A lecke körvonala a környező világban (középső csoport) a "Virágpalánta ültetése
A lecke absztraktja "Virágcserepek ültetése virágágyásra".
Cél: Tisztázza a gyerekek ismereteit módszerek növekvő növények, be technikákat virágtartó, nevelés felelőssége, a vágy, hogy törődnek a növények, így a kert gyönyörű földet.
Előkészületek: Reading a gyermekek irodalmi, lefolytatása osztály „virágágyások” megtekintését a színek, az ültetés, az őket gondozó.
Anyag: Virágcserép, rúd, gereblye, lapát, öntöződoboz.
Löket: Srácok, nagyon örülök, hogy ez napos, szép nap, újra találkoztunk veled a helyszínen Óvodánk. Ma folytatjuk a növényekről folytatott beszélgetést.
- Kérlek, kérlek, mit tudsz nőni?
Tanár: Igaz, srácok.
- Mi szükséges ahhoz, hogy a növény jól megy?
Gyerekek: Az üzem hőre, könnyű vízre van szüksége.
Oktató: Mi a hő és a fény egy növénynek a természetben?
Gyermekek: Természetesen a nap.
Tanár: És vízzel?
Gyermekek: Az eső vagy maga az ember öntözik az öntöződobozból.
Pedagógus: Igaz, srácok.
- Növények magról nevelt, de néhány közülük kell sok fény és a hő, így először a meleg szobában termesztett napraforgómagból magról, majd a melegebb kívül - ültettem, akkor az emberek azt mondják, a nyílt terepen a virágágyások, virágágyások és kertek .
-Ma szeretném bemutatni Önt a palánták ültetésének módszereire
(Megmutatom és magyarázom).
Először is kell egy gödröt ásni, hogy a növény a bal alsó és a lyukba, a jobb kéz, hogy nyúlik a gyökerek, megszórjuk a földet az úgynevezett gyökér, a nyak, ellenőrizze, hogy a növény sűrűn borított földön. Ez minden.
- Most veletek vagyunk, próbálj pár virágot virágozni a virágágyón.
(ezután a gyerekek minden felszerelést kapnak, a gyerekek maguk a virágágyások palántáját a virágágyában termelik).
Oktató: Srácok, jól dolgoztunk együtt, pihenjünk. A fizikai gyakorlatot tartják: "A mi skarlátvirágunk".
A Scarlet Flowers
Oldjuk fel a szirmokat. (Óvatosan emelje felfelé a kezünket.)
A szél kissé lélegzik,
A szirmok rázzák. (Balra és jobbra könyörög.)
A Scarlet Flowers
Zárja le a szirmokat, (leültek, elrejtettek).
Fej rázza, (Mozgassa a fejét balra és jobbra.)
- Jól van! És most légy óvatos! Nekem van rejtvényem:
"Láttam egy ilyen virágot -
Hosszú ideig ült a fűben,
Szürke lett és repült? "(Dandelion).
"Fehér ruhákban,
Minden nyom nélkül "(kamilla).
- Jól végzett, minden találgatásra került. Most nézzük játszani az úgynevezett „Mi lenne, ha ...?” (A tanár kérdéseket tesz fel, a gyermekek, gondolkodás, felelős, mi lenne az, és miért).
Pedagógus: Srácok, milyen jó ember vagy ma! Az erõfeszítéseidért ajándékokat adtunk az erdõbõl - élvezzük az ételeket! (lehet gyümölcs).
Kognitív érdeklődés és esztétikai érzések.
A közvetlen oktatási tevékenységek összefoglalása a testnevelés területén a fiatalabb óvodáskorú gyermekek körében. Téma: "virág a virágágyban".
A nyári időszakban különleges helyet biztosít a szabadtéri óvodai fizikai kultúra és szabadidős tevékenység. Ez segít az egészség javításában, a motoros készségek fejlesztésében és.
Sétaút: "A virágágyások virágát nézni."
Ökológiai projekt "A virágágyások virágai"
Az ökológiai nevelés az egyik legfontosabb az óvodás korú gyermekek nevelésének rendszerében.
Munka a gyermekekkel, hogy megismerkedjen a beltéri növényekkel és a virágágyás növényekével.
előadás "Virágok a virágágyásokon"
A bemutatott anyag segít a 5-7 év közötti gyermekek megismerésében virágágyásokon. Az anyagot diavetítés formájában mutatják be, és gyermekekkel folytatott közös beszélgetések során használják.
A gyermekek tevékenységének típusa: kognitív-kutatás (FTSKM) Az oktatási területek integrációja: · "Kognitív fejlődés";