Hogyan szokatlan kezdeni a leckét a tanulók motiválása
Nagyanyám -pedagog orosz irodalom és a hallgatói és mindig is szerettem leckéjét. Volt egy speciális rendszer, és általában ő egy tanár Istentől. Improvizáció, egyéni megközelítés, értékesítés, megjelenés - mindezt együtt, és adott egy ilyen reakciót. Meg lehet tanulni, mert minden jön a tapasztalat. Azt mondta, hogy miután a fizikai képzés a gyermek jött izgatott, mert ő szokott zavaró, azt mondta: „Mindaddig, amíg meg nem jön, megmondom érdekes dolog az életben.”. Orosz nyelv tudta, milyen egyszerű szabályok alakulnak izgalmas játék a memorizálás.
Minden attól függ, a téma és a téma a leckét. Néhány jól nem működik, mint valami szokatlan tölteni. És nem kell, azt hiszem, minden lecke, hogy megmutassák különleges módon. Kényeztesse :) Azt gondolom, hogy ha 2 órán át hetente egyszer vagy kétszer egy hónapban, hogy végezzen olyan nem szabványos alakú órák, ez elég, vagy túl sok munka. És milyen fogadtatást. Az enyém például egyszerűen írta forró vizet (elnézést a kifejezésért, de ez igaz :)), amikor belépnek az osztályban, és a párt eltolódott az én „kerekasztal”. Így lesz valami érdekes és váratlan. Munka csoportok, ezek mind nagyon szereti, bár ez nem mindig a játék. Néha nagyon komoly munka, egy független keresőprogram. De ez tetszik, akkor nem a szokásos módon. Egyébként ugyanez a csoport munkáját (= interaktív tanítási módszerek), és igazán segíteni a tanár is, mert a fő tevékenység ezekben az osztályokban pontosan a diákok és a tanár csak irányítja őt. Egyfajta többi elölről a munkát.