A lecke tervösszefoglalása (irodalom, 7. fokozat) a történet tanulságairól
A lecke célkitűzései: (2. sz.)
- Hangsúlyozzák Abramov szerelmét a faluba, annak lakóira, ahol a nemzeti kultúra, az erkölcsiség, a mindent élõ szeretet iránti vonzereje, humánus hozzáállást keltett attól, ami körülvesz minket;
- a diákok beszéd- és figuratív gondolkodásának fejlesztése.
Epigráfusok a leckéhez (3.
A legösszetettebb, legellentmondásosabb érzéseket ezek a lovak okozták.
Kisgyerek, mindannyian egy kis ló, mindannyian a saját lován V. Mayakovszkijban
Versenyek és ruhák - az emberek szerencsések.
A közmondás.
I. Bevezetés. A tanár szója (a lecke témája és célja).
Ma beszélünk az író sorsáról, és ami a legfontosabb, beszélünk Abramov történetéről: "Amit a lovak sírnak". Meg fogjuk tudni, miért sírnak a lovak. Figyelje meg a történet címét, amely nem tartalmaz kérdést, hanem állítást. (Lecke téma írása notebookban).
II. Beszélj az író életrajzáról. (# 4)
1) Az olyan embereket, mint F. Abramov a "föld sójának" nevezték, vagyis ilyen emberek lelkükben tartják a jó és a megértés rendkívüli kínálatát; a munkájuk, a kreativitásuk, jót hoznak a világ lelkeibe.
F. Abramov született és nevelkedett Északon, Verkola faluban, Arkhangelsk régióban.) A család nagy és szegény volt: Alexander Stepanovich apja, Stepanida Pavlovna anyja, öt gyermek. Fedya a legfiatalabb. A rossz cipők miatt az apja hűtött lábát, és elküldték Karpogoryba, 50 km-re a Vercolától. Innen nem jött vissza:
Nem volt könnyű elkapni a "gyermeki közösséget", ahogy Abramov is felszólította: a tinédzser Michaelnek meg kellett tennie az apja helyét, felnőtt munkát, gondoskodnia kell a fiatalabbakról.
A 7. évfolyamon a Fyodor, a többi diák között, díjat kapott a jó tanulmányokért. A kilencedik és a tizedik évfolyamon kiváló diák kapott ösztöndíjat Pushkin után, akit az iskola legjobb tanítványának ítélt oda tanulmányi haladásához és a költő munkájának ismeretében.
1938-ban Fyodor Abramov kitüntetéssel diplomázott az iskolából, és ugyanabban az év őszén a Leningrád Egyetem Filológiai Karán vizsgázott.
1941-ben egy harmadikéves diák, Fyodor Abramov, mint sok más diák, csatlakozott a népi milíciák soraihoz: előre elment, a vizsgákat előre eljuttatta, "hogy ne legyenek farok."
Nem csúszott több méteres duzzasztóműbe - golyókkal mindkét lábát megölte. Ezen a napon néhány ember életben maradt a szakaszon.
Hallotta az anyagi tankönyv otthoni felidézését az író sorsáról.
3) Mi a fő témája Abramov munkájának? Melyek voltak a munkái? (A faluból az ilyen írókat "parasztoknak" nevezik).
4) Számos kísérletet kellett átvenni F. Abramov. Így mondta magáról az életéről ... "Ismeretes, hogy egy ember épít. De Istenem, hány ember épített engem.
Mindannyian befolyásolták őket, engem tettek. Mindig tanulok, egész életemben ... "
III. Menj a munkához.
Életében Abramov számos művet írt, de ma arról beszélünk, hogy "A lovak sírnak" című kis történetét, amit előre olvastak.
IV. Beszéljen a terméken.
1) Mi ez a történet? (A ló keserű sorsa a modern társadalomban).
3) A terv rövid felolvasása (6-10.
5) A szöveg és a beszélgetés használata.
