Szülő Meeting házi
Szülő Meeting „Házi feladat. Hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy független? "
Célkitűzések: Annak vizsgálata, a szülői képviselet a szervezet pedagógiai munka a gyermekek otthon; Tanácsokat ad a szülőknek, hogyan alkotnak a gyermekek önkontroll készség, képesség az önálló munkavégzésre.
Mintegy №1 «A nap»
Milyen idő szokott felkelni a nap?
Emlékezz, kérlek, te töltötte az elmúlt két nap szünet, felsorolja az összes, amit tett azokban a napokban.
Milyen idő van a nap megy az ágyba?
1. Ki segít felkészülni órákat otthon?
2. Mi ez a segítség?
3. Mi a szülők kérik, hogy mikor jön haza az iskolából?
4. Hogyan jönnek a szülők, ha jön haza az iskolából egy kettest?
5. Mit csinálsz, ha jön vissza az iskolából? Kérjük, sorolja fel az osztályokra?
Kérdőív szülők
- A gyermek különleges hely, ahol ...
- A gyermek házi feladatot ...
- Függetlenül megbirkózni ...
- Előkészíti a kemény ...
- Segítünk a gyermek előállítására házi feladatot. Ez a támogatás ...
- Amikor a gyermek megtanul leckéket, mi ...
- Ha a gyermek a házi feladatát hanyagul, akkor ...
- Úgy gondoljuk, hogy egy vasárnap ...
- A gyermek elkészítésével kezdődik házi
- A készítmény a házi szükséges ...
- Amikor házi feladatot az orosz nyelv is használható ...
- Ha egy gyermek működésbe lép fel azonnal, akkor ...
- Ha a házi feladatot a természet, az általunk használt ...
- Ha egy gyermek szerepel a munka lassan, aztán ...
Az osztályfőnök találkozik szülők. Úgy zajlik egy osztályban felszerelt microgroups.
Deklarált napirendjét. Ez felhívja a figyelmet a kis könyv, amelyben rögzíti a felmerülő kérdések során az ülésen.
Az előadás felhasznált anyagokat a könyv M.M.Bezrukih, S.P.Efimovoy „Tudod, tanítványa?”
Egy nagyon fontos pillanat az élet a diák, hogy előkészítse a házi feladatot. Formai hiánya házi gyakorlatban nem jelenti azt, hogy nincs semmi a házban nincs beállítva. Házi feladat miatt, mint általában, két okból is: egyrészt a személyes kezdeményezésére a szülők, akik szeretnék, hogy a gyermek jobban; a másik - a tanár gyakorlat ajánlásokat a számla, olvasás, írás. A jelenléte házi feladat, persze, azt sugallja, hogy a leckét a gyerekek nincs ideje, hogy menjen át, és rögzíti az összes tananyagot. Gyakran házi késik egy órát, vagy akár két, elsősorban azért, mert a gyermek nem alakult a készségek önálló munkát. A szülő köteles átírni több feladatot a tiszta másolatot a tervezetet, arra kényszerülnek, hogy mindent egy menetben, anélkül, hogy figyelembe véve, hogy a maximális időtartama fókuszált munka kisiskolások mintegy 30 mauled (és néhány jóval kisebb), ami nem teszi lehetővé, hogy elkerülje, és pihenni. Megőrizni a teljesítménye a gyermek 30-45 perc képzési igények 10-15 perces szünetet. Úgy állítsa vissza a fiókot, elhalasztja a fáradtságot. Kezdje főzőtanfolyamokon kevesebb kell nehéz témák, majd lépni a bonyolultabb és egyszerűen elvégezhető.
Optimális készítésére házi idő 16-17 óra, ha a tanuló kap, hogy a házi feladatot „amikor anyu hazajön a munkából,” a 18-19ch ilyen munka nem nagyon hatékony és nagyon fárasztó a gyermek számára. Ezúttal egy éles csökken a teljesítmény.
