A lecke összefoglalása "az én kis hazám"
Natalia Kosoukhova
A lecke összefoglalása: "Az én kicsi hazám az én anyanyelvem"
"Az én kis házam az én anyám tagja vagyok".
Kosouhouhova Natalia Nikolaevna,
JV óvoda "Golden Cockerel"
Cél. Bővítse a gyermekek ismeretét a saját faluk történelméről és kultúrájáról.
- Formálja a kérdezett kérdés meghallgatását és megértését, válaszoljon rá;
- A szabad kommunikáció fejlesztése felnőttekkel és gyermekekkel.
- A beszéd mint kommunikációs és kulturális eszköz;
- Az aktív szókincs gazdagodása, koherens, nyelvtani szempontból helyes dialogikus és monológ beszéd kialakítása;
- Formálja a hallgatni és megérteni a kérdést, válaszoljon rá.
- A gyermekek érdekeinek, kíváncsiságának és kognitív motivációjának fejlesztése;
- A diákok reprezentációinak kialakulása a kis szülőföldről - Ust-Kinelskoye városi településéről;
- Bővítse a gyerekek tudását a saját falujáról. utcáin, látnivalóin;
- Ösztönözni kell a szülőföld történelmét; hogy szeressék a kis anyaországot. a büszkeség büszkesége az országuk számára, hogy felkeltse a szeretetet az ő anyanyelvükön.
- A gyermekek önálló kreatív tevékenységének megvalósítása.
- A gyermekek fizikai és mentális egészségének megőrzése és megerősítése.
Módszerek és technikák. verbális, játékos, praktikus.
Anyagok és felszerelések:
- Bemutató gyermekek számára "My Little Homeland";
- Beszerzés egy kreatív feladathoz.
- Kirándulások a községben;
- Fényképek, tárgyak régi életmódjának vizsgálata;
- Tanít verseket és közmondásokat az anyaországról;
- Gyermek rajzok kiállítása "My Settlement";
- Alkalmazás készítése "A házam";
- Gyűjtsd össze a fotókat a családi irattárból;
- Beszélgetések a régi időmérőkkel; olvasás költészet;
- Történetek a Kinel körzet természetéről.
Tervezett eredmény. Megalakította a natív falu gondolatát. a "Kis Homeland" fogalmának ismerete. válaszokat adva a tanár kérdéseire.
Az "Az anyaországról" szóló zene felé a gyerekek közelednek a nevelőhöz.
A tanár elolvassa az "anyaország" verset,
- Mit gondolsz, mit fogunk ma beszélni? (gyermekek válaszai)
Slide №2 (Oroszország térkép)
A pedagógus. Nézd meg a térképet, mennyire hatalmas hazánk, milyen hatalmas határok vannak! Mindez a mi nagy anyaországunk. És nevezik Oroszországnak.
-Srácok, hozzuk össze a kezünket és tegyük a kört olyan nagyokká, mint Oroszországunk.
-Helyesen nagy, akkor Oroszország nagy hazánk. Ahol több mint 100 nemzetiség él. És barátságosan élnek, mint mi, srácok. Lássuk közelebb egymáshoz. Van egy kicsi, barátságos körünk, mint a Kis Homeland. A kis anyaország egy olyan hely, ahol születtünk és nőttünk. Ez a szülővárosunk. ez a mi kis hazánk. Mi a falu neve? amelyben élünk? (gyermekek válaszai). (Ust-Kinelsky térkép). De egy nagy térképen nem találjuk meg. De ezen a térképen van a Samara régió és Samara városa. És csak akkor, ha kibővítjük a Samara térképeit, egy kis pontot fogunk látni Ust-Kinelsky falu felirattal. Ez a mi Kis Homeland. A hely, ahol élünk, ahol a házunk van, ahol az emberek közeliek és kedvesek élnek.
3. dia (a Samara térképe)
A pedagógus. Srácok, tudod mikor és hogyan jelent meg a falunk?
Aztán meghívlak a moziba a délutáni ülésen, hogy megnézzük a film "A falunk múltját és jelenét". De a filmes bemutató nem lesz egyszerű számunkra, azok, akik gondosan figyelnek, emlékeznek, tükrözik és helyesen válaszolnak a kérdésekre, érmeket kapnak.
Nagyon, nagyon sokáig, amikor nem volt köztetek, apád és anyukád, és még a nagyszülei is, az emberek úgy döntöttek, hogy egy vasutat építenek. És ez az út áthaladt a Bolshoy Kinel folyón. Mit tegyünk, hogyan lehetünk? Hidat kell építeni. De ez az üzlet nem olyan gyorsan történt. A híd építése éveket vesz igénybe. És az embereknek valahova élniük kell. És így építették a falut, és felhívták a diákokat, azaz hideg, junior. Ezekben a távoli időkben fájdalmasan kényelmetlen volt. Aztán Ust-Kinelsky-nek nevezték át.
A pedagógus. Srácok, nézd, mi volt a mi falunk.
Szinte nincs ház, utcák, üzletek.
