Technika a szervezet a verseny (a
A szíve minden verseny program elvén alapuló verseny, verseny. A gyerekek mindig spontán versenyezni, hasonlítsa össze magát másokkal a különböző területeken: aki eszik almát, akik továbbra is dobni egy követ, aki maradni az egyik lábát, stb
Versenyprogram - egy speciálisan szervezett verseny bármiféle hatása.
A cél a verseny - összehasonlítva a résztvevők képzettségi szint, ösztönzik az egyéni tehetségek, képességek és készségek A formáció az önbecsülés, az akaraterő, a csapatmunka és partnerség (a képesség, hogy a tisztességes verseny, méltósággal játszani, élvezni nyerő elvtársak).
Az idősebb gyerekek, annál versenyeket rendeznek bármelyike tevékenység, annál is inkább gondosan és módszeresen rendesen meg kell szervezni őket.
Úgynevezett versenyképes programok különböző módokon ( „harc”, „torna”, „harc”, „look”, „védelem”, „csata”, stb), de alapja egy általános algoritmust, a technika a szervezet.
Ha a kompakt listát kérdések és aggodalmak. hogy szembenézzen a verseny szervezői, akkor a következőképpen foglalható össze:
8. Technikai eszközök
Amikor kiválasztjuk a témája a verseny alapján kell nem csak a gyerekek vágyai, hanem azért is, mert az előfordulási gyermekek körében ez vagy az a fajta tevékenység.
A statútum a verseny is meg kell határoznia a következőket: az idő, hogy készítsen egy versenyképes munkát, a helyét és idejét a tüntetés elő az eredmény; Mennyiségi jellemzői a végtermék aktivitása (centiméterben, perc, oldalak, stb); megszerzésének lehetőségét segítséget; kapcsolatos állapotok biztonsági; különleges körülmények között, ami a jellemzői a műfaj, a technológia, a tevékenység típusát.
A szervező köteles gondoskodni a szükséges anyagok, eszközök és berendezések. Ha az anyagi támogatás jár, fél, meg kell kifejezetten a rendeletek a versenyt. Fontos, hogy az eredmények a verseny nem függ a pénzügyi lehetőségeket a szülők, és különösen a tehetség és a kitartás a gyermek.
Az egyik legkritikusabb pillanatokban előkészítése és lefolytatása a verseny - ez egy hozzáértő és tisztességes bíráskodást. Meg kell betartani az alábbi szabályokat:
1.Nikogda nem bízik a bírálat a verseny programját egy személy, a tagok száma a zsűri legyen 3-7.
2. Soha ne hívja a zsűri, akik nem rendelkeznek saját tapasztalattal rendelkezik a tevékenységek értékelését.
3.Nikogda támaszkodni, akik érdekeltek a végeredmény.
A legfontosabb dolog - a cél természetesen helyes, nyitott játékvezetés, ami nem provokálni konfliktusok és harag résztvevőket. A zsűri határozza meg előre, milyen formában (pont, pont, speciális figyelmeztető kártyát, stb), és hol fogják bemutatni az eredményeket (minden egyes lépés után, vagy csak a végleges).
A résztvevők és a zsűri tagjai tisztában kell lennie a mennyiségi (idő, szám, méret, távolság, stb ..) és minőségi mutatók (kritériumok) a teljesítmény értékelésekor. Az utóbbiak közé tartozik például a szépség, ész, találékonyság, az eredetiség, az elegancia, és mások. Arra kell törekednünk, hogy minimalizálja a kockázatot a hatása a szubjektív véleményét a zsűri tagjai, hogy értékelje az eredményeket a verseny minőségi mutatók.
Jelentős oktatási potenciál soderzhitetap összegezve a verseny és a díjazottakat.
Ez legyen egy világos érzelmi esemény az életében a kollektív és az egyes résztvevők, ami lesz, az első, okozhat elégedettség érzését, olyan helyzetbe sikert a győztesek; másrészt - elősegíti a kialakulását a közönség vágya önfejlesztés. új készségeket kell elsajátítaniuk, készség; Harmadszor -, hogy az erkölcsi érzelmek (örüljetek, goodwill és büszkeség társuk). A formáját illetően a végeredmény eltérő lehet - egy kiállítás a munkák, előadások, show-műsor és mások.
Az utolsó szakaszban tekintve szervezet magában foglalja a következő kérdéseket:
- valamint felkéri a nézőket
- a helyét a kiállított, a közönség, zsűri
- Az eljárás odaítélésének a győztesek és gratulálunk
- előadások és egyéb díszvendégek.
Tipikus hiányosságok a szervezet a verseny program:
1.Tema verseny nem okoz érdeklődés a diákok körében.
A verseny 2.Uchastniki nem kész versenyezni etikus módon (ez látható a vágy, hogy nyerjen, bármilyen eszközzel, kárörvendő gúny vesztesek, stb)
3. Ne egyértelműen meghatározott, és nem hoztak a tudomására értékelésének kritériumai eredményeket a verseny, és a formáját és benyújtásának időpontjában a bírók értékelését (zsűri). Ez negatív hatással van az érzelmi állapot a résztvevők.
4. A zsűri tagjai az embereket érdekli a győzelem a verseny résztvevője.
5. A versenyzők hozott egyenlőtlen.
6. Állítsa versenyképes feladatok véletlen véletlen, nem felel meg a kor jellemzőit gyerekek.
7. A szervezeti bizonytalanság (felkészületlen gépek töltetlen szünet, túlzott zajos viselkedése rajongók és hasonlók)
8. hiánya figyelmet a szervezők lényeg összegezve a verseny (nincs elég idő, foglalta össze röviden, „gyűrött”, nem hívta fel a figyelmet arra a problémára, a verseny, a döntő ötlet).
Kérdések az önvizsgálatra (eltávolítás)
1. Milyen oktatási célok a verseny, mint a képzési forma?
2. Milyen versenyeken lehet azonosítani?
3. Fogalmazza módszertani követelmény verseny tekintetében a tevékenység, amely hajtjuk végre a versenyzők.
4. Mi lehet a verseny helyét, és ahol helyénvaló fejleszteni?
5. Mely módszertani követelmény lehetne tenni, hogy a kiválasztott feladatok a verseny?
6. Hogyan működik az értékelésének kritériumai eredményeket a verseny a tevékenység, a kor a résztvevők?
7. Melyek a fő feladatai a zsűri tagjai?
8. milyen kritériumok alapján értékeljék az eredményeket a verseny lehet a legvitatottabb kérdés a zsűri, és miért?
9. Hogyan lehet megelőzni a megnyilvánulása a gyerekek negatív tulajdonságok - rosszindulat, az irigység, a rosszindulatú hozzáállás versenytársak?
10. Hogyan összefoglalni az eredményeket a verseny a legmagasabb iskolai hatása?