Diagnosztika és javítás a mentális felkészültség iskola első osztályos
· Fox - lyuk, medve -. (DEN)
· Kórház - kezelés, iskolai -. (Tanulás)
· Cukor - édes, citromos -. (Sav)
· Halak - vízi madár -. (Sky)
· Kacsa - kacsa, csirke -. (Csirke)
· Madarak - toll, állatok -. (Gyapjú)
· Őszi - Téli, eső -. (Snow)
· Heat - víz, fagy -. (Ice)
2. „Az osztály az egész részekre”
Hívja a gyermek egy szó (például: tölgy, róka, kamilla, fűrészáru, gép, stb.)
gyermek feladat: „Vedd bármilyen szót (objektum). Most megosztani ezt a dolgot egymástól. Például, tölgy - az egész részei - a szár, ág, gally, levelek, stb "
Szintén a kreatív gondolkodás fejlesztése is szükséges, hogy a puzzle. Riddle - egyfajta teszt találékonyság. Fejleszti, serkenti a szellemi tevékenységet, így látható a szokásos rendkívüli és rendes - rendkívüli [9].
használt technika a korrekció a forgalmazás és kapcsolási figyelem: „Rings”.
Ahhoz, hogy tanítani szükséges táblázat-kifejezések Images gyűrűk hiányosságok a különböző részein (kívánatos, hogy a gyűrűk voltak körülbelül egyenlő kisbetűk és a primer). Annak megállapítására, a stabilitás a gyermek figyelmét, hogy kérje a lehető leggyorsabban megtalálni és húzza át a gyűrű egy rés különleges helyen (például jobb).
2 perc a gyermek 6-7 éves megtekintésére 10-11 vonalak. De az első kísérlet, hogy egy csomó hibát. A továbbképzés hiba kisebb és kisebb lesz, és a hatékonyság a tevékenység javította gyűrődések.
Amikor végzett munka a korrekció a gyermek kell előmozdítani, közvetett támogatást ( „Ne aggódj, próbálja újra, akkor biztos, hogy kap.”)
Miután a javító munkákat több vizsgálatot gyerekek.
Mindezen fontos elemei iskolaérettségi a gyermek fejlődését. Ha nincs elegendő fejlődés egy egykomponensű, szükség van pszichológiai segítséget nyújt a gyermek számára. Pszichológiai készen iskola határozza először azonosítani a gyerekek, akik nem állnak készen az iskolai, azzal a céllal, hogy a munka velük megelőzésére iskolai kudarc és a kirekesztés ellen.
Diagnózis, Első osztályú fontos. Különösen fontos, hogy a tanár is, képzett elvégzésére valamennyi tevékenységét, és teljes mértékben tulajdonosa a módszerek és technikák a vizsgálat.
Szakmaiság hiánya vezethet téves következtetéseket, és árthat a gyermek. A tanár nem csak képzett, hogy megvizsgálja a gyermekek, hanem, hogy felvázolja a módját Javítás.
Listája irodalomból.
1. Avramenko N. Felkészülés a gyermek az iskolába. M. 1972-1948.
4. Wenger LA „Pszichológiai problémák készítsék fel a gyermekeket az iskolába”, az óvodai nevelés „1970 - 289 az.
7. Diagnosztikai és javító munkát az iskola pszichológus / Szerkesztette: M. Dubrovina 1987-235.
8. AV Zaporozhets Felkészülés a gyerekek az iskolába. Alapjai óvodai pedagógiai / Szerkesztette AV Zaporozhets, GA Markova M. 980 - c. 250-257
11. „Jellemzők pszichológiai fejlődés a gyermekek 6-7 éves korig”, ed. DP Elkoshina, AL Vanger, M. 1988 - 189 A.
12. Petrochenko GG „fejlesztése a gyermekeknél 6-7 éves és felkészítse őket az iskolában,” AM 1978-291 a.
19. El'konin DB "pszichológiai játék", M. 1978-301.