A siker titka, és hogyan kell segíteni a gyermek jól az iskolában - pszichológus, előadások
Bemutató előadás egy iskolai pszichológus, a szülő találkozó adaptációja első osztályosok. A papír tulajdonságait a sikeres alkalmazkodás a gyermek részletesen az új helyzet alakulását. Különös figyelmet kell fordítani a jelei baj Iskola diákjainak, azok okait és megoldások a lehetséges problémákra. Továbbá, a szülők kínálnak az általános megértését adaptációja első osztályosok diagnosztikai eredmények értékelésére szolgáló kritériumok az alkalmazkodás a gyermek folyamat szülő. A következtetés tárgyalások feltételei a sikeres iskolai gyakorlati feladat a szülők számára: hogy a baba a siker az 1. fokozat.
Pszichológiai ábécé szülőknek
Formula uspehailikak segítsen a gyermek jól az iskolában
Mester új szerepe „iskolás diák”:
megtanulni egy új típusú tevékenység (képzés);
tanulni és tanulni, hogyan kell elvégezni a szabványok és magatartási szabályokat az iskola;
Adaptáció - emberi alkalmazkodás az új életkörülmények, helyzetek, körülmények.
- Jelek alkalmazkodáshoz.
- Tünetek iskola bajok.
- Eredmények első osztályában alkalmazkodás értékelése.
- Segítsen a szülőknek a iskolai nehézségeket.
Pozitív otnosheniek iskola
Pozitív érzelmi alapon (a jó hangulat, pozitív hozzáállás, aktivitás, a vágy, hogy menjen iskolába, hogy megosszák egymással tapasztalataikat, stb)
A felvétel a gyermek minden területén az iskolai élet
A rendelkezésre álló tanulási motiváció
Hajlandóság végez különböző képzési tevékenységek;
Megnyilvánulása autonómiáját és a kognitív tevékenység;
Az a képesség, hogy nehézségek leküzdése
Kivitelezés képzési követelmények és irányelvek;
Az a képesség, hogy váltani egyik tevékenységből a másikba;
Felett az érzések és érzelmek
Jó kapcsolatokat jelentős felnőttek
Barátságos és bizalommal teli kapcsolatokat a tanárokkal;
Az a képesség, hogy kérdéseket tegyenek fel, kérés, hogy megfelelően reagáljon a követelmény, illetve megjegyzés
Egy kényelmes helyzetben a szakértői csoport
Miután barátai az osztályban;
A jelenléte a támogatást és figyelmet osztálytársai;
Eljegyzés a gyermek közös játékban és a tanórán kívüli tevékenységek;
Hiánya konfliktushelyzetekben;
Pozitív visszajelzés a fiúk
Jelek sikeres alkalmazkodás:
- kielégítése a gyermek tanulási folyamat;
- a gyermek könnyen megbirkózni a programban;
- elégedettség kapcsolatai osztálytársak és tanárok;
- elfogadás és megértés egy felnőtt gyermek esetleges problémák és okaik
Tanulmányi teljesítmény, learning tananyag
Az asszimiláció iskolai normák (viselkedés az osztályban)
Az asszimiláció iskolai normák (viselkedés változás)
Kiosztani 3 urovnyaadaptatsii gyerekek iskolai
Magas szintű testreszabás: első osztályos a pozitív hozzáállás az iskolába, az előírt követelményeknek. mélyen és teljesen mesterek a program anyag. megoldani bonyolult feladatokat, szorgalmas, figyelmes, vesz egy nagy érdeklődést a önálló tanulás, a közrend teljesít önként és jóhiszeműen, hogy az osztály kedvező állapotának helyzetét.
Az alacsony alkalmazkodási: egy első osztályos negatívan viszonyulnak az iskola, a gyakori egészségügyi panaszok, uralja a depressziós hangulat, megfigyelt megsértése fegyelem, a problémák az interperszonális kapcsolatok magyarázza a tanár megtanulja töredékes anyag. önálló munka a tankönyv akadályozta a teljesítménye független megbízások nem érdekli, felkészülés a tanítást, folyamatos ellenőrzést tesz szükségessé. rendszeres emlékeztetőket és a motivációt a tanárok és a szülők, folyamatosan dolgozik, és a figyelmet bővített szüneteket a pihenésre.
