Közvetítés az oktatási rendszerben
Shurenkova SS
Ügyvéd, mediátor
A koncepció a közvetítés a jogrendszer hazánk viszonylag új. A mediáció egyik technikák az alternatív vitarendezés, amelyben arról van szó - egy semleges harmadik fél nem érdekli a konfliktus. Ez az oldal a közvetítő. Ő segít a feleknek, hogy dolgozzanak ki egy végleges megállapodás a témában a konfliktus, a felek teljes mértékben, hogy saját döntéseket a vita rendezése és a feltételek az engedélyt.
Munkámban vizsgálni az elmúlt közvetítéssel, nevezetesen az „oktatás”.
Jelenleg közvetítés válik a legfontosabb módszer a konfliktusok megoldásában és viták, szemben a szokásos közigazgatási büntető eljárás, ahol a konfliktusban érintett feleket elidegenedett figyelembe a végső döntést. A közvetítés a felek a konfliktus aktív résztvevői érdemi eldöntése, mint semleges közvetítő az asszisztens és szervezője a felek közötti párbeszéd, amelynek célja a kölcsönös megértés és kölcsönösen elfogadható eredményt. A mai napig vannak különböző modellek közvetítés az oktatás területén és a különböző szervezeti formák annak ellátást. Az ország felhalmozott tizenöt éves tapasztalattal az oktatás területén.
Mindez arra mutat, hogy a jelentősége a közvetítés, azaz a vitarendezési eljárások bevonásával mediátor, az oktatási rendszerben.
Szerint Ts.A.Shamlikashvili cél „módszer iskolai közvetítés” - tanítják a gyerekeket, hogy megmutassa nekik egy igazi példa, hogy sok lehetőség megvalósításához érdekeit, az erőszakmentes, békés megoldást a konfliktus; segíti a kialakulását a személyes pozitív élményt ki a konfliktus, és egyre önbizalmát. Gyermekek kell értenünk, hogy a stressz, a feszültség nem kell reagálni érzelmileg és agresszíven. A legjobb módja annak, hogy nekik a megértést és konszolidálja a pozitív stratégia - a lakóhely és a beszerzés a saját személyes tapasztalata pozitív kommunikáció. Fontos, hogy a korai életkorban elkezdett tettek szert ez a tapasztalat, és képesek voltak kiválasztani erőszakmentes viselkedés stratégia.
Emellett az iskolai közvetítés előkészíti a terepet a pozitív önmegvalósítás az öregedéssel szemben. Tisztában vagyunk azzal, hogy különösen a serdülőkorban, a gyermek sürgősen, hogy visszanyerje helyét a társadalomban, hogy megszerezzék és elfogadottá társaik. Nagyon gyakran a fiatalok megpróbálják figyelem nem teljesen korrekt módon samoutverzhdayas a negatív intézkedések és az erő alkalmazását. Iskola közvetítés munka „a kortárs csoportok” csak és megteremtik a feltételeket aktualizálása tartott személy pozitív módon.
A bevezetése közvetítés az oktatási rendszer az első helyen előnyös gazdálkodás és oktatói az oktatási intézmény. És ez azért előnyös, mert:
1. kezdeni az innovatív gyakorlat a megbékélés;
2. A panasz csökken az Oktatási Minisztérium;
3. Az oktatási intézmény válik kényelmes és vonzó a tanulók számára;
4. Az iskola adminisztrációs és oktatási személyzet kevesebb időt töltenek az elemzés konfliktusok;
5. Az értékek helyreállító közvetítés kerül kiosztásra a diákok és tanárok;
6. megerősíti a szerepét diákönkormányzat.
Arra is szükség van, hogy beszélni előnyeit közvetítés a diákok számára:
1. Úgy megtanulnak kommunikálni építő társaik és a felnőttek.
2. megtanulják, hogyan kell meggyőzni Más szóval, nem erőszakkal.
3. megtanulják önszerveződés, egyre felelős és kulturált.
4. megtanulják, hogy megfelelően visszavonja a konfliktus, veszekedés, harag, hogy a konfliktusok nem alakulnak bűncselekmény.
5. jobban megértsék társaik és a felnőttek, szülők és tanárok.
6. A hallgatók által érintett bűncselekmény, hogy biztonságban érezze magát, és úgy vélik, hogy az igazság már helyreállították és van ellenségeskedés és fenyegetések a többiek.
7. y-bántalmazók gyermekek közvetítés lehetséges, hogy megértsük a másik oldalon, összeegyeztetni, hogy megmutassa bűntudat, lehetséges, hogy kompenzálja az okozott kár, hogy bocsánatot kérjen, és hallani a megbocsátás szavait, hogy megértsék az oka a cselekvés és megérteni, mit kell tennie annak érdekében, hogy tovább nem árt másoknak emberek.
Összefoglalva azt mondhatjuk, hogy Oroszország, megteremtette a jogi alapot a létrehozását egyeztető szolgáltatások, és fontos, hogy a megbékélés szolgáltatás nem kerül bevezetésre kötelező elemként az oktatási rendszer, amely csökkenti annak valószínűségét, hogy a teremtés és a formális „papíron létező” megbékélés szolgáltatásokat.
Bár vonatkozó törvényes rendelkezések békéltetési szolgáltatásokat nem szerepel a rendszerben, az érdekelt képviselői az oktatás irányítása, rendezők és a szakemberek is a létrehozására és a szolgáltatás támogatására a megbékélés, amely a meglévő jogi eszközök. Ebben az esetben a fő szerepet játszik az érdeklődés és aktivitás az emberek, hogy hozzon létre egy szolgáltatás a megbékélés, a vágy, hogy a források és kapacitások a jelenlegi jogi helyzetet.
bibliográfia