De a Mezőgazdasági Intézet megnyitásával kezdett építeni és fejleszteni a falut.
Nézd, mi lett most. A falunk kicsi. de nagyon szép és hangulatos. Így néz ki madártávlatból.
A Mezőgazdasági Akadémia főépülete. A mamák, apák, nagymamák és nagyapák közül sokan tanulnak testvérek.
A Nagy Honvédő Háború frontján meghalt katonák emlékműve.
A faluban minden évben vásárokon van. Hazánk legjobb vállalkozásait az anyaország javára mutatják be.
A faluban sok különböző épület található. Mindannyian különböznek a céljukban. Azt javaslom, hogy válaszoljon a kérdéseimre és megtudja, milyen épületek.
Mi a neve az épületnek, amelyben a gyerekek jönnek reggel, elkötelezettek, játszanak, és este õket a szüleik visznek otthonra. (d / kert)
Mi az az épület neve, amelyben élelmiszert vásárolhatunk? (N)
Mi a neve az épületnek, amelyben az emberek élnek? (House)
Mi a neve az épületnek, ahol a leckék zajlanak, a gyerekek megtanulják, a csengő gyűrű? (Iskola)
Mi a neve az épületnek, ahol az embereket kezelik? (Clinic)
Mi a neve az épületnek, ahol a gyógyszereket értékesítik? (Gyógyszertár)
A pedagógus. Jól csinált srácok, minden jól találgattak mindent.
És most, kérlek, emlékezzen és nevezze el az utcát, amelyen élsz.
A pedagógus. Jól van. Most együtt maradnak, a szövegnek megfelelően végezzük el a mozgást.
A kezek felemelték és megráztak,
Ezek a nyírfa az erdőben,
Kézi hajlított, kefék megrázva -
A szél leüti a harmatot.
A kezében, óvatosan hullámzott,
Ez a madár repül nekünk.
Amikor leülnek, megmutatjuk,
Kihúzódott a keze.
A pedagógus. Az erdő a vagyunk. Vigyázzunk a természetre.
A pedagógus. Jól van. Jó pihenőnk volt. Folytatjuk a játékot.
A képernyőn vannak képek, amelyek Ust-Kinelskyre néznek. Az épületet vagy helyet gondosan meg kell nevezni és nevezni a faluban.
Jól van. Srácok, nézz a képernyőre. Ez a falu jelképe. A búza füleit ábrázolja, mert büszkék vagyunk a földeken dolgozókra. Emlékmű - mert minden szívében él a második világháborúban elesett katonák emlékének. Meghalták, hogy boldogan éltünk. A jelkép a folyónkat, a mezőket és az erdőket is mutatja.
Srácok, azt szeretné, hogy a csoport Oroszország mellett a címer mellett, Samarában Kinel volt a falunk jelképe?
Aztán javaslom, hogy két csapatra oszthatók. Mielőtt betakarítaná a falunk jelképét. Azt javaslom, töltsd ki őket.
Srácok, srácok! (Az érmek bemutatása) Ma megmutattad, mennyire szereted, és ismered anyádat. És biztos vagyok benne, hogy mindenütt, ahol a sors eldönti, szívünkben mindig itt leszünk - a bennszülött és szeretett Ust-Kinelskben.
Köszönöm a jó munkát.
Lecke vázlatai "Kis Homeland Lagan" Cél: Bevezetni a gyermekeket a "Kis Homeland" fogalmába. Annak érdekében, hogy érdeklődjék az anyaország történelmének tudatában, büszkeséget okozzanak városukban, a vágyuk erre.
A lecke összefoglalása az "My Little Homeland" idős csoportban Az idősebb csoport (5-6 éves) lecke összegzése az erkölcsi és hazafias nevelésről: "My Little Homeland" Az oktatás integrációja.
Az én kis hazám. Áttekintés az integrált osztályok a vezető és az előkészítő csoport „Irsha: szülővárosomban” téma „én kis hazát” KIVONAT integrált osztályok az előkészítő csoport „Irsha: A község a lelkem” célkitűzés. A gyermekek ismereteinek bővítése.
A "My Little Homeland" lecke összefoglalása. Emlékezetes helyek Novouzenskaya Novouzensk steppe Oroszország olyan kicsi a térképen az országban, de a benne lévő emberek - kedves, szép és erős munkamorál ... VD Tarasov Célok: megmutatni.
Az integrált oktatási helyzet "A szülőföld származásánál. My Little Homeland - Belgorodchina "Integrált oktatási helyzet a témában. "A szülőföldünk származásánál. My Little Homeland - Belgorochina "Téma:" Származási helyünkön.
Az absztrakt osztály „Tolyatti-én kis hazát” absztrakt osztályok „Togliatti - én kis haza” (a csoport a fogyatékkal élő gyermekek 8 féle általános iskolás korú) Cél: Megismertetni a gyerekeket a szimbólumokat.
Tanulmányok a 2. osztály "My Little Homeland" 2. osztályú "My Little Homeland" leckében. A lecke célja: a diákok érdeklődésének felkeltése a Valuiki város történelmének tanulmányozására.