek és ízlésének a gyermekek, azaz elemei zenei és esztétikai tudatosság. Nem csak a fejlődő érzelmek, érdekek és íze a gyermek, akkor csatolja a zenei kultúra, laikus eѐ alapján, valamint a kölcsönös, esztétikai nevelés fejleszti a zenei és költői fül, képes érzékelni a természet szépségét, a munkálatok a zene és a képzőművészet, serkenti a képzeletet, az érzelmi reakciókat. Fontos feltételeket teremteni az iskoláskorú gyermekek zenei kultúrájának megalapozásához.
A zenei oktatás legfontosabb feladatai:
· Zenei és kreatív képességek fejlesztése különféle zenei tevékenységek révén;
· A zenei kultúra kezdetének megteremtése, segítségnyújtás egy közös lelki kultúra kialakításában;
Ezeknek a feladatoknak a sikeres megoldása a zenei nevelés tartalmától függ, elsősorban az alkalmazott repertoár fontosságától, a tanítás módszereitől és módszereitől, a zenei tevékenység szervezésének formáitól stb.
Az óvodás személyiségének zenei kultúrájának alapjait a zenei beszéd különálló összetevőinek kifejlesztésével valósítják meg:
· Musicality, amely magában foglalja a következő képességeket: érzelmi reakciókészség; zenei-ritmikus érzés; dallamos hallás; reproduktív és produktív zenei gondolkodás;
· Musical-esztétikai tudat, amely magában foglalja: a zenei tevékenység és a zenei művészet iránti érdeklődés, az esztétikai élmények; zenei preferenciák; kezdeti ismeretek a zenei művészet területén.
A zenei kultúra alkotóelemeinek fejlődése a zenei tevékenység folyamatában történik, annak típusai. mint zenehallgatás, éneklés, zene-ritmikus tevékenység, gyerekjátékok, zene-didaktikus játékok, kreatív tevékenység.
Ennek a tevékenységnek a fő célja, hogy integrálja a mozgás és a zene összehangolásának képességét, a hangkép képzeletét és hallóérzékelését.
Gyermek hangszerek játéka.
Kreatív képességeket fejleszt ki a zenekar és az együttes zenéjének lejátszása révén. Fontos megjegyezni, hogy az elemi zene készítésével. először is megtalálják a gyermekek népzenei ismeretének hatékony és helyes módját.
Az iskoláskor előtti gyermekek zenei osztályainak fő formája. elősegíti a korai gyermek fantáziájának, képzeletének, kép-asszociatív gondolkodásának és beszédaktivitásának fejlődését. Zenei nevelés játékkal megerősítésére készségek hallás egyes eszközök zenei kifejezés, mint a tempó, ritmus, hangszín, dinamika, irány a riasztó hangot.
Az iskoláskorú gyermekek kreatív tevékenysége megmutatkozik: az elemi gyermekek hangszerének felajánlott játékképének kiválasztása; a dallam improvizációjában, a ritmikus kíséretben, valamint az onomatopoéziában; az érzelmi reakciókészségben a zeneszerzés során; a tündérmesék karaktereinek pontozására; a zenei reflexióban - a gyermek képes közvetíteni a dallam jellegét egy gesztus, egy szó segítségével.
Összegezve a fentieket, arra lehet következtetni, hogy a formáció a zenei kultúra alapjait óvodai gyermek kerül sor a zenei fejlődés, vagyis ennek eredményeként a zenei oktatás és képzés, ami viszont hozzájárul az átfogó fejlesztése az egyén, az ő esztétikai, intellektuális, morális és a fizikai önfejlesztés. Megalapozása, a zenei kultúra lehet tekinteni, mint a folyamat zenei fejlődését óvodások szemszögéből a pedagógia és a pszichológia, és bízva az elméleti alapjait az esztétika. Így az esztétikai fejlődését a gyermek történik, mégpedig elsősorban a tanulási folyamat egy bizonyos sorrendben a különböző zenei tevékenységek, azaz eredményeként megalakult az alapjait a zenei kultúra az egyén.
2. NA Vetlugina, "Az óvodai zenei oktatás módszere"
3. MB Zatsepin "Az óvodai zenei nevelés"