Az értékelés eredményeit a kiigazítás (tanár)
Az értékelés eredményeit a kiigazítás (szülők)
Jelzéseket nehézségei adaptáció:
problémákat a fiatalabb iskolás
Szívesen megy iskolába
- tanulási nehézségek, a helyzet a kudarc;
- Szorongás, a félelem;
- Formátlan belső iskolás helyzetben;
- Konfliktusok a társakkal és tanárokkal;
- Érzelmi kötődés a haza, a szülők
- Pszichológiai támogatást a gyermek (dicséret, támogatás, jóváhagyás, pozitív hozzáállás, nem durva kijelentések és vádaskodások jogának elismerése, hogy hibázik, a feltétel nélküli szeretet);
- Kedvező családi légkör;
- Betartása a rendszer a nap
Tünetei az esetleges problémák
Megtagadása feladatok elvégzésére
- Az uralkodó szerencsejáték motívumok felett oktatás;
- Elkerülése hibák és tévedések;
- Túlzott igények a felnőttek, a hiányzó pozitív figyelmet a munka eredményeit;
- Fáradtság / rossz közérzet / betegség
- Közös / részleges végrehajtása a feladat;
- Felhívni a figyelmet, hogy a siker a gyermek, még a legkisebb;
- Váltakozó ideig tréningek (körülbelül 30 perc), és szabadidős tevékenység;
- Elkerüljük az ilyen szankciókat, a megismételt újraírás, olvasás, stb.;
- Lehetőséget ad az eltérő tevékenységeket képzés
Tünetei az esetleges problémák
- Különösen életkor, temperamentum,
- megszakítva akarati
- Készítsen egy világos és rövid utasítások kötelező ellenőrzés és az önellenőrzés azok végrehajtását;
- Csökkentse az idő folyamatos foglalkoztatás legfeljebb 15 perc;
- Lehetőséget biztosít az izmok mentesítés;
- Vissza a gyermek aktivitását, megismételve a kérés, kérdés (nyugodtan, kiabálás nélkül és díjak);
- Kerülje a gyakori megjegyzések és szankciók
problémákat a fiatalabb iskolás
A passzivitás és az érdeklődés hiánya
- Vegyünk egy jellemző az idegrendszer a gyermek;
- Lassú gyerekek időt arra, hogy felkészüljenek az intézkedések végrehajtását, hogy több ideje gondolkodni, megfogalmazni a választ, szóbeli számla, levél, stb.;
- Passzív gyermekek tudatosan így megvalósítható feladat, mivel a szerepe asszisztensek, hogy olyan helyzetet teremt a közönségsikert és a dicséret;
- Újra a kommunikációs stílus és nevelés a családban
problémákat a fiatalabb iskolás
- Fáradtság, jóllakottság kommunikáció;
- Ismeretek hiánya interakció társaik;
- Kielégítetlen igény szeretetet és figyelmet;
- A hiányzó példák a megfelelő kommunikáció és a viselkedés
- Etikai viták;
- További többi gyógyulni a test (megkímélve módban a nap);
- Egy pozitív példa a viselkedés a családban (irányítani az a beszéd és érzelmek)
problémákat a fiatalabb iskolás
A nehézség mastering a tananyag
- Elégtelen szintje készen kezdetét a rendszeres iskolai;
- Az egyes tipológiai jellemzői a gyermek (iskolai szorongás, alacsony önértékelés, lassúság / hiperaktivitás et al.);
- Túlzott igények hiánya / rossz minőségű szintű ellenőrzés és támogatás
- A szülők szerepét a tanítási - tanulási folyamat a gyermek;
- Folyamatos kapcsolat a tanár és tanár;
- Osztályok nyelvi fejlesztés, memória, figyelem, gondolkodás, finom motoros kéz
- Feltételeknek való megfelelés a munka, a szabadidő, élelmiszer
Általános képzés (iskolai és családi)
Napi gondozás, felügyelet, pszichológiai támogatást
Türelem, a hit a sikerben
Kedvező családi légkör
- Művelni tekintetben, hogy a tanári munka;
- Ne hasonlítsuk össze a gyerek a többi gyerekkel, biztosítja a jogot, hogy a hibákat;
- Különleges erőfeszítéseket tesznek annak érdekében, hogy fenntartsák a békés és stabil légkör a házban;
- Vegyünk egy érdeklődés a személyiség egy felnövekvő gyermek (rendes vele való beszélgetések mit érez, mit megy keresztül, stb);
- Ez ésszerű a követelmények és szankciók;
- Az Ön személyes pozitív hozzáállás és jó véleménye az iskoláról lesz az egyik fő feltétele létre az érzelmi kényelem a gyermek.
Jó szerencse, hogy te és a gyerekek!