Személyiség változások tizenévesek - Pszichológia
Jelentős fizikai változásokat, a növekedés a szervezet, amely rögzíti a tizenéves képződését okozhatja daganatok, a központi személyiség kor - egyfajta felnőttkorban.
Sense felnőttkor - központi személyi daganata tinédzser, kifejezett szubjektív hozzáállást vele, mint egy felnőtt, felnőtt ember személyesít
értelme a felnőttkor serdülők körében úgy tűnik, hogy egyenetlen fényerőt és különböző formákban.

Ábra. 3.14. Formájának megnyilvánulása az érzések felnőttkor tizenévesek
Gyakran ezek a tünetek keverednek, azaz egy tinédzser némileg különböző formái egyszerre.
Sense az érettség egy adott tinédzser van kialakítva különböző sebességgel, a külső körülményektől függően, amelyek osztják:

Ábra. 3.15. Külső tényezők serdülő érzéseit felnőttkorban
Sense érettségi gyakran látható tizenéves függetlenségi vágy nézeteit, döntéseit és tevékenységét. Ez az elkötelezettség kiterjed a tini chat felnőttek és társaik. Fontos, hogy ismerje
„Lejárat” egy tinédzser. Az egyik megnyilvánulása az érzések felnőttkorban szükségességét önigenlés egy tinédzser.
Nastroeniepodloktey között ingadozik sugárzó optimizmus és a leginkább komor pesszimizmus.
A nehéz helyzet a családi konfliktusok a felnőttek és társaik, tanulási problémák
A megjelenése a kereslet egy végrendelet, hogy az átmenet a következő lépés a serdülőkori szocializációs - kialakítását. A lényege önérvényesítés egy tinédzser köszönhetően a vágy, hogy érvényesítse az önértékelés, a vágy, hogy figyelemre méltó, és kap az elismerést más, önbizalmuk.
A serdülőkor az egyik legfontosabb szakaszában a kialakulását érzelmi és akarati szabályozás az egyén. Azonban előfordul, hogy ez nehéz, ellentmondásos. Így serdülők jellemzi enyhe ingerlékenység, a hirtelen változások érzelmek és a hangulat, és különösen anélkül, hogy jelentős oka. Hinta érzelmi tapasztalatok lehet gyors, radikális szemben, és még kombinálni ambivalens érzelmek, érzések. A képviselői ebben a korban időszakban nagyon érzékeny, tekintettel a többi magában, ugyanakkor képes erős érzelmi kötődést és önfeláldozás. Az úgynevezett tizenéves érzelmi komplex kombinálja a szentimentalizmus és csodálatos közöny, fájdalmasan félénk önfeledten, a vágy, hogy el kell ismerni a mások által a vágy, magány. Ugyanakkor a serdülő tapasztalatai egyre mély, sokrétű és több, jobb, mint egy fiatal diák kezelhetik saját érzelmi állapotok. peer kommunikáció képezi az erkölcsi érzések tanuló az általános iskola, az iskolai gazdagítja a szellemi és esztétikai.
Mint egy tinédzser, hogy saját rendszerét önbecsülés és a saját szabványok, egyre több és több fejlődő betekintést saját belső világát. JK Dandarova
A fejlesztés ebben a korban teremt sensitivnist kialakulásához karakterét alapjait. Ellentmondások szellemi fejlődését tizenévesek kiválthatja kihangsúiyozása jellemvonások. Az SI Podmazina serdülők gyakori következő típusú karaktert hangsúlyozási: hipertím, cycloidal, demonstratív, labilis, asthenoneurotic, érzékenység, szorongás és pedáns, ingerlékeny és bizonytalan. Tipikus okait karakter accentuations tizenévesek problémáit testi fejlődés és a hibákat a családi nevelés. Fontos rögzíteni ebben a korban mentek időben kihangsúlyozása a pszichológiai és pedagógiai korrekció, különben fennáll a veszélye a konszolidáció és megnyilvánulásai ellenőrizhetetlen viselkedését.
Tájékozódás tinédzser önbecsülése kapcsolódik a vágy autonómiáját és függetlenségét, az önbecsülés és a ragaszkodás magának.
Mivel az erős vágy önismeret, jelentős erőfeszítések történtek megérteni önmagát, egy tinédzser érzékennyé válik mások véleményét magukról, akut érzékeli kritika és hevesen reagál rá. Egy ilyen reakció kiderül tini sérülékenysége, az önbecsülését instabilitás. Bár ennek eredményeként a reflexió növekvő kritikusság és érték tizenéves önbecsülés, de nincs egyensúly a maga szintű törekvés, amely jellegénél túlértékelt. Szerint Kostyuk, önbecsülés tizenéves sikere tanítása és munkaerő-ütközésbe kerülhet saját állítja, hogy ő nem tudja megvalósítani. Ez a helyzet tapasztalható tanuló általános iskolai befolyásolja elégtelensége. Ez az állapot okozza jelentős távolságot az ideális, a kívánt képet és ellentmondás az értékelést a valódi tulajdonságait a kamasz.
Az önbecsülés a serdülőkorban válik szabályozó viselkedési és tevékenységi, az aktivátor önismeret, önképzés, és a következő jellemzőkkel rendelkezik:

Ábra. 3.16. Jellemzők önbecsülés serdülőkorban

Ábra 3.17. A kilátást pszichológusok serdülő válság
Tapasztalatok tinédzser válság okozta súlyosbodása alapvető életkor ellentmondások: az uralkodó értelme az érettség és a nem megfelelő módszer annak megerősítését, valamint a vágy egy tinédzser a függetlenség, az önrendelkezés és ellenőrzése gyámsága felnőttek. Ennek megfelelően, törés a régi pszichológiai struktúrák vezet robbanáshoz engedetlenség, durvaság, negativizmus tinédzser.
elégedett. Következésképpen a 12,5-13 éves kor van egy éles miatt
Teenager a saját lelki gyötrelem gazdagítja hatálya érzéseiket és gondolataikat, ő tartotta a nehéz iskolai azonosító önmagunkkal és másokkal, az első tapasztalatok elsajátítása célzott szétválasztás.
-az egész serdülő tapasztalatait a rendszer - mind azok szerkezetét és tartalmát. Ez a válság oka az, hogy kialakult egy új tudati szinten egy tinédzser - szükségleteit és képességeit ismerete magát, mint egy személyiség és egyéniség.
Szubjektív, összetettsége a szülőket és a tanárokat nem kapcsolódik a válság, mint olyan, nem pedig a válság előtti időszakban, amikor az összeomlás kezdődik, törés a régi pszichológiai struktúrák, valamint a válság utáni időszakban, éves kor között 14-15 éves. Ez nehéz a környező serdülő felnőttek az az időszak a teremtés, az újabb lélektani képződmények, amely előírja, hogy az új oktatási módszerek.
Teenage válság eltér más korban válságok hosszabb ideig tartanak. Meg kell jegyezni, hogy vannak olyan esetek, a válság-szabad fejlődését tizenéves, ha a felnőttek érzékenyek az igényeket a gyermek korát és az idő újjáépíteni kapcsolatot velük. Előfordul, hogy egy válság szabad fejlődését serdülők csak színlelt, de valójában sor látens formában vagy áthelyezni az időben.
Ha a válság 13 éves jellemzi akut Persze, ez megnyilvánulhat a nehéz tizenévesek.
Nehéz tizenévesek - a jelenség a kilökődés vagy ellenállás tini oktatási befolyása felnőtt, stabil és igényel speciális rehabilitációs pszicho-pedagógiai tevékenységek