Iskolák eltérítő viselkedése - pszichológus, egyéb
A deviáns viselkedésű gyermekek gyakori jelenség, de miért, miért válik ilyen egyáltalán a gyermek, rendszeres általános iskolában? Miért nem viselkedik a magatartás a meglévő szabályok és előírások betartása mellett? Mi az oka a tinédzser viselkedésében bekövetkező eltéréseknek?
Az iskolások eltérítő viselkedése:
okok, megelőzés és korrekciós módszerek
A deviáns viselkedésű gyermekek gyakori jelenség, de miért, miért válik ilyen egyáltalán a gyermek, rendszeres általános iskolában? Miért nem viselkedik a magatartás a meglévő szabályok és előírások betartása mellett? Mi az oka a tinédzser viselkedésében bekövetkező eltéréseknek?
A személy karakterének, viselkedésének, képességének jellemzői egyének. Alig lehet találni két teljesen azonos embert. Ezek a különbségek fontos szerepet játszanak a mindennapi életben, és számos okból függenek. Közülük - a családon belüli oktatási feltételek, a szülők kommunikációs és viselkedési modelljei, iskolai és kívüli környezet, informális környezet stb. Attól függően, hogy milyen mértékben és hogyan hatnak ezek a különbségek az oka annak, hogy egy személy alacsony lesz, és bizonyos esetekben még a „zsebre”, a másik, éppen ellenkezőleg, indulatos éles durva, agresszív, ingerlékeny, stb
A személyiség kialakulásának, az erkölcsi és erkölcsi oktatásnak és a diákok deviáns viselkedésének megakadályozásának egyik fontos szakasza az iskolai élet időtartama. Ebben az időben az erkölcs alapjait határozták meg, gyakorlatilag a jellem, a társadalom és az önmagunk viselkedése alakul és megszilárdul.
A deviáns viselkedés kijavításának folyamatát bonyolítja az a tény, hogy minden szülőre nézve egyedi megközelítést igényel.
2. A serdülőkori magatartásbeli rendellenességek fő okai és okai
A viselkedéssel kapcsolatos vétkességeket ebben az időszakban "bűnösnek" nevezik. Concept bűnözői magatartás szerint etimológiája kifejezés (bűnözés szó szerint azt jelenti bűncselekmény) kell alkalmazni csak a jogellenes, törvénytelen és büntető intézkedéseket a kiskorúak (lopás, lopás járművek, testi sérülés, stb.)
Az elkövetők serdülők magatartásának motívumainak elemzése lehetővé tette a bűnözés négy fő típusának megkülönböztetését:
II. instabil. A tizenévesek viselkedésének fő motívuma az öröm érzése, az állandó szórakozás, a gondtalan élet vágya. A érzése csoport szolidaritását gyenge: a csoport bűncselekmények miatt elítélt van arra, hogy ki a kellemetlen helyzet, hazug, mások hibáztatása, panaszkodik, hogy „késleltetett cimborái”, „kaptam rossz társaságba”, stb A családi háttér értékelésénél nem lehet meghatározni a domináns típusú nevelést. Vannak olyan családok, amelyeknek átmérője ellentétes típusú nevelés - a hyperopeak és a gyermek elhanyagolása, kényeztetése és kegyetlen kezelése. Gyakran vannak virágzó családok is.
III. agresszív védelem. A gyermek pszichéjére nézve a legfélelmetesebb hatás az érzelmi elutasítás típusának felnevelése. Ez általában olyan család, ahol a gyermek megjelenése nem kívánatos. A "meghívott" gyermek megjelenése bonyolítja a házastársak már feszített, boldogtalan viszonyait. A gyermek "bűnbaknak" válik, amelyen a szülők eltörik elégedetlenségüket a családi életben. Egy másik esetben az elutasítást az előbbi szétesése és az új kísérlet megteremtése okozza, egy mostoha vagy mostohaanyja megjelenése a családban. Kevésbé, az elutasítás a gyermekbántalmazás szélsőséges formája.
Kamaszok agresszív védekező típusú bűnözés jellemzi ellenségeskedés, erőszak, bizalmatlanság, álnokság kitörések agresszió, a megfélemlítés többi tizenéves, szexuális szabadosság, a korai dohányzás és az alkoholfogyasztás.
A szülők függetlenségének vágya együtt jár a meg nem osztott szeretettel, figyelemelemmel és gondoskodással. Két egymást kölcsönösen kizáró tendencia kombinációja pszichológiai konfliktushoz vezet, amelyet a csecsemõként színezett ellenzéki viselkedés rendez. Suicide zsarolás, bűnözői magatartás, a kábítószer-használat - ezek és más viselkedési zavarok vannak hasonló helyzetben tiltakozás serdülők válaszként kapott kemény diktálja a szülők és a célok gyakran tudatalatti - felhívni a szülők figyelmét, hogy a viselkedésüket, és ezáltal változik taktikájukat kapcsolatban megadva.
Ezért vizsgáltuk a serdülők bűnöző magatartásának megnyilvánulásait, amelyek leginkább jogellenes, illegális és bűnözői esetekben nyilvánultak meg. Az életben gyakrabban találkozunk a deviáns megnyilvánulásokkal.
3. A serdülők deviáns viselkedésének megelőzésére és korrekciójára szolgáló módszerek
A deviáns viselkedés diagnosztizálására klinikai és pszichológiai módszereket alkalmaznak. A klinikai módszer a leggyakoribb és mégis a legpontosabb; egy tinédzser felmérésből, egy szülői felmérésből és másoktól származó információkból, egy tinédzser vizsgálatából és viselkedésének megfigyeléséből áll. A pszichológiai diagnosztika magában foglalja a kísérleti pszichológiai módszerek (tesztek) vonzását.
Ha a deviáns viselkedés az idegi és szellemi tevékenység anomáliáihoz kapcsolódik, akkor a gyermeket pszichiáternek kell megvizsgálnia, és minden szükséges eszközzel kezelnie kell. Ugyanakkor a pszichológiai és pszichoterápiás segítséget is biztosítani kell a családnak. A rehabilitáció és a kezelés-javító intézkedések végrehajtása során az orvosok, a pszichológusok és a tanárok erőfeszítéseit kombinálják. Ezért kiemelik a pedagógiai, pszichofarmakológiai, pszichoterápiás és pszichológiai korrekciókat, amelyek az egyéni mentális folyamatok kialakulását célozzák. A pedagógiai korrekció egy sor olyan intézkedést tartalmaz, amely az iskolás értékrendjének (a tudás, a tanulási tevékenységek, a kapcsolatok értéke) azonosítását célozza; pozitív motivációs tevékenység kialakítása; a tanár olyan akciói, amelyek segítik a tanulókat abban, hogy megértsék életcéljukat, képességeiket, érdekeiket, az "ideális és valós" arányt; segítséget nyújt a szakma kiválasztásában. Ez a tevékenység hatékonyabb lesz, ha a tanár szoros kapcsolatban áll a szülõkkel. A szülők pedagógiai nevelése a gyermeknevelés legsürgetőbb problémáiban segít a gyermekek iránti érdeklődés növelésében; a családi kapcsolatok stílusának tudatosítása; célszerű követelmények bemutatása a gyermek számára.
Vannak módszerek is a deviáns viselkedés egyéni és csoportos pszichológiai korrekciójára. A korrekciónak ebben az esetben nem csak a viselkedési megnyilvánulások simítására kell irányulnia. Szükséges egy tinédzser számára, hogy felismerje személyiségének sajátosságait, konkrét megnyilvánulásait olyan helyzetekben és kapcsolatokban, amelyekben közvetlenül részt vesz, valamint sebezhetőségét és az ahhoz vezető okokat.
Végrehajtása a megelőző munkát megelőzésére és leküzdésére eltérítő tanulói magatartásra lehetővé tette számunkra, hogy eredményeket, ahol pozitív változásokat családi nevelés a diákok. A legtöbb iskolás gyerek javította pszichológiai légkörét, a szüleikkel való kapcsolatuk megbízhatóbbá és jóindulatúbbá vált. A szülők pedagógiai kultúrája jelentősen megnőtt. Azokban a családokban vannak tendenciák a szervezése és végrehajtása a szabadidő, a szülők váltak érdekelt a haladás gyermekek nagyobb valószínűséggel, hogy konzultáljon szakértőkkel, pszichológiai alapjait rakták egy állandó közeledés tizenévesek és a szülők.
A deviáns viselkedésű gyermekekkel való együttműködés során a pszicho-megelőző munka különféle formáit kell használni, mint például:
a személyes erőforrások aktiválása.
A deviáns viselkedés a modern társadalom tényleges problémájának nevezhető. Ez az egyik fő oka a pszichológiai segítségnyújtáshoz a lakosságnak.
1. Alemaskin MA A kiskorúak deviáns viselkedésének megakadályozása. M. 1987.
2. Bujanov M.I. Zakharov A.I. Hogyan lehet megakadályozni a gyermek viselkedésében bekövetkező eltéréseket? M. 1986.