Cikk a témában különösen az oktatás a fogyatékos gyermekek, ingyenesen letölthető, szociális munkások hálózat
Jellemzői oktatás a fogyatékos gyermekek
- A fogyatékossággal élő gyermekek
- Jellemzői oktatás a fogyatékos gyermekek
- Speciális nevelési igényű fogyatékkal élő gyermekek
- A részletek az oktatás a fogyatékos gyermekek
A fogyatékossággal élő gyermekek - a gyermekek különböző eltérései szellemi vagy fizikai síkon, amelyek megsértéséért felelős a teljes fejlesztési, nem teszi lehetővé a gyermekek, hogy élvezze a teljes élet. Az egészségi állapot Ezeknek a gyerekeknek ne alakulhasson ki az oktatási programok a speciális feltételek az oktatási és nevelési.
A fogyatékossággal élő gyermekek
(Az a besorolás V. Lapshin és BP Puzanov)
- Gyermekek hallássérült (siket, nagyothalló, késő megsüketült);
- Gyermekek látásromlás (vakok, gyengénlátók);
- Gyermekek beszédzavarok (lalopathy);
- Gyermekek károsodott mozgásszervi rendszer;
- Gyermekek mentális retardáció;
- A viselkedési és kommunikáció;
- Gyermekek mentális retardáció;
- Gyermekek komplex betegségek pszichofizikai fejlődés, az úgynevezett komplex hibák (siket-vak, süket vagy vak gyermekek mentális retardáció).
Attól függően, hogy a jogsértés jellegétől néhány hibája lehet teljesen legyőzni a fejlesztési folyamatban, a képzés és az oktatás a gyermekek, például a gyerekek a harmadik és a hatodik csoport), míg mások csak lelapul, és néhány csak kompenzálják.
Jellemzői oktatás a fogyatékos gyermekek
Mivel a fő célja a speciális oktatásban - bevezetés az oktatási környezet és a gyermek kultúra (különböző okok miatt dobja le belőle), hogy elérjék ezt igényel speciális módszerek, technikák és az eszközök az oktatási célkitűzések, amelyek normál körülmények között érjük el hagyományos eszközökkel.
Szövetségi törvény „A nevelés az Orosz Föderáció” (szövetségi törvény № 273)
RF MES rendelés kelt 12/19/14 szám 1598 „A jóváhagyást a GEF LEO fogyatékos tanulók”
Kiosztott 4 lehetőség adaptált programok fogyatékkal élő diákok számára. (Az egyedi program által ajánlott szakértők)
- 1 kiviteli alak. Képzési végzik ugyanazt a műsort, hogy az egészséges gyermekek. A fogyatékossággal élő gyermekek fogadására általános iskolai oktatás, valamint a gyermekek normális fejlődését + végrehajtásának további felzárkóztató órák. Minden felzárkóztató órákat tartanak tanítási időn kívül. (5 óra)
- 2 kiviteli alak. Különlegességek és eredményeinek oktatás ugyanaz, mint az egészséges gyermekek, hanem a tanulási görbe hosszabb (5-6 év az általános iskolában). Ez ugyanazt az oktatási anyagokat, hogy a gyerekek általában. Csak megfelelő osztályába fogyatékkal élő gyermekek. Osztály 12-15 ember kihasználtság. Általában ez egy kisegítő osztály a középiskolában.
1 és 2 változatok kialakulásának a népszámlálás, a gyerekek, hogy bizonyítványok alsó középfokú oktatás (9 osztály).
- 3. kiviteli alak célja a gyermekek, amelynek enyhe fokú mentális retardáció.
- 4 kiviteli alak célja a gyermekek, amelyek kifejezett fokú mentális retardáció.
A 3. és 4. programok célja az iskolai 8 faj. Ez különösen alkalmas oktatási program.
3 vagy 4 féle oktatási netsenzovoe (bizonyítvány a gyerekek nem kapnak kiadott egy dokumentumot, a képzés a speciális oktatásban).
Egy speciális csoport gyermek gyermek - autista.
Az egyik fő megnyilvánulása autista:
1) sérti a kommunikáció,
3) sajátos képzelet.
Annak ellenére, hogy a megnyilvánulása az autizmus tüneteit, a gyerekek normális intelligenciájuk vagy magasabb, mint a gyermek fejlődési norma.
Osztályozása autizmus (Nikolskaya OS)
- 1. csoport (gyermek autista elkülönülés a környezetet. A legsúlyosabb)
- 2. csoport (gyermek autista elutasítás környezet).
Az 1. és 2. csoport tanított a speciális iskolákban.
- 3. csoport (gyermekek autista helyettesítés környezetben.) A telepített intelligencia magasabb, mint a gyermekek 1 és 2 csoport. Az ilyen gyermek iskolába járhasson 8 faj.
- 4. csoport (gyermekek sverhtormozimostyu). Kevésbé mélyreható, autista gáton van neurózis rendellenességek, timidity, félénkség. Ezek a gyerekek megtanulják a középiskolában, de nem több, mint egy gyerek az osztályban.
A legfontosabb dolog, hogy emlékezzen a tanár a tanítás a fogyatékos gyermekek, - értékeli a dinamika az eredmények (amely időben változik).
Gyermekek mentális retardáció vagy mentális retardáció, egy idegen nyelv tanítását.
Gyermekek súlyos (vak, süket, komplex betegségek pszichofizikai fejlődés) tanítják csak speciális iskolákban.
Speciális nevelési igényű
a fogyatékos gyermekek
A részletek az oktatás a fogyatékos gyermekek
Formái és módszerei oktatásszervezési a fogyatékos gyermekek
- Rugalmas vizsgálatok szervezése, többszintű anyagáram (figyelembe véve az egyes jellemzők)
- szervezés és együttműködés kisebb csoportokban
- nyújtó kiválasztása (a célok szintjén úton képezi a munka anyag)
- szervezet független aktivitás szintje, a tartományban a lehetőségeket, amelyek segítségével a gyermek, hogy sikeres legyen
- Kötelező szervezése játék helyzetekben, amikor van lehetőség, hogy próbálja ki a különböző szerepek és pozíciók
- rugalmas szervezése átmeneti tanulási mód
- hozzáférhetősége tutorok szerinti IEP
Listája információforrások:
1) Ugryumova NA fogyatékkal élő gyermekek.
2) Safronova VV Egyedileg differenciált munka korrekció beszéd fogyatékos gyermekek.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Jellemzői a szervezet a távoktatás a fogyatékkal élő gyermekek
Ez a cikk utal a jelentősége a távoktatás, a múltra, előnyeit és hátrányait. Alkalmazásával szerzett tapasztalatok az iskola, hogy.
Jellemzői a szervezet a távoktatás a fogyatékkal élő gyermekek
Ez a cikk utal a jelentősége a távoktatás, a múltra, előnyeit és hátrányait. Alkalmazásával szerzett tapasztalatok az iskola, hogy.
Jellemzői szocializáció fogyatékkal élő gyermekek.
A területen a speciális oktatás, mivel a késő 80-es években a XX században, mintegy értelmes elképzelés a „szocializáció”. professzor NM Nazarov a saját IP-ragaszkodás határozza szocializáció „a folyamat és az eredmény.
Tanítási módszerek idegen nyelven (FL) nem létezik elszigetelten, ez együtt jár számos más tudományágak (filozófia, a fiziológia, a pszichológia, a nyelvészet, pedagógia, stb) taposott telepítve.
Tanítási módszerek idegen nyelven (FL) nem létezik elszigetelten, ez együtt jár számos más tudományágak (filozófia, a fiziológia, a pszichológia, a nyelvészet, pedagógia, stb) taposott telepítve.
Tanítási módszerek idegen nyelven (FL) nem létezik elszigetelten, ez együtt jár számos más tudományágak (filozófia, a fiziológia, a pszichológia, a nyelvészet, pedagógia, stb) taposott telepítve.
A program a tanítás fogyatékkal élő gyermekek a témában a „a levél” (adaptálva gyermekek komplex hibaszerkezeteket) Grade 8
A program célja a - az általános fejlődését a diákok és a kognitív korrekció vozmozhnostey.Zadachi: 1. képződése motiváció írás órák, a képesség, hogy hallgatni a tanár és végre er.