Előadás a 3 egészségügyi pskhologo- pedagógiai feltételeit egészségének megőrzésében az iskolások
Előadás témája: „3 ORVOSI PSKHOLOGO- Pedagógiai megőrzésének feltételeit az egészségügyi iskolások,” Terület Egészségügyi „modell, mint az integrált oktatási rendszert, a rehabilitáció”. - átirata:
1
2
Március 3. ORVOSI PSKHOLOGO- Pedagógiai megőrzésének feltételeit a gyermekek egészségére, „Egészségügyi Terület” modell, mint az integrált oktatási rendszer, a rehabilitáció és a szocializáció a gyermek, az átalakulás az oktatási környezet minőségileg új rendszer állapotát. Gerinc elem ebben az esetben a szervezeti és pedagógiai feltételek megteremtéséhez és fejlesztéséhez a modell egy új fajta. Ez illeszkedik a hagyományos modell azonban alapvetően más elvek, feltételek és jellemzői a szervezet az oktatási folyamatban.
4. A kísérlet célja az: Hozzon létre egy sor olyan feltételt megőrzését és megerősítését egészségügyi valamennyi résztvevő az oktatási folyamatban az iskola és az óvoda, és a kialakulását, hogy megértsék az értékét az egészséges életmód, mint az egyik fő módja, hogy a siker eléréséhez.
7 ÚTVONALTERVEZŐ IER: - Oktatási és képzési. - Diagnosztikai. - Proaktív. - Büntetésvégrehajtási. - figyelemfelkeltő. - Tudományos és módszertani kutatások. - Koordinációs. - A szervezet sport- és szabadidős tevékenység.
8 tanítási és oktatási irány: pilóta Útlevél gyermek egészségügyi részeként tantárgyak „A világ körülöttünk”, „Fine Arts” és class óra; Betartása az egészségügyi és biztonsági előírások és követelmények a szervezet és köre oktatási és tanórán terhelés A racionális szervezeti tevékenységeket; Minőségének javítása, az élelmiszerek és az élelmiszer-kultúra kialakulását; A tanulási technikák megfelelő korú jellemzői és gyermekek; Kialakulása kultúrájának egészségügyi között tanulók, a szülők és a tanárok; Rendszerének kidolgozása kiegészítő szolgáltatások megvalósítását célzó kulturális és oktatási és egészségügyi nevelési igényű gyermekek és a lakosok a vidéki járásban.
9. Diagnosztikai irányban: fejlesztése diagnosztikai egészségügyi programok és fizikai fejlődését a gyermekek; Végzett orvosi és pszicho-pedagógiai felügyelet gyakornokok, figyelemmel kíséri a növekedés a szakmai tanárok.
10 Megelőző és Correctional irány: Monitoring egészségügyi higiéniai állapota osztályokban; Ellenőrzése a vendéglátó (jobb táplálkozás, erődítmény, betartása példaértékű menü); Szokásos magatartás orvosi vizsgálatok a tanárok, a diákok és tanulók; Pszichológiai megelőzés, amelynek célja a pszichológiai nehézségek oktatási tevékenységek, képzési ismeretek az önmegvalósítás.
12 Vseobuch szülőknek: Adjon képet az egészségügyi természet (a szerkezeti elemek, a szint és a tendenciák); A hatása a természet egészségét és termelékenységét a számos emberi tevékenység; A sajátosságai a megnyilvánulása ez a függőség egyes életkori életszakaszokban; Feltárja a lényege az egészséges életmód (alapvető összetevők és azok egymáshoz képest); Itt található a függőség az egyén egészségét ő életmód; Tekintsük a kapcsolatot az emberi kulturális környezet jellemzőit neveltetésének jellege életmód és az egészség; Igazolják a célok és módszerek kialakulásának egyedi módon az egészséges életmód, a harmonikus házasélet, növelve egy egészséges ember a családban; A forma készségek a betegség megelőzésére és promóciós saját egészségüket és nevelése az egészséges gyermekek.
13 tudományos-módszertani és kutatási irányok: Bevezetés a környezeti eredmények, orvostudomány, pszichológia gyakorlat az oktatási folyamatban; Növelése szakmai tanárok a kérdéseket az egészséges életmód; Azonosító egészségügyi épület egy iskolai óra; Fejlesztése kutatás az egészséges életmód köré.
14 KOORDINÁLÁSÁVAL irány: létrehozása Koordinációs Tanács az élet védelme és a gyermekek egészségét és serdülők p.Zimonki Murom kerület; Kidolgozni egy egységes PCC „Egészség”; Dolgozzon ki egy programot a közös fellépések területén a falu védelméről szóló testi, szellemi és erkölcsi gyermekek egészségére; Mértékének meghatározásában való részvétel és felelősség az egyes résztvevők a programban.
15 Várható eredmények: megértése egészségét mind egyéni, mind társadalmi értékek; A tudás a befolyásoló tényezők az egészség; Pozitív és felelősségteljes hozzáállás az egészségre; Független, a pozitív megoldások és a megfelelő döntési magatartás; Cselekvőképességét javára mások egészségét (család, barátok, társak); A rendszer javítása érdekében a sport- és szabadidős tevékenység; Javítása anyagi és technikai bázis.
16 A modell megvalósítását egészségügyi munka gyerekekkel „Terület Egészségügyi” biztosítja a következő feltételekkel: modellezés olyan integrált rendszer, amely biztosítja a megőrzése, erősítése és fejlesztése a gyermekek egészségének motiváció minden tantárgy pedagógiai folyamat az egészséges életmód, amely az egészség megőrzése a legfőbb érték az élet; figyelmet a tantestület egy új paradigma az oktatás; gumanno- személyes bevezetése az oktatási technológia képzés, amely lehetővé teszi, hogy elérje a magas iskolai eredmények maximális egészségének megőrzésében iskolás; folyamatban lévő egyéni és kollektív gondolkodás saját tevékenysége valamennyi tantárgy az oktatási folyamat végrehajtása során egy többkomponensű modellje „egészségügyi terület”; hatékony rendszer az informatikai biztonság és a kommunikáció, amely lehetővé teszi, hogy kezelje zdorovesberegajushchim folyamat a tanítás és tanulás.
17 Multi-komponens modell „egészségügyi terület” iskolai élet módok a társadalom felé iskolai testnevelés Design, egészségügyi és higiéniai állapotát szakmai tanárok iskolai etetés Orvosi és pszichológiai szolgáltatás szakiskola kultúra, az egészségügy Gumanno- személyi edzés a technológia és az adaptív oktatás
18. közbenső eredmények a CPM: 1. teremtés a jogi keret: A program kísérleti kísérleti munka kerül bemutatásra a tanári tanács; Javítása PCC „Egészség”; A fejlett helyzetben Koordinációs Tanács életvédelmi és a gyermekek egészségét és a tizenévesek a falu Zimonki; Szerződéseket írtak alá az érintett osztályok.
19 időközi eredményeket IER (folytatás): 2. Az oktatási és nevelési tevékenység: Validation of Passport Egészségügyi iskolás 1. osztály; A bevezetése humánus személyes pedagógiai technológiák (zdorovesberegatelnye, ICT technológia, a projekt tevékenységek); A program végrehajtása „alapjai az egészséges étrend” évfolyamon 3-4; Bevezetés a választható kurzusok célja a kultúra kialakításában egészségügyi hallgatók; Az integrációs és egészségi tanítás különböző tárgyakat; Tematikus tanulsága az egészségre; Az elején a bank az anyagok az egészséges életmód;
20 részeredmények a CPM (folytatás): végzett oktatási tevékenység kialakítását célzó kultúra egészségre; Hiánya tizenévesek áll a számla a Murom narkodispansere; A részvétel a tanárok a regionális verseny „Tanulj az egészségre”; A nyertesek a versenyek „Narcostop” plakát az egészséges életmód. 20
21 részeredmények IER (folytatás): 3. sport és szabadidős tevékenység: fokozott motoros aktivitás tanulók: Reggel töltés; Dinamikus óra évfolyamon 1-2 Sportórák a GPA (naponta); Korrekciós torna osztályokba; 03:00 Bevezetés Testnevelési fokozat 2-5; Mozgatható változások;
22 közbenső eredmények a CPM (folytatás): Health nap; Iskolai sport nap; Iskola sporteseményeken Sikeres részvétel a helyi és regionális versenyek (III regionális versenyeken kosárlabda, helyezem a regionális sport ülés); A hatékonysága foglalkoztatási sportcsarnokban 9 óra; A szint fizikai nőtt 2%. 22
23 részeredmények a CPM (folytatás): 4. Az orvosi és pszichológiai szolgáltatás: javítása MTB orvosi rendelő (vásárolt mérleg, stadiométerrel, Orvosi táblázat); Időben orvosi vizsgálat a diákok és tanárok; Pszichológiai diagnózis és tanácsadás; Büntetés és fejlődési tevékenysége oktatáspszichológus; Pozitív elsődleges megelőzés; Képzése a diákok; Képzés a megelőzés a kiégési szindróma tanárok.
24 részeredmények a CPM (folytatás): 5.Provedenie monitoring: fizikai felkészültségének tanulók; Megkérdőjelezik a diákok a rendszer megvalósításáról a nap; A feszültség a hallgató; Diagnózis a folyamatok memória, figyelem, gondolkodás; Tanár megfigyelés a viselkedés a diákok tanulási tevékenységek és azok az érzelmi és akarati készségét.
25. A projekt tevékenységei az iskolában egy hatékony módja annak, hogy az önmegvalósítás és a fejlődés elemeket a kreatív szinten, valamint a szorongás és a stressz az értékelés az ellenőrzési ismeretek a hallgatók Zdorovesberegajushchie technológiák oktatási tevékenység:
26 Ahhoz, hogy olyan környezetet teremtenek, elősegíti a megőrzése és fejlesztése a fizikai és mentális egészség tanulók révén testnevelés és a sport körülbelül 2-5 osztály iktatták 03:00 testnevelés az általános iskolában - dinamikus óra.
27 Munka az „egészség útlevél”: 27 Feladat a szülőkkel együtt készségek fejlesztése a kutatás a szervezet. A projektek végrehajtása. Kitöltése az adatokat a tanárral együtt
28 A munka további oktatási rendszer és a kiterjesztett napos csoportok
29 Köszönöm a figyelmet!