Oktatási-módszeres anyagot az osztály a mester - „aktivitás-módszerrel technikával -
Szia kedves a zsűri tagjai, a kollégák. A nevem Natalia Alexeeva.
Nagy Konfuciusz azt mondta: „Figyelj - és elfelejti, hogy vizsgálja meg - és akkor emlékszel, - és meg fogod érteni.” SLAYD1
A mai műhely, Próbáltam létrehozni úgy, hogy nem csak hallgatni és nézni, hanem aktív résztvevői.
Bemutatjuk a szakmai gyakorlat, beszéltem a probléma az értő olvasás. Mi tanárok megérteni annak érdekében. A szöveg felkeltette a gyermek, aki nem csak érdekel a tartalom, hanem felszerelt gyönyörű illusztrációk. Saját tapasztalat azt mutatja, hogy a modern tankönyvek ábrák elvonja a gyerek és erősítik a képérzékelési. sem könnyíti meg a célom, mint egy tanár. Így a tanulmány az új anyagot a diákok nehezen és érdektelen. Hogyan lehet, hogy az unalmas témákat fontosságra tett szert a gyermekek számára, mi érdekli őket, és fényét megjelent a szemében?
Én, mint sok tanár, megpróbálom az órák érdekes, elérhető és fejlődő gyermekek és ezért mindig keresi az új módszerek, új technológiák és módszerek. Az egyik ilyen technológia, a technológia a tevékenység módszer. Slide № 2
Ki az Ön használ ez a technológia az osztályteremben? Mi az alapja ennek a technológiának. Slide № 3,4
A hagyományos formája a lecke túlélte hasznosságát, és fokozatosan egy új formája, amely a kialakulását egyetemes oktatási tevékenységek. mint például. szabályozási, kognitív, személyiség és kommunikációs (dia №5). Ez a követelmény által diktált GEF. Úgy vélem, hogy a kérelmet a tevékenység tanítási módszer, mély és tartós asszimiláció a tudás, megteremti a feltételeket a kialakulását a gyermek készen önfejlesztés, segít, hogy egy stabil értékrend (önképzés).
Megpróbálom bemutatni, hogy a téma a világon a 4. évfolyam „Living Forest” a szempontból a tevékenység megközelítés.
Zárja be az összes szemét. (FOREST hangok) szól egy vers
Itt az erdőben bokrok
Ahol minden aranyos a szív,
Ahol tiszta levegő
Annyira édes lélegezni,
Vannak füvek és virágok
Mindazok számára, akik lehet,
Az rejtély megfejtésére.
Mit gondol? (A válaszok). Úgy tűnik számomra, hogy ez a téma nagyon érdekes. De a tapasztalat azt mutatja, hogy a gyermekek, a témában nem okoz a pozitív érzelmek. Ebben a leckében a gyerekek megismerkednek a fogalmakat erdei rétegeket. Itt az anyag, hogy bemutatásra kerül a tankönyv. A bemutatott anyag a tankönyv maloillyustrirovan, és a szöveg nem támasztják alá az ábrán, hogy a legtöbb gyerek nem érti.
Az építési szakaszban a projekt, azt javaslom, a tanuló végez interaktív plakát és vizuálisan szemléltetik erdő rétegeket.
Ma, azt javasoljuk, hogy végezze el a plakát segítségével a különböző technikákat dolgoznak papírt.
Gyermekek a munka elvégzése csoportokban 7-8 fő már ülni 2 fő részére. Feltételesen jelöli meg pár az első sorban. A pár Másrészt pedig sorozat és az elmúlt pár közel -3.
A táblák tsv.bumaga, szalvéták, olló, ragasztó, tűzőgép, ceruzák.
Mit lehet tenni a papírt? (Tear, gyúrjuk, csavar, vágott)
Ha a munka a technikákat kell használni egy interaktív poszter kapcsolati hogy már szerepel.
Letép egy ív zöld könyv nem túl széles, szalag. Ez a csík is elfordulhatnak. Amennyiben a létrehozását a plakát is használható csavart csíkok? (Grass, fa, cserje) Tedd a szalag.
Vegye ki a zöld papírt. Mi lesz szakadás, hogy apró darabokra. Hol lehet használni ezeket a darabokat? (Crohn-fák, fű, lombozat bokrok)
Letép egy kis darab zöld papír és gyűrődő tenyere roll a labdát. És ez a technika, amely hasznos a számunkra? (Flowers, fa koronák)
Vegye négyzetek bármilyen színű. Hajtsa félbe. Most ismét átlósan és ismét fordult egy keskeny háromszög .Namette ceruza vágási vonal egy ív. Cut. Bővíteni. Mi történt. Virág. Mert mi tier fogjuk használni a virágokat? (Első)
Vegyünk egy szalvétát. Hajtsa félbe újra. tűzés. Vágja ki a kört. Tedd 8-9 darabok. Spread, ventilátor. Tovább virág.
Vágjuk kis csík 5 cm hosszú és 1 cm széles. Hajtsuk a harmonika. Fogja meg a szélén a harmonika. Fordult fülbevaló. Hol lehet használni ezeket a fülbevaló? A gyártás a nyír.
A feladat minden csapat ezeket a technikákat, hogy a tier. 1 csapat GRASS alsó küszöbértékű, a második szint 2 -kustarniki parancsot, egy harmadik parancs 3yarus fák. Ne feledje, hogy lehetséges, hogy minden szükséges felszerelés. Ahhoz, hogy ezt a munkát a 10 perc alatt.
Miután a művelet végrehajtása gyűjteni szintek.
A lecke végén van egy közös termék egy interaktív poszter. Az általunk használt a következő tanulságok oktatási segédeszközként. Ez a plakát azt kiegészíti az állatok, rovarok és madarak a tanulmány olyan témákról, mint a „Közösség Forest” és a „Közösség réteken.”
Ebben a fajta tevékenységet a tevékenység eljárás technológiai gyerekek jobban tanulnak anyagok, mint közvetlenül is részt vesznek a tanulási folyamatban, nem pedig a megfigyelők és a hallgatók.
Különféle formáinak közös tevékenység biztosítja megvalósítását fejlődő funkciója képzés. A kedvező helyzet az osztályban segít olyan helyzetet teremt a siker és a vágy, a diákok, hogy többet.
Tanulságok a világ nem csak ott, ahol ez lehetséges, hogy ezt a fajta munkát. Ez a matematikai órák (geometriai anyag összegző anyag, a mellett asztal, szorzás). és az orosz nyelv (szabályairól írásban Ms-shi, cha-vezető, chu-CB, az összetétele a szavakat a mondat, szófajok) és irodalmi olvasás (írók a 18. század, írók a 19. században, az orosz írók, történetek, versek, és így tovább. d.).
Íme néhány készült művek órámon gyermekek aktivitását a módszer technológia.
A verseny véget ért. Részvétel a verseny segített abban, hogy nézd meg magam a másik oldalon. Kerestem egy csomó tapasztalat, és remélem, hogy az én eredmények is segítenek a tanárok munkáját. Ajánlom az én beszédet minden pedagógus .Osobuyu hála szeretném kifejezni kollégáimnak. tehetséges, kreatív és nagyszerű emberek támogatását és segítségét.