Ne feledje, hogy a gyerekek 6-7 éves, a másik fiatalabb diákok, egy nagyon nehéz folyamat az írás. A gyerekek még nem alakult ki a kis izmok, a kéz tökéletes koordináció, kevésbé ellenállóak a statikus terhelés. Tanulni az írást, a gyerekek készítsen egy csomó felesleges mozdulatok, túlterhelt ecsettel, nem tudja fenntartani a helyes testtartás. Az optimális időtartama a hat éves levél sokkal kisebb, mint a diákok 7-8 év. Eleinte nem haladja meg a 3 percet. A teljes hossza a betűk a készítmény a leckét kell korlátozni, ez olyan, mint az iskolában nem lehet több, mint 8-10 perc. Nem kevesebb, mint kétszerese a levél abba kell hagynia kínál a gyerekek nem a gyakorlatok a kezek számára: összeszorította és unclamping ujjait.
Folyamatos olvasás elején képzés is, nem lehet több, mint 10 percen keresztül, majd egy kis szünetet, hogy megvitassák a szöveget elmesélni azt, hogy képeket, és csak ezután folytassa olvasás.
Nagyon hasznos megelőzésére látásromlás szünetekben, hogy végre gyakorlatok a szemét. Ezek a gyakorlatok álló több (15-20-szer 3 percig) egy kis fordítást nézd elhaladó tárgy másik célja a parttól 7-10 m-re a szem. Fontos, hogy a gyermekek fenntartani a helyes testtartásra, és a szobában, ahol a gyermek részt vesz, nem volt elég fény. Amennyiben nem tesz eleget az alapvető higiéniai követelmények eredményezhet a rossz testtartás, a rövidlátás és más egészségügyi hatásokat.
Ha a gyermek legyengült, gyakran beteg, gyenge idegrendszer, a legjobb többit 1,5 órás alvások neki.
Kívánatos, hogy a gyermek jött haza az iskolából, nem azonnal üljön a tanulságokat, és egy ideig a szabadban, részt vesz az aktív, szabadtéri játékok. Higiéniai előírások járás közben általános iskolás gyerekek - 3.0-3,5 óra.
microgroups működik. Minden mikro-csoport van rendelve, hogy dolgozzon ki egy durva nap fiatalabb hallgató módban. A szülők a folyamat kollektív vitát elő egy lehetséges mód lehetőséget a nap alapján kapott információk a tanár, a gyermekek foglalkoztatása a különböző körök és szelvény levelet véleményüket a albumoldalakon, és adja oda a munkacsoport. A munkacsoport áttekintette a munkáját microgroups javasolja például üzemmódban a nap az osztály.
A munkacsoport számba veszi a csapatmunka ebben a szakaszban a szerelvény.
Az osztályfőnök azt mondja, hogy a gyerekek írta kérdőív kitöltése „Az idő”, és eredményeiről szóló jelentést a felmérés a szülők.
Ajánlás osztályfőnök: a gyermeket kell venni az órák nemcsak egy és ugyanazon időben, hanem állandó munkahelyeket.
A döntést a szülők ülés:
A szülők együtt a gyermek fejlesztése a leghatékonyabb mód a hallgató, és teljes mértékben támogassa annak végrehajtását.
Szervezze minden család gyermeke munkaterületre.
Fenntartani a gyerekek érdeklődését az iskolai munka, hozzájárulnak a kognitív tevékenység.
Csupán a gyermekek a házi feladatot a saját, használatával emlékeztető: „Tudni szeretné, hogy gyermeke iskolába menni öröm”, „Ülj le a tanulságokat” és a „Hogyan tanítsuk a gyermeket, hogy az önellátás főzőleckéken?”.
„Tudni szeretné, hogy gyermeke iskolába menni öröm?”
Ne beszélj iskola rossz, nem kritizálni a tanár előtt a gyermekek.
Emlékezz, hányszor ült a gyermek és nézni vele dolgozni az órákon. Voltak esetek, amikor azt veszi észre a gyermek munkavégzési szokások, és megmutatta neki a helyes?
