A lecke vázlata a beszéd fejlődéséről (junior csoport) az "állatok és azok" témájáról
Tanulj meg különbséget tenni az állatok és a kölykeik között;
a hangszigetelés hangos és csendes.
Aktív gyermekek meghívása,
képesek a kérdések megválaszolására.
Az állatok humánus kezelése.
Aktiválja a szókincset a következő szavakkal: "csikó", "kiskutya", "kiscica".
A kézmozgás koordinációjának fejlesztése, a finom motortudás.
Nagy játékautó - teherautó; játékok - egy ló, egy kutya, egy macska; képek a sorozat „házi” - „macska”, „kutya”, „ló”, és a képek a sorozat „Állatok és kölyke” - „A macska egy cica”, „kutya kölyök”, „A ló egy csikó.”
Közvetlen oktatási tevékenység:
Kopogás van a csoportterem ajtaján.
A tanár: - Hallod, srácok, ki kopog?
kijön az ajtón, és bevezeti a csoportszobába egy nagy játékkocsi,
a testben, ami játékok: macska, ló, kutya.
Oktató: - Gyerekek, nézd. ki jött hozzánk?
Gyermekek: - (kórusos és egyéni válaszok a gyermekekről)
Oktató: - Jól van! Kitty, ló, kutya. (magyarázza) Ezek háziállatok.
Oktató: - (bemutatja a gyermekek számára ismert képeket: "ló", "macska", "kutya").
Oktató: - Milyen állatokat ábrázolnak minden képen?
Gyermekek: - (ismeri és hívja őket)
Pedagógus: - Fiúk, és ki rajta a macska mellett?
Gyermekek: - (kórusos és egyéni válaszok a gyermekekről)
Oktató: - Jól van! A cica. Ez a kölyök, felhívja a gyerekek figyelmét arra a tényre, hogy a macska nagy, a cica kicsi.
A macska nagy, szelíd, lassan nyávog: "Meow-meow-meow", és a cica?
Gyerekek: - (reprodukálják a macska és a macska vetését)
A macska egy macska,
Növelj egy kicsit többet, de nem várom be a babát,
Játssz vele macskában és egérben.
Tanár: - (a következő képet mutatja)
Nézd, és ki rajta van a képen?
Gyermekek: - (kórusos és egyéni válaszok.)
Oktató: - Jól van! A kutya! És ki mellette van? Ez a kölyök - kiskutya.
Oktató: - Ki ez? Ismételje meg: Kutya kiskutyával
Boldog születésnapi kölykök, anya megcsókolja mindenkinek az arcát,
És a kölykök felemelkednek,
Ők válaszolnak neki: "Gav! Gav! "
Tanár: - hívta fel a figyelmet, hogy a gyerekek, hogy a kutya a nagy és a kis kölykök, és a kutya ugat hangosan, „Woof Woof--Woof és a kölykök?
Gyerekek: - (reprodukálja a kutya és kiskutyák énekét - kórusban és egyedileg).
Te kutya, ne ugorj,
Adja meg a mancsot, adjon, adjon,
Te kutya, ne ugorj,
Jobb, ha csavarja a farkát.
Te kutya, ne ugorj,
Jobb olvasni egy könyvet,
Te egy kutya vagy, nem ugatsz,
És lefeküdni, elbúcsúzni.
Tanár: - (a következő képet mutatja)
Oktató: - Nézd, és ki rajta van a képen?
Gyermekek: - (kórusos és egyéni válaszok).
Oktató: - Jól van! A ló! És ki mellette? Ez a baba csikója.
Oktató: - Ki ez? Ismételje meg: Ló csikóval.
A csikó lehorgonyzott,
A vörös ló gyermek. Csak a patákon emelkedett,
Az anyám követte a galoppot!
Tanár: - (hívja fel a gyerekek figyelmét arra a tényre, hogy a ló nagy, egy kis csikó és a ló kiabál hangosan: „Igo-ho!” És a csikót?)
Gyerekek: - (a ló és a csikó éneklésének kórussal és egyedileg)
Oktató: - a gyerekek szemébe néz az asztalhoz, ahol a kölykök állnak
(cica, kiskutya, csikó).
Oktató: - És most egy kiscicát, egy kölyköt és egy kutyát tegyünk az anyukáihoz az autóban, és sétálgassuk őket.
Tanár: - Kik szeretik a cica szívét?
Ki ad a tejnek?
Természetesen anya!
Gyermek. - (gyermekek kórus válaszai)
A tanár: - Ki fog viselni kölyökkutyát?
Természetesen anya!
Gyermekek: - (kórusos válaszok a gyermekekről)
Pedagógus: - Ki védi a szálat a széltől?
Megbocsát és megbocsát?
Természetesen anya!
Gyermekek: - (kórus válaszok a gyermekek).
Oktató: - És most van egy játékunk, anya leszek - egy macska, és te vagy az én kis cicám.
Gyerekek: - (játék, futás)
(A macska nevezte őket, a kiscicák fussanak hozzá).
a környező világ megszállása, nagyon könnyű volt költeni.
A közvetlen oktatási tevékenység vázlata az "Állatok és azok kölykei" (az idősebb, beszédterápiás csoport) beszédének fejlődésére.
Integrált munka a beszéd és a tanítás fejlesztésében Tatár nyelv a második junior csoportban a témában: "Háziállatok és kölykeik"
Integrált képzés nyelvi fejlődés és a tanulás a tatár nyelven a második legfiatalabb csoport a témával kapcsolatban: „Háziállatok és kölyke Célkitűzés: tisztázása és bővíteni a szókincs a gyermekek.
"Mamák és csecsemők" - a NOD összefoglalója a háziasított állatok és a kiskutyák gyermekek megismerésére a kisgyermekes korú gyermekek számára
A leckében a felnőtt állatok és a kölykeik méretének és megjelenésének összehasonlítására és megkülönböztetésére való képesség fix. Határozza meg a testnek azokat a részeit, amelyek mozognak és mit szeretnek enni.
A közvetlen oktatási tevékenységek (GCD), a nevelő és a zeneigazgató objektív integrációja a "Vadon élő állatok és azok kölykei"
Az idősebb óvodai kor nagyon fontos a gyermek életében. Ez egy fényes időszak felfedezések, meglepetések, kíváncsiság. Nagyon fontos ebben az időben az iskola előtti gyermekkorban, hogy ne hagyja, hogy a gyerek elfáradjon a tanulásban.
OOD, PETS ÉS GYEREKEK. JÁTÉK "LISTEN AND NAZI"
megismerni a háziállatokkal és a kölykeikkel rendelkező gyermekeket, hogy megtanulják megnevezni és összehasonlítani őket nagyságrendekkel; a kíváncsiság, a memória, a figyelem, a beszéd; gazdagítják a szókincset; hogy hozzon létre szerelmet a nők számára.
A nyílt oktatási tevékenység absztraktja a kommunikációra és a kognitív tevékenységre a középső csoportban. Téma: Állatok és kölykeik.
A leckét Chvikova (Abramenkova) I.V. és Alamkina E.S.