Az IKT-az osztályban a matematika
IKT tanteremben matematika
Leírás. Életkor az információs és kommunikációs technológia megköveteli tanárok átmenet a hagyományos előadás, a kréta és a tábla, annak bizonyítására, hogy a diákok vizuális anyagok, például előadások. Ebben a cikkben, akkor mindent el kell kezdeni dolgozni egy új utat.
XXI század - egy évszázada a high-tech információkat. Ugyanakkor, a folyamat informatization oktatás felvet néhány problémát. Ez a választék hiánya az oktatási programok, a legtöbb ellentmondás meglévő szoftver termékek minden szükséges követelmények sikeres szervezet az oktatási folyamat, a hiányzó elektronikus információs források.
Ma az oktatási gyakorlatban egyre népszerűbb az információs és kommunikációs technológiák, amelyek a források helyi vagy globális hálózatokon. A legmegfelelőbb forma a megítélése az anyag van elrendezve egyetlen tanulási rendszert.
Az előnyök az információs technológia, mint a hagyományos, kézenfekvő:
1) modern design;
2) a lehetőséget, hogy a multimédia módon bemutató tájékoztatás;
3) az interaktív ellenőrzés eszközei a tudás, hogy teszteljék, beleértve az önteszt;
4) egyszerű használat otthon.
Az IKT-iskolai gyakorlatban hozzájárul a javulás a hagyományos tanulási folyamat. De a tanulságokat a volumenének növekedése információt tesz minket arra gondolok, hogyan támogassák a diákok érdeklődését a matematika, a tevékenységüket a leckét. A megoldás erre a problémára lehet a számítógépen.
Számítógép használata az osztályban, továbbá lehetővé teszi láthatóvá és elérhetővé a közölt oktatási anyagokat, és ez viszont, stimulálja az érdeke, hogy a gyermek a téma. A leginkább elérhető és népszerű formája a bemutatása tananyag bemutatása létrehozott Microsoft Office PowerPoint programot, amely széles körben használják az osztályteremben.
Elektronikus prezentációk szolgálhat képernyő módszertani anyagot a diákok felmérésben résztvevő egy új téma - helyettesíti a táblára, hogy biztosítsa az új anyag is használható tesztek általánosítás és rendszerezése ismereteket a témában - keresztrejtvények, rejtvények, asztalok.
Az eredmény a rendszeres alkalmazása az információs és kommunikációs technológia az osztályteremben, hogy javítsa a dolgozó tanárok bevonásával több diák aktív, aktiválja a tanulók figyelmét, növeli a motivációt, hallgatói érdeklődés növekszik az alanynak, fejleszti fantáziáját és a fantázia, és vele együtt az emelkedés a leckét hatékonyságát. Mindez a legfontosabb, hogy mély és tartós tudás a téma, és meghatározza a fejlődés az egyes diák.
Természetesen mindannyian - a tanárok és a diákok kell, hogy lépést tartsanak a korral. Egyetértek veled, Kseniya Olegovna, ICT érthető is, hogy a fogyatékkal élő gyermekek, akikkel dolgozom, csak az iskolában, úgy néznek ki a könyvek, tankönyvek, és az otthoni számítógép képernyőjén.