Abban az esetben, a konfliktus helyzet az iskolában, próbálja meg eltávolítani tárgyalása nélkül minden részletet a gyermek.
Győződjön meg arról, hogy a gyermek lefekvés időben. Álmos gyerek az osztályban - a szomorú látvány.
Legyen a gyermek látja, hogy érdekli a munkája, a könyv, hogy ő hozza haza az iskolából.
Olvasd magad, hagyd, hogy a gyermek látja, hogy a szabadidő eltöltésére a könyvek, és nem csak a tévét.
Tanítsd meg a gyermeket, hogy kifejezzék gondolataikat írásban: kommunikálni a jegyzeteket, leveleket írok együtt. Ha a gyermek azt mondja, körülbelül egy esemény, amely nagy hatással volt rá, akkor megkérem, hogy írni a történetet, és este elolvasni az egész családnak.
„Leülünk az órák”
Távozz az órák mindig egy és ugyanazon időben.
Szellőztesse a szobát 10 perccel a kezdés előtt az osztályok.
Kapcsolja ki a rádió és TV. A szobában, ahol dolgozik kell csendes.
Törölje le a port a táblázatban.
Ellenőrizze, olvasólámpa (bal szélen) a helyén van.
Adjon menetrendet holnap. Ellenőrizze, hogy minden hozzárendelés a naplóban.
Készítsünk írásos anyagok tanulságokat.
Ezek a tartozékok, valamint a tankönyvek, füzetek, napló fel arra a helyre, amit mindig is tulajdonítható, hogy az asztalra.
Hogy elvegye a többlet a táblázatban.
Itt az ideje elkezdeni. Ülj kényelmesen egy székre, kigombolta a gallérját, ha megnyomja a nyakát. Nyílt bemutató ...
„Hogyan tanítsuk a gyermeket, hogy az önellátás főzőtanfolyamokon?”
Legyen a gyermek elkezd főzőtanfolyamokon a téma, hogy könnyebb adni. Ne válaszolj egy kérdésre, a címére, amíg a feladat még nem fejeződött be a végén, hogy ha van egy felügyeleti kínálnak keresni őket magad. Próbálja meg elkerülni használja a „hiba”. Ne gúnyolódni a hibákat gyermekük.
Szorzótábla akasztani az ágy fölött, és tanítani a gyermeket, hogy szaporodnak és osztódnak azonnal. Örüljetek, hogy kiderül. Elébe iskola: megtanulják szorzás „kettő”, majd a „négy”, „nyolc”. Reach az iskolában, amíg három, tanítani „hat” és a „kilenc”.
Szorzás „5” tanítani az óra, a nyilak mozgás: az idő, hogy megtanulják, hogyan kell tanulni, és internalizálása az asztalra. Peering minden oszlopban. Tanítsd meg a gyermeket, hogy megtalálják a funkciók és minták.
A nyelv, figyeljen ennek a gyakorlatokat teljesen (mert munkahelyeket is több). Ha nehezen, nem a gyakorlatok hangosan, de nem írok egy tankönyv vagy betűk vagy szavak írásakor teljesítményét a gyermek ismét emlékezni. Kifelé a szobában, miközben ő végzi a feladatot, ne álljon mögötte. Ne haragudj a gyermek, és nem harag neki.
Környezeti végzett vizsgálatok nem csak a könyvet. Írja le a „Young naturalista”. Vegyünk egy érdekes vágott, vegye szövegeket. Este napi jegyzetek a „Diary of megfigyelések” időjárás. Ez akkor hasznos, az 5. fokozat.
Ha nincs ideje, hogy a vonat a függetlenség az első osztályú, az esély - a második. Legyen óvatos, mint az első.
„Hogyan kell elkészíteni a házi feladatot az orosz nyelvet.”
Működés kezdődik művelet hibákat. A szabályok felülvizsgálata, hogy már elfelejtette.
Olvassa el a megbízást gyakorlat.
Olvassa el a teljes gyakorlat. Orálisan feladatok érte.
Nem gyakorolják írásban.
Ellenőrizze az összes munkát.
„Ha holnap tanulni a vers”
Főzőleckéken kezdeni a munkát a vers.
Olvasd el a verset hangosan. Magyarázd nehéz szavakat.
Olvassa el a vers kifejezetten. Próbáld érezni a hangulatot, a ritmust a vers.
Olvasd el a verset még 2-3. Próbálj meg emlékezni rá.
Néhány perc múlva ismételjük meg hangosan a verset a memóriából, nézi, hogy szükség van a szöveg.
Miután vége a házi további 2-3 alkalommal ismételjük meg a vers, nem nézett a szöveget.
Lefekvés előtt ismételje meg a vers újra.
Másnap reggel, olvassa el a verset, majd ismét mondja el a szíve.
„Ha a vers egy nagy vagy nehéz emlékezni”
Oszd meg a verseket négysoros vagy értelmes részeket.
Ismerje meg az első járat.
Tanulj meg egy második járat.
Ismételje meg az első és a második rész egymáshoz.
Ismerje meg a harmadik szakasz.
Mondd összes memóriában tárolt verset.
Ismételjük meg a vers újra lefekvés előtt.
Másnap reggel, olvassa el a verset, majd ismét mondja el a szíve.
„Hogyan lehet megoldani a problémát”
Olvassa el a problémát, és elképzelni, mit mondott a feladat.
Írja feladat röviden rajz vagy végeztek.
Magyarázd el, hogy megmutatja az egyes számot, ismételje meg a kérdést feladat.
Készítsen oldatot tervet.
Vizsgálati oldat és a válasz a problémára.
„Hogyan kell felkészülni a munkát külvilággal”
Ne felejtsük el, anélkül, hogy megnyitná a tankönyv, amely tanult az előző leckében:
- mint mondja a tanár?
- Mi már kísérleteztek?
- amely nézett az asztalra, képeket, térképeket?
Olvassa el a bemutató kérdéseket a leckét, válaszolni rájuk.
Olvassa el a bemutató kérdéseket a leckét, válaszolni rájuk.
Olvassa el a szöveget a tankönyv.
Készítsünk válaszolni a témában a tanulság:
- Mondd meg a terv;
- nyissa ki a tankönyv, a képek, a szöveg és a következtetések tankönyv ellenőrizze, hogy megtanulta az anyagot.
Teljesítsd a tutorial küldetést.
Kérdőív (szülők, tanárok)
D avayte válaszoljon néhány kérdésre, amely segít, hogy látni és
tükrözik a kép a kapcsolatot a gyermek.
1. A gyermek születésekor örvendetes?
2. megcsókolja, mondván édes szavakat vagy egy vicc minden nap
3. Beszél a szív, és megvitatja vele minden este
élték nap?
4. Egyszer egy héten, kiad vele szabadidő (mozi, koncertek, színház, látogatás
család, turisztika síléc, stb)?
5. megvitassák vele teremt családi problémák, helyzetek,
6. Ön megvitatni vele a kép, a divat, öltözködése?
7. Tudod, barátai (mit csinálnak, ahol élnek)?
8. Ön tudatában Tevékenység, hobbi, foglalkozás?
9. Tudja szeretetét, szimpátiáját?
10. Mit tud a betegségek, rosszindulatú ellenség?
11. Tudod, mi a kedvenc tárgya az iskolában?
12. Tudja, hogy ki a kedvenc tanár az iskolában?
13. Tudod, mi a legkevésbé kedvelt tanár az iskolában?
14. Te vagy az első, hogy menjen egyeztetés, a beszélgetést?
15. Nem sértés, vagy megalázni a gyermek?
Ha minden kérdésre válaszolt: „Igen”, akkor a jobb oldalon
szülő módon tartja a helyzetet ellenőrzés alatt, és képes lesz arra, hogy
nehéz időben, hogy segítsen a gyermek.
És ha a többség a „Nem”, meg kell változtatni azonnal,
felé fordulnak a gyermek, hogy hallja, amíg volt egy