Miért érzi magát a hős a lovak előtt? (Most a személy gondatlan, gondatlan az állatokkal szemben.
Milyen szavakkal, társulásokkal rendelkezik, amikor hallja a "ló" szót? (Jó, meleg, szelíd, erős állat, pótolhatatlan segítség, gyors mozgás ...).
Milyen történetben találkoztunk valami hasonlósal: a hős megsértődik a ló, és a földön az örök tél jön? (K. Paustovsky "Meleg kenyér") (a második kiadásban)
Milyen mesés tulajdonságok vannak ebben a történetben? (Az elbeszélő és a Ryzhukha lovak párbeszéde az emberi nyelven).
Hogyan különbözött a Ryzhukha a többi lóktól, szerkentyűktől és gallyaktól? (Tiszta lazán, tartotta vidám, vidám karakterét.) Példák a szövegből.
V. "Lovas élet". (A beszélgetés folytatása).
1) Most az emberek rosszak a lovakról, de voltak olyan idők, amikor a lovakat jól kezelték, mint egy igazi nedves nővér. (Fellebbezés a 3. epigrafushoz).
2) A gerinc díszítette a kunyhó tetőjét; a ló a jólétet és a jólétet jelképezi; úgy gondolják, hogy a patkó boldogságot hoz. Az ókorban azt hitték, hogy az égen Isten Helios arany szekéren lovagol. Így az ősi emberek elmagyarázták a napfelkeltét és a naplementét.
A lovak nagyon hűséges állatok. Például egy történeti dokumentumban az ilyen történelem megmarad. 1809-ben francia huszár sebesült a Dunán. Lelke lábára esett, és nem engedte meg senkinek, hogy megközelítse a gazdájának testét. Hosszú ideig mind az oroszok, mind a franciák meghallották az állat keserű szomszédját.
VI. - Az ember és a ló. (A beszélgetés folytatása).
A férfi elfelejtette az irgalmasságot a lovak kezelésében. Mit jelent ez a szó? (Segítségnyújtásra való hajlandóság, segítőkészség, megbocsátó, irgalmas ember, aki valaki más fájdalmait érezheti).
Volt barátság a hős és Ryzhukha között. Mi a barátság alapja? (A bizalomról, becsületességről, megértésről).
Miért becsapta meg a ló várakozását? Miért bűnösnek érezte magát, szégyellem? (Ő szégyelli a modern viselkedés az emberek, nem beszélt a régi, jó élet a lovak).
Mit sírtak a lovak? (Az a tény, hogy az emberek megállták a lovak elismerését és tiszteletben tartását, mert "eltűnt" a szükségük, az autók kora jött.) A férfi, akinek fekete ingatlása fizetett önzetlen odaadásáért (12)
Egy kivonat a történetből kiolvasható.
Mi vezethet az állatok rossz magatartásához? (Az ember rosszul fog másokat kezelni).
VII. Kreatív rész.
És most, fiúk, szeretném meghívni Önt, hogy írjon egy mini esszét a történetről: "Amit a lovak sírnak"
(5 percen belül a diákok dolgoznak a kompozíción, majd három művet hallanak)
1. A történet, "Amit a lovak sírnak", kitörölhetetlen benyomást keltett. Soha nem gondoltam rájuk, olvastam, hogy ez egy közönséges állat. Nagyon sajnáltam Ryzhukhát, most imádni fogom a lovakat, és vigyázok rájuk.
1. Ha az ember kedvesen kezeli az állatokat, kedvesen bánik az emberekkel.
2) Ha az ember kedvesen kezeli az állatokat, kedvesen bánik az emberekkel.
A lecke végén hallgassa meg a "Red Horse" dalt
VIII. Összefoglalva. Házi feladat.
- Olvassa el E. Nosov "The Doll" című cikkét, az "Az önéletrajzról" bevezető cikket, és válaszolja meg a kérdést: mi táplálja az "író ihletét" és mi az E.I író változó témája. Nosov?