Lecke OBZH - típusú sebek
A tanulság, a diákok tanulmányozzák a különféle sebek, tanulni elsősegély őket. De ezek a képességek nem elég. Egy lecke vezethető az ötlet: szükség van, hogy van egy lélek, amely képes az empátia, kész arra, hogy mások fájdalmát.
Az a képesség, hogy valaki másnak a fájdalom és a szenvedés - ez a művészet az együttérzés. Bárki mester, akinek a lelke is jó, és a szív képes együttérzés.
Lecke Focus típusai sebek. Osztályozása vérzés. Hogyan segíthet?
alkotó elsődleges képességek meghatározások típusú sebek,
tanulási algoritmus elsősegély sebek,
oktatás szeretet, készen áll, hogy segítsen.
Típusa leckét. tanulságlevonó új anyag.
Felszerelés: tábla, az alap program, tesztek, egyéni öltözködés csomag kötegeket.
1. szervezése a pillanatot
- Jó napot! Üdvözlünk! Amikor az emberek köszönnek egymásnak, mondván: „Hello!”, Amit tesz a lényeg?
- Mi az egészség? Típusú egészségügyi?
Lelki egészség - az egészség a elme és a fizikai - egészségi testünk. A mottó a mi leckét ma vettem a szavait George Bernard Shaw: „Most, hogy tudjuk, hogyan kell repülni az égen, mint a madarak, úszni a vízben, mint a halak, továbbra is az egyik -, hogy megtanulják, hogy él a világon, mint az emberek.”
Minden nap láthatja, hogy milyen szörnyű valóság, amiben élünk.
Ezért a mai lecke témája a „Elsősegély sebeket.”
- Mindig olyan seb, ami vérzéssel társul. Emlékezzünk arra. milyen vérzés (párban működnek a fedélzeten (a vágott lap -. egyes kifejezéseket típusú vérzés és jellemzőik)
Adja meg a mérkőzés közötti típusa vérzés tünetei.
№1: Artériás vérzés:
vér élénk piros színű;
vért juttatott pulzáló vízsugár szökőkút vagy rugalmas;
egy vértócsában 1-2 percig vérzés meghaladja az 1 méter átmérőjű.
№2 Vénás vérzés:
vér áramlik egy több passzív Jet csíkok;
vér színe bordó.
№3 kapilláris vérzés:
vér szivárgott az egész felületén a sebet.
№4 Vegyes vérzés:
jellemzi jelei artériás és vénás.
№5 Parenchymás vérzés:
megfigyelt károsodás esetén a parenchymás szervek (máj, lép, stb);
kékes bőr elváltozás;
sápadt (szürkén) bőr nedves tapintású;
érzés egy olthatatlan.
Első poll az egész osztály
„A kiáramló vér sérült vérerek nevezik _____________” (vérzés).
Melyek a típusú vérzés képest a testfelület érintett? (Külső, belső)
Melyek a típusú vérzés típusa alapján a sérült ereket? (Kapilláris, artériás, vénás, vegyes)
Milyen típusú vérzés a legveszélyesebb?
A. B. Parenchymás Blood B. VenoznoeG. hajszálér
Határozza meg a hozzávetőleges vérveszteség, amely halálhoz vezethet? (1-2 liter).
Mi a leggyorsabb módja annak, hogy hagyja abba az artériás vérzés? (Finger lenyomásával)
Melyek a legmegbízhatóbb módja annak, hogy hagyja abba az artériás vérzés? (Kábelköteg)
- Most lássuk, hogyan kell válaszolni a táblánál. Hogy megszilárdítsa a munka rajzokkal.
Ismerete módszerek hemosztázis
Tekintsük rajz megfejtés jelöléssel. Sorolja fel a pontot az ujj nyomja.
Tekintsük számok, hogy a vérzés megáll algoritmus segítségével a kábelköteg.
- Most lássuk, hogyan kell válaszolni a táblánál.
