Hogyan segíthet a gyermek megszokja az ötödik osztály
Az átmenet a primer: szekunder van társítva a terhelés növekedése a pszichére tanuló.
Egy éles változás a tanulási környezet, a sokszínűség és komplexitás minőségi követelmények különböző tanárjelöltek - mindez elég komoly kihívást jelent az iskolás mentalitás.
Tehát nem ötödikes azt jelzik, hogy egyre nehezebbé vált az iskolában, mert:
• sok különböző tanár (ezek emlékezni kell szokni, hogy a követelményeknek mindegyik);
• szokatlan ütemterv;
• Sok új tantermek;
• új gyerek az osztályban (vagy magam egy új osztály);
• Egy új osztályfőnök;
• A középiskolában vagyunk megint nagyon kicsi (a probléma a középiskolás diákok, például az étteremben vagy a WC).
Sikeres alkalmazkodás a fiatalabb tinédzser nem csak attól függ a szellemi felkészültség, hanem, hogy milyen jól tudja, hogy kapcsolatokat építsenek, és kommunikálni osztálytársak és a tanárok, hogy megfeleljen az iskolai szabályok, hogy navigálni az új helyzetekben.
Kihívásai között szerepel az iskolai élet ötödik osztályosok szülői kérdőívek leggyakrabban idézett:
• A fokozott munkatempó: a gyerekek, akik nem tudnak írni gyorsan, nincs idő, hogy tudomásul veszi,
• megnövekedett munkamennyiség mind az osztályteremben és otthon;
• Új szokatlan követelményeket a tervezési munka;
• annak szükségességét, hogy önállóan találhat további szakirodalom és dolgozni vele.
A pszichológusok szerint az alkalmazkodás helyzet miatt sok ötödik osztályosok fokozott szorongás, mint egy iskola, és hogy a személyes, és gyakran a megjelenése félelmet. Például, egyre nagyobb a félelem nem felel meg a mások elvárásainak, ami ebben a korban általában erősebb, mint a félelem, az önkifejezés. Egy fiatalabb gyermek, tizenéves kor rendkívül fontos, hogy mások véleménye róla, és a viselkedése, különösen az a nézet osztálytársak és a tanárok. By the way, a gyerekek képesek élő gyors ütemben, szereti az angol, számítástechnika, sakk, stb és ezért a fiziológiai stresszel szembeni ellenállást őket alacsony. A szülők aggódni a gyermekek oktatását és a siker a jövőben az élet és az aggodalom „mi van, ha valami történt volna az utcán, mert az idő nehéz,” inkább letölthető szabad idő a gyermekek oktatását, bár ezek a gyerekek szorulnak óvatosan és különös hangsúlyt vezetői készségek, valamint talán - különös figyelmet az orvosok.
Egy komoly probléma az ötödik osztályos, és változtassa meg a tanár. Végtére is, az átmenetet a junior középiskolás gyermekek különösen szükség van, hogy megfelelő kapcsolatokat tanárok. Elfogadása tantermi és iskolai szabályok, megalakult a képessége ahhoz, hogy velük gyermekekben fordul elő, mint az osztályfőnök. Egyes gyerekek, nehézségek vannak a szervezet az iskolai élet, néha a fiúk csak nem vagy jól informált: Nem tudom, hogy a követelményeknek a tanárok nem nagyon jól orientált az iskola épületében. Ebben az esetben ők is segítenek a tanár fontos.
Fokozatosan változik a domináns tevékenység. Főként válik a kommunikáció, hogy a tizenévesek fordítson sok szabadidejük. Tanulmány fokozatosan elhalványul a háttérben. De a legtöbb az ötödik osztály érdeke, hogy tanulmányozza konzervált szinte minden gyermek számára. Ezért az ötödik fokozat - a legsikeresebb korban a tanulás.
Egy másik fontos jellemzője ennek a kornak - a struktúra változását figyelmet. A gyermek olyan tulajdonságai romlanak élesen fókuszálni, de váltani. A gyermek ebben a korban nem lehet hosszú ideig összpontosítani egyetlen tárgy, meg kell változtatni gyakran aktivitást.
Tinédzserek nagyon érzelmes. Még az a hozzáállás, hogy a dolgokat tisztán érzelmi. Gyermekek szívesen veszik, amit ők vonzódnak. De, szemben az első nehézségek, gyorsan kihűl. Szülők nem azért, mert ez az ideges: ebben a korban jellemző.
Ötödikes nagyon aktív, akarnak többet, de képesek is kevés. Nem elnyomni a kezdeményezés, segítenünk kell nekik, hogy támogatja a kezdeményezést.
Az adaptációs időszak, a gyerekek egyre szorongó, félénk, vagy éppen ellenkezőleg, „pimasz”, túlságosan zajos, fontoskodó. Ezek csökkentik a teljesítményt, akkor válhat feledékeny, szervezetlen, néha zavart alvás és az étvágy. Az ilyen funkcionális rendellenességek vagy olyan formában jellemző mintegy 70-80% -a iskolás gyermekek.
A legtöbb gyerek, ezek az eltérések a ritka és eltűnik, általában 2-4 hét elteltével a vizsgálat kezdetén. Vannak azonban olyan gyermekek, akiknek alkalmazkodási folyamat késik 2-3 hónap, és még több.
Az adaptációs időszak és a gyerekek gyakran társuló betegség. Ilyen betegségek pszichoszomatikus jellegűek. Ebben az időszakban az alkalmazkodás fontos, hogy a gyermek nyugodt, szelíd éghajlat, tiszta állapotban. Fontos, hogy egy ötödikes érezte a támogatást és segítséget a szülők és a szeretteit.
Mi megnehezítheti, hogy alkalmazkodjanak a középiskolás gyerekek?
Először is, ez a mismatch, sőt ellentmondásos követelmények különböző tanárok: egy notebook a matematika
Persze, van egy pozitív oldala az eltérés. Shkolnik először van egy olyan helyzetben, több követelés, és ha megtudja, hogy figyelembe vegyék ezeket a követelményeket vonatkoznak rájuk, hogy felszámolja a nehézségek, akkor rendelkeznek a szükséges készségeket a felnőtt életre.
Ezért szükséges, hogy a szülők megmagyarázni, mi kapcsolódik ezek a különbségek segítettek a tinédzser megbirkózni felmerülő kihívásokra (menetrend, jelezve a követelmények, mint például: „a történelem - egy tervet a választ a könyv”, „idegen nyelv - hoz alap notebook, szótár és egy notebook bejegyzést a szóbeli „, stb). Nehézségek ötödikes okozhat, és alkalmazkodni kell, hogy minden órán egyedi ráta, különösen a beszéd, a stílus a tanítás minden tanár.
Nehézségeket, amelyekkel a gyermekek az átmenet a középosztály is kapcsolódhat egy bizonyos deperszonalizáció a tanár a diák. Néhány ötödik osztályosok van értelme a magány: sem a felnőttek, az iskola, akkor nem kell. Mások éppen ellenkezőleg, a „shaleyut” a hirtelen szabadság - futnak az iskola, feltárása a „titkos helyen”, néha felbukkan a gyerekek a középiskolát. Ezért egyre nagyobb mértékű függőség bizonyos része gyermek felnőtt, „ragadóssá”, hogy a tanár, sírás, hangulatok, érdeklődés könyveket és játékokat a gyerekek számára. De ez a „deperszonalizáció” megközelítés hallgató az összes leírt nehézségek továbbra is fontos és jelentős pillanat az ötödik osztályos, mert erősíti az felnőttkort. Ami fontos, hogy segítsen neki a mester ebben az új helyzetben.
A szülők eleinte gyakran kell a diákok és a házi feladat (még általános iskolás gyermekek számára a házi feladatot saját), és a nehézségek leküzdéséhez a tanulásban, amelyek gyakran előfordulnak a korai szakaszában a középfokú oktatás.
Ennek oka az, csökkentve a teljesítmény gyenge lehet és önkényes viselkedését tevékenység - a vonakodás, „lehetetlen” szerint a diákok, hogy maguk is folyamatosan részt vesz. Bár az ötödik osztályosok, a diákok végre meglehetősen bonyolult műveleteket, leküzdve jelentős akadályokat kedvéért vonzó közvetlenül a cél, hogy tapasztalt sok nehézséget kell leküzdeni, és a külső, és különösen a belső akadályokat, amennyiben céljuk nem vonzó.
Az általános pozitív hozzáállás magukat, és tisztában legyen a képesség, nem értékelésén alapuló annak igazi sikert gyakran vezet az a tény, hogy a gyerekek készek akár sok a vállalkozás, bízik abban, hogy meg tudja csinálni, de az első nehézség ejtik, miközben éli semmiféle megbánást. A szokásos magyarázat erre - „megszűnt, hogy kérem, nem akar, nem tudok” tükrözi a valós oka: elveszett a pozitív hozzáállás, és ennek következtében csökken az önbecsülés ezen a területen. Ugyanakkor túlsúlya miatt az érzelmi szabályozás, az ilyen helyzet nem érinti az általános pozitív hozzáállás, hogy a tanuló maga. Negatív értékelést mások, saját hibák vélt gyermekeket egy szituációs, átmeneti, és ami a legfontosabb, nincs közvetlen kapcsolatban a készségek, képességek. Ebben az időszakban az élet uralja érzelmek uralják neki minden lelki
Foglalkozó ötödik osztályos segíti őket a tanulásban fontos a humor. Humor nagyon fontos a kognitív fejlődés a gyermek életkorát. A gyerekek nagyon szeretik a vicc, komédiázhattak, hogy a felnőttek gyakran úgy tűnik, unfunny, buta és durva. Fontos, hogy a felnőttek, hogy megértsék a humor a gyermekek fejlődését, voltak toleráns a gyermekek viccek, és tudta, hogyan kell használni a humor a saját javukra.
Mint ismeretes, számos meglehetősen bonyolult dolog tárolt viszonylag könnyen (néha az élet), ha ezek jelennek meg egy vicces módon: „Szögfelező - ez egy ilyen patkány, azaz a sarkok és osztja a szög fele”, „A medián - ez egy olyan majom, hogy ugrik az egyik oldalon, és osztja egyformán „” Ahogy az egyik Jacques-csengő város eltört egy lámpát „(a helyét a szivárvány). Akkor csupán a gyermekek, hogy hozzon létre hasonló kifejezések használatával humor jobban emlékszik.