Áttekintés angol leckét többes főnevek, nyílt osztály
Bemutattam a leckét 5. osztályos alapján fejlesztett a közös piacszervezés „New English Course. 1. tanév „szerkesztett O.V.Afanasevoy a” többes számban. " Fenntartása érdeklődés a tanulmány az angol nyelv teszi az IKT használata. A multimédiás oktatási ösztönzi a gyerekeket, hogy aktív, enyhíti a stressz a leckét, érzelmileg festi aktivitást. Ebben a leckében a hallgatók megismerkednek alkotnak, többes számban. Multimédiás diákok könnyedén asszimilálni aktív nyelvtan.
Tárgy: Többes főnevek
(Többes főnevek)
Célkitűzések. Oktatási. megismertesse a hallgatókkal a képzés
többes főnevek;
képességek fejlesztése monológ és párbeszéd beszédet.
Fejlődő. elősegíti a memória, logika
Oktatási: a nevelés a párbeszéd kultúrájának, a tolerancia,
iránti érdeklődést az angol nyelvtanulás.
Célok: tanítani a diákokat, hogy használja a számára ismerős lexikai egységek
fokozottabb használatára szókincs előző órákon;
gyakorlatot a tanulók beszéd és hallás.
Felszerelés: laptop, projektor, hangfelvétel a dal „szeretem”, magnetofon, bemutatása „főnév többes számban”.
T - Jó reggelt, kedves fiúk és lányok!
Ps - Jó reggelt, kedves tanár!
T - Örülök, hogy látlak! Hogy vagy?
Ps - Mi rendben vannak. És te?
T - jól vagyok, köszönöm.
T - Ma fogunk beszélni többes főnevek. Itt az ideje, hogy elkezdjük a leckét.
II. Beszéd díjat. (Dia 3-4)
T.- Srácok, ne felejtsük el, a számok 1-12 (diákok kórusban száma 1-12). És most azt javasoljuk, hogy végezze el a tesztet. végrehajtási ideje 30 másodperc. (A képernyő tervezett számokkal, amelyben karakterek hiányoznak. A hallgatók 30 mp. Egészül hiányzó karaktereket № 1 kártya található, amely az asztalon tanuló.)
Keresztül a 30-as években. A válaszok jelennek meg a képernyőn. A hallgatók helyességét ellenőrizni a munkát, és számítanak a hibákat. A gyerekek hibázott, azt javaslom, hogy ismételje meg számokkal haza.
III. Bevezetés alkotnak többes főnevek. (Slide 5)
Tanár: Srácok! Ma azt bemutatni, hogy alkotnak többes főnevek angol. Többes számú főnevek kialakítva zárószerkezetekkel -s.
Ha a főnév egyes számban páclé a leveleket s, ss, x, sh, ch, tch. A többes szám vége -es adunk hozzá. (6 tárgylemezek)
nézni busz pad
box es fox es csészébe es
karóra es busz es pad es
Egyes főnevek végén -f. -Fe változás a többes számban negatív. A kis számú főnevek egy speciális többes.
egy polc polcok
sál sál
Egy gyerek gyerekek
Tanár: Most bemutatom, hogy olvassa el a szabályokat végződések -s, -es.
Befejezése után zöngétlen mássalhangzók - s a kiejtés [s]: (Slide 8)
tulipán s park asztalán s nyúl s torta s
lemez s édes s kakas s papagáj s hajó s
Miután zöngés mássalhangzók és a magánhangzók végződő - s a kiejtés [z]:
fa s játék kutyája s béka s toll s
autó s kancsó s kő s királyné ágy s
P2 - Nem, én nem.
XIII. Válassza ki a helyes választ. (Slide 19)
Tanár: -Vypolnenie ezt a feladatot lehetővé teszi, hogy ellenőrizze, hogy van-e helyesen értelmezte a kialakulását többes főnevek. Olvasd el a mondatokat, és írd a megfelelő választ a kártya számát 4 (Miután a feladatot, a hallgatók a kártyát, hogy ellenőrizze a tanár. Célszerű értékelni a következő lecke a tanulók a feladatot.)
1. látok egy régi (ló, lovak).
2. Ez egy jó (csésze, csészék).
3. Látjuk (óra, órák).
4. látok boldog (fiú, fiú).
5. Jó (polc, polcok).
6. Szeretem (torta, sütemények).
7. látok (gyermek, gyermekek) a parkban.
8. Látják (fa, fák) az utcán
9. Szeretem a (rózsa, rózsa).
10. Ön, mint egy (róka, róka).
XIV. Gyakorló dalok «Szeretem». (Slide 20)
Tanár: - Fiúk! A lecke arról szól, hogy véget érjen. Azt javaslom, hogy rögzíti a megszerzett tudást az osztályteremben egy dal «Ilike».
(Hangok gramzapis dal «Szeretem» .Snachala fiúk hallgatni a szöveget, majd annak végrehajtását. Amikor újra végrehajtását a fiúk énekelni egy dalt a hangszóró.)