A legnehezebb nyelv a világon
A gyerekek részére azonos, mint mi. És ugyanakkor annyira más! Beszélnek nekünk egy nyelven, minden esetben a szempontból nyelvészet. De ahhoz, hogy kommunikálni velük részesült és az öröm, hogy megtanulják, egy teljesen más nyelvet. Talán a legösszetettebb az összes létező! Kommunikációs nyelv közötti gyermekek és felnőttek ... Mi a titka?
Természetesen a nehézségek és buktatók sok, nem valószínű, hogy elfér őket egy kis cikket. Nem lehet, például, hogy mindent elárul az angol nyelv egy cikkben? Először tanulunk egy kicsit a cikket, majd megtanulják a többes főnevek, stb
A legnehezebb része, ami meg kell tanulniuk kommunikálni a gyerekekkel - nem vizsgálták. Érthetetlen, és furcsa. Úgy becsüljük, százszor egy nap. „Ma már néhány laza”, „ma olyan szép vagy!” „Micsoda rendetlenség a szobádban!”, „Mi az időjárás, mint ma?”, „Miért az udvaron nem tiszta a hó?”, „A a város közlekedési csak borzasztó! „- példák vezethet a végtelenségig. És még ha nem beszélünk a kritikai észrevételeit és dicséret, a lényeg nem változik. Megszoktuk, hogy értékelésében alkalmazni a saját gyermekei. Sőt, gyakran látni, hogy ez egy fontos része az oktatási folyamatban. És még? Ki más fogja megmondani mi gyermekünk, hogy jó vagy rossz rajzol, jó vagy rossz olvas, rossz vagy a jó megjelenés? Csak most így nem éri meg. A gyermeknek nem kell értékelését felnőtt, ő szükség feltétel nélküli szeretet, ez a szerelem, szabad becslés.
Hogy ez az első kommunikációs tanulság. Meg kell tanulnunk, hogy ne kifejezések lépnek értékelését megjelenését, jellegét és képességek a gyermek. Nincs több „hülye”, „kínos”, „rossz” - és nem számít, mennyire sajnálom, nem „szép”, „jó”, „okos”. Ezek a szavak nem minden használat. Ezek nem segítenek. Ehelyett használja a leírás. „A rajz jó?” - kérdezi a gyermek. Azt lehet mondani, „Látom a lila ház, vörös nap, csíkos ég és sok-sok virág. Úgy tűnik számomra, hogy én voltam a városban. „A gyerek örömmel, hogy a felnőtt tudta, látott mindent, hogy ő akarta ábrázolni a szám. Párbeszéd szeretnénk folytatni, el akarok menni, és felhívni valami mást, még egyszer kifejezni papírra gondolataikat, érzéseiket, hogy megértsék a világot. Értékítélet felnőtt játszhatna rossz szolgáltatás itt. Nyilvánvaló, hogy a negatív értékelést, és nem harcolni ki a vágy, hogy festeni - miért, ha egy felnőtt azt mondta, hogy ez a szám rossz? Pozitív serkenti felhívni valami mást, de nem csak úgy, és annak érdekében, hogy újra és újra dicséretet érdemel. Természetesen nem ez a legrosszabb módja annak, hogy motiválja a gyermek, hogy dolgozzon a művészi képességek, de nem a legjobb módja annak, hogy tanítani a kis ember, hogy kölcsönhatásba más emberek!
És még egy fontos pont. A ritkábban fog beszélni a gyermek: „Hadd csinálni” vagy „hadd gyorsan teszik” - a jobb! Segítség a gyermek csak akkor, ha nem tud valamit csinálni a saját. Add meg neki a lehetőséget, hogy próbálja meg a kezét, értékeli a képességeit - a legfontosabb tényező a fejlesztés a gyermek. A gyermeknek szüksége és támogatás helyett bizonyítja fölényét.
És ne feledkezzünk meg az olyan egyszerű szavak, mint a „köszönöm” és a „kérem”. Ez a legegyszerűbb módja annak, hogy mutassa a másik személy, hogy tiszteletben tartjuk őt. És a gyerekeknek is kell sokkal több, mint idegen az utcán!