Szakmai növekedés és az önmegvalósítás - tanulmány a kapcsolat elégedettség
Szakmai növekedés és az önmegvalósítás
szakmai fejlődés az egyén probléma közvetlenül kapcsolódik a kérdések fejlesztése a szakmai tevékenység, a kidolgozása és végrehajtása az egyes különböző szakaszaiban a szakmai karrierjét.
LI Belozerova kezeli a szakmai fejlődés, mint a fejlődési folyamat a vágy, hogy megvalósítsák kreatív potenciál megértéséhez hivatásuk, szakmai kialakulását. Azt állítja, hogy a szakmai fejlődés révén hajtják végre, a fejlesztési öntudat. Szakmai tudat kifejezésre jut önfejlesztés, önképzés a személy. Szakmai növekedés következik be, mint a képzés, önképzés a hallgató, hogy ellene integráló folyamat. [3]
Az „önmegvalósítás» (önmegvalósítás) kapott először a »Dictionary of Philosophy and Psychology« című, 1902-ben. Jelenleg ez a kifejezés nem létezik a nemzeti szakirodalom, míg a külföldi úgy értelmezni kétértelműen. Leggyakrabban a „önmegvalósítás” értelmezi „a megvalósítása a saját lehetőségeit.”
Személyes teljesítését a szakmai életben az élet a következő lépésekből áll: szakmai önrendelkezés (a típusát, és irