Készségek és készségek és kapcsolataik - stadopedia
Készségek, készségek, szokások - a mesterséges tevékenységek mestere.
A d-ti ezen elemei a tudáson alapulnak.
Platonov úgy véli, hogy a készségek elsődlegesek, mert a készség egy bizonyos szintű készség.
A készséget a készség előzi meg.
A "készség" kifejezés különböző aktivitási valóságokat jelez (mint tökéletlen szint, a képzési folyamat során képzettség).
Az elsődleges képesség egy cselekvés végrehajtásának hiányos szakasza (cselekvés bizonytalan végrehajtása).
A másodlagos készség a készségek rugalmas felhasználása. Ez a fajta készség a képességek elsajátításán alapul.
ü A készségek és képességek esetében meg kell állapítani a tevékenység elsajátításának szintjét.
Elsődleges készségek - a tudáson alapulnak, de a cselekvés teljesítménye tökéletlen (hibák, időtartam).
Gyakorlatokként nőnek az akciók, műveletek és készségek automatizálása.
- A tudat szintje csökken, a feszültség szintje csökken;
- A vizuális vezérlés cseréje a motorvezérléssel (de ez a motoros képességek).
A másodlagos készségek magukba foglalják a már megszerzett készségek és ismeretek használatát a konkrét problémák megoldása, illetve a készségek rugalmas alkalmazása révén.
Másodlagos készségek alakulnak ki.
Ezek a szakképzettséghez kapcsolódnak. A mesterlány a végtelenségig fejlődik ki.
- olyan tevékenység, amely meglehetősen gyorsan, nagy stressz + minőség (automatizmus) nélkül növekszik. Ez az ismétlés.
Jellemzője a magas fokú fejlődés és az elemi tudatos szabályozás és szabályozás hiánya.
Képességek - rugalmas fellépés érdekében.
1. Érzéki / észlelési képességek - a szívben - az érzékszervek működése (automatizmus).
Automatikus érzékszervi reflexió egy jól ismert objektum tulajdonságainak és jellemzőinek, melyeket többször érzékeltek.
(pr: szakács - íz, stb.).
Képességek a problémák megoldásában (pr: vezetők, mondat-vessző stb.).
Automatikus vétel, a korábban tapasztalt probléma megoldásának módja.
Automatikus hatás egy külső objektumra az átalakítás céljából indított mozdulatok segítségével, amelyet többször is végrehajtottak.
(pl: sportoló, zenész, ballerina, beszédaktivitás (kiejtés) stb.).
Motoros készség észlelési és intellektuális és alapján végrehajtott automatizált mérlegelés tárgya, feltételeit és a sorrendben a cselekmény célzó intézkedéseket az átalakítás valós tárgyak.
A készségek típusai kombinálhatók, gyakran kombinálva.
1. Kezdetben automatizált készségek - az összetevők tudatosítása nélkül alakulnak ki.
2. Másodlagos automatizált készségek - vannak kialakítva, hogy az előzetes tudás elemek, és ha szükséges, tudatosan irányított könnyebb, gyorsabb, jobb és átépítették.
Az x-xia képessége és a tapadási fok:
Minél szélesebb az osztály. tárgyak, amelyekhez a készség megvalósítható, annál általánosabb és labilisabb.
A készségformálás folyamata ...
- magában foglalja a komponensek meghatározását és a művelet ilyen irányítását, amely lehetővé teszi a legmagasabb mutatók elérését az összetevők közötti kapcsolatok rögzítése alapján.
A készségek képződését befolyásoló empirikus tényezők:
A) motiváció, tanulási képesség, tanulási folyamatok, gyakorlatok, megerősítés.
B) a tantárgy fejlesztésének szintje, a tudás rendelkezésre állása, készségek, a műveletek tartalmának magyarázata, visszacsatolás.
C) a művelet tartalmának megértésének teljessége, az elsajátítás egyik szintről a másikra történő átadása.
A készségfejlesztés szakaszai:
Automation. Gyakorlat annak érdekében, hogy az akció sima legyen, enyhíti a feszültséget.
Szintetikus. Az elemek összevonása egy egész cselekvésbe.
Analitikai. Az egyes cselekvési elemek elszigetelése és mestere.