3. Hozzáférés egy adott lecke témák és a célok kitűzése
- „Mi egyesületek van?”.
- Mondd, kérlek, hogy a kérdést: „Vajon csak a közlekedési balesetek, állunk szemben a sérülések?”.
Utalva a statisztikát:
Hal meg évente Oroszországban:
háztartási és ipari sérülések - 100 ezer fő ;.
a közúti balesetek - 30 ezren ;.
mosogatók - 15 ezer ember ..
Hal meg naponta a balesetekben 400 ember.
- Lehet most feltételezzük, mik a céljai a leckét?
Célok (nazyayut hallgató):
1. képződése elsődleges képességek meghatározásában fajta sérülés.
2. Az a képesség, hogy elsősegélyt nyújtani a sebek.
- Tehát a probléma az, hogy a szemtanúk beeső - 70%, vagy nem tudja vagy nem akarja menteni az áldozat. A mi feladatunk az, hogy a cél a leckét, válaszoljon a kérdésre: „szemtanú ESEMÉNYEK - SAVIOR fáj?”
4. az újabb ismeretek
- Ahhoz, hogy megtanulják, hogyan kell elsősegélyt nyújtani sebek, először meg kell tudni, hogy a típusok: (Minilektsiya)
Seb - szöveti károsodás eredményeként külső hatások.
Hidrogén-peroxid, a mangán rózsaszínű oldatot a seb széleit - alkohol tinktúra jód, brillantzöld.
A mikrobák a széleit a seb lehet ölni a következő anyagok kéznél fertőtlenítőszerek.
erős:
- Szellemek.
- Alkohol tartalmú parfümök: cologne, parfüm, kölnivíz.
Ami pedig a „jó” baktériumokat.
meglehetősen gyenge:
- Erős ivás szóda oldattal vagy nátrium-klorid.
- Ecet (nem esszenciák. Lehet megég).
- A friss gyümölcslé fokhagyma vagy citromlé.
- Most kérem, próbáljuk meg rendszerezni, mit is értünk. A figyelmet fognak kapni esettanulmányok. Működni fog megvalósítás (Függelék № 2. függelék № 3).
A feladat 2 részből áll, az első rész - elméleti, mint egy teszt.
A második rész a gyakorlati feladatokat.
Ma már nem csak a diákok egy osztályban, és az egészségügyi személyzet, „mentő.
- Most megpróbáljuk rögzítése után az elméleti ismeretek és alkalmazza ezt a tudást a gyakorlatban.
a diákcsoportok végre gyakorlati része az esettanulmány.
- orrvérzés megáll.
- Kötszertekercsek fején.
- Phillips kötést kezét.
- Kötszertekercsek gyalog.
Kötszertekercsek a mellkasán.
Igen, most már tudjuk a fajta sebek, képesek vagyunk elsősegélyt nyújtani számukra. De ezek a képességek nem elég. Még mindig van egy lélek, amely képes az empátia, kész arra, hogy mások fájdalmát.
Az a képesség, hogy valaki másnak a fájdalom és a szenvedés - ez a művészet az együttérzés. Bárki mester, akinek a lelke is jó, és a szív képes együttérzés.
- Csak az ember tud birkózni a művészet a szeretet, és ezt meg kell tanulni minden nap. Ismételt tanúsítására №1 csúszda.
Tehát vissza a kérdést:
Szemtanúk eset - a megmentő az áldozat?
- Srácok, tedd fel a kezed, mit kell tenni egy jel a végén ez a mondat?
(A diákok azt hiszik, hogy ahelyett, hogy a kérdőjel ezt a kifejezést kell felkiáltójel).
6. Házi feladat. Összegezve
- Házi, azt javaslom, hogy az esettanulmányok a mai téma, amely megtörténhet a mindennapi életben, és dolgozzanak ki egy olyan algoritmus, hogy megoldja őket.