Cikk a kapcsolatot a csapat szintjén „tanár - tanár”, ingyenesen letölthető,
Munkahelyi kapcsolatok a „Tanár - egy tanár.”
A tapasztalat az oktatási rendszert hozzon létre egy kedvező pszichológiai légkör a csapat azt mutatja, hogy psychoprophylactic munka az iskolában kellene kezdeni a tantestület az iskola, mint a pozitív éghajlatváltozás a közegben a tanárok hatékonyabban együttműködni mind a diákok és szüleik.
Pszichológiai légkör a csapat egy állam az interperszonális kapcsolatok egymásra az emberek, akik a stabil szervezeti csoport és az egyesített közös vállalat.
Kedvező SEC leírja az öröm kommunikáció, a bizalom, a kölcsönös támogatás, interperszonális szimpátia, nyitottság a kommunikáció, a szellemi és a szakmai fejlődés, stb
Kedvezőtlen SEC jellemzik pesszimizmus, ingerlékenység, nagy feszültségek és konfliktusok kapcsolatok a csoportban, a büntetéstől való félelem, félreértés, ellenségesség, a bizalmatlanság, stb
Globális makrogazdasági környezet jellemzi egy sor gazdasági, kulturális, politikai és egyéb. Feltételeket. Például: a munkaerőt, hogy a szervezet és a választások lebonyolításával részvételét az országos projektekben.
Helyi makro környezet. azaz oktatási környezet, amelyben a szerkezet tartalmaz egy munkacsoport, amely főleg a nők, a korkülönbség, amely jelentős szerepet játszik a kapcsolatok építésében.
Fizikai mikroklímát. egészségügyi és higiéniai körülmények között. Kedvező higiénés körülmények növelik az elégedettség munka, segítve a kedvező SEC.
Munkával való elégedettség jellemzi számos paraméter:
- jó állapotban és méltó anyagi kártérítésre;
- közösség és a barátság interperszonális kapcsolatok;
- kreatív és érdekes munkát, lehetőséget a szakmai és személyes fejlődés, a bennük rejlő lehetőségek.
A tevékenység jellegétől. Stresszor karakter, érzelmi telítettség, stb - mind olyan tényezők, amelyek közvetve negatívan befolyásolják a SEC a munkacsoport. Például: egy túlterhelés a lecke során nem teszi lehetővé, hogy reagáljon érzelmileg, amikor kapcsolatot munkatársaival kívül a fix időben.
Pszichológiai kompatibilitás fontos tényező a SEC. Az pszichológiai kompatibilitás azt a képességét, hogy működjenek együtt, amelynek alapja az optimális kombinációja a személyes tulajdonságok a csapat tagjai. Az emberek, mint egymással kölcsönhatásba könnyebben. Középpontjában a pszichológiai kompatibilitás eshet a különbség jellemzői a komplementaritás elvét.
Az eredmény a kompatibilitás a személyzet - ez a harmónia. Ez biztosítja a lehető legnagyobb sikert a közös tevékenységek a legalacsonyabb költségek mellett.
kommunikációs képességgel a szervezet olyan faktorként működik, SBC. Hiánya kommunikatív kompetencia alkalmazottak vezet kommunikációs akadályok, fokozott feszültséget az interperszonális kapcsolatok, félreértés, bizalmatlanság, a konfliktusok.
Fontos tudni, hogy több mint a fele az interperszonális kommunikáció esik a nem verbális kommunikáció (arckifejezések, gesztusok, testtartás, stb.)
Ismerete nem-verbális nyelv segítségével navigálhat a hangulat a többi ember.
Így megfejteni nonverbális viselkedés tudja különböztetni több csoport gesztusok:
- gesztusok „hand-to-face”, például karcolás orr feleslegesen, dörzsölés arcon vagy a fül (ez a gesztus csoport általában úgy negatív, jelezve a negatív gondolatok és érzések);
- gesztusok-akadályok (barrier karok és lábak akadályok);
- SLR gesztusok; (Bizonyíték a megértés, a törekvés a konstruktív párbeszéd, hogy ne legyen egy pontos ismétlése gesztusok beszélgetőpartner, különben ő is úgy érzi, hogy kötekedik és provokálni harag, rossz közérzetet okozhat).
Fontos szerepet játszik a kommunikáció szerkezete játék jelent, hogy vannak osztva nyitott és zárt.
A szoros a testtartás azok, amelyek használata az átkelés a kar vagy a láb, vagy ha a testrész által elfedett használják a terméket. Ezek jelent a leggyakrabban használt, ha valaki azt akarja, hogy elhatárolja magát a világtól, hogy mögé a gáton.
Akarta tűnnek barátságos és segítőkész, az emberek nyílt testtartás: Nyitott (tömörítetlen ökölbe) a tenyér, láb és a kéz keresztbe.
Self-modern tanár számos pszichológiai jellemzői a magas irányítottság tanár személyisége, hogy mások hiányában összpontosít magam, alacsony önértelmezés, lebecsülése a saját képességeit, nagy hajlandóságot önvád, autosimpatii túlsúlya önbecsülését. Kijelentve, hogy az „elmélet” az érdeke, hogy az önálló, egy kis időt és figyelmet a gyakorlatban a kifizető tanárok önvizsgálat és előrejelzése a fejlődését.
Hiánya fejlesztése kommunikatív képességek, készségek, az önszabályozás, ami a tény, hogy egy jelentős részét a tanárok (százalékban egyéb foglalkozások) szenved számos fizikai és neuro-pszichiátriai betegségek, amelyek gyakran az eredménye a munkahelyi stresszt.
A tanulmány eredményei azt mutatják, hogy 62% a tanárok folyamatosan tapasztalható lelki kényelmetlenség teljesítése során a szakmai feladatokat. 85% -a tanárok vannak kitéve állandó stressz, 33% betegségben szenved, az idegrendszer.
Ebben a tekintetben, praktikus és psychoprophylactic munka tanároknak kell célja elsősorban a fejlődő rugalmasságát érzelmi és kommunikatív viselkedés. Viselkedési Rugalmasság - ezt a sokszínűséget és az érték, megnyilvánult külső (motor) és a belső (lelki) A tevékenységi formák.
A kommunikációs készségek fejlesztése, azt javasoljuk, hogy használja a gyakorlatokat, melyek közül az egyik most végezzük:
1. Gyakorlat "Cornice".
A cél - megerősítése a tantestület barát, a nyitottság, a kölcsönös tisztelet egymás iránt.
Az önkéntesek részt vehetnek részt a gyakorlaton.
Útmutató: Állj egy sorban váll egymáshoz igazítva zoknit a krétával vonalat. Ez cherta- párkányról sokemeletes épületben. Viseljen a cipő - a szélén az eresz. Határidő emberek egy menetszám a párkányon próbál nem esik le. csoport feladata -, hogy segítsen neki ebben. Engedélyezze támogatás formájában fizikai kontaktus. A lényeg az, hogy menjen végig a párkányon. Amint telt az első fél elindul a következő résztvevő.
Nehéz volt megbirkózni a játék feladatot?
Akár úgy érezte, a támogatást?
Miért támogatja sikeres volt bizonyos esetekben, másokban viszont nem?
Milyen érzéseid vannak?
Annak érdekében, hogy fejlesszék az önszabályozás készségek, akkor alkalmazza az alábbi módszereket: izomlazító, autogén tréning, belső élességállítás, az erőforrások állapotát, pszicho. Példák az ilyen módszerek meghatározása a képzési kézikönyvben.
És most kérlek benneteket, hogy gyakorolja „beállítást egy bizonyos érzelmi állapot”:
1. Gondolj egy szorongásos állapot, hogy esetleg tapasztalt nem is olyan régen.
2. Mentálisan társult ez a feltétel egyetlen dallam, színes vagy tájat.
3. Ezután képzelni magad nyugodt és ellazult.
4. Tie egy állam a másik dallam, szín vagy tájat.
5. Most úgy az állam nyer, amikor úgy érezte, magabiztos.
6. Tie egy állam a harmadik dallam, színes vagy tájat.
Egy olyan helyzetben, erős érzés először emlékszik az első dallamot (színes, táj), majd a második hang (szín, táj), majd folytassa a harmadik dallam, megismételve az elmúlt néhány alkalommal.
Köszönöm a figyelmet. Sok szerencsét, a szeretet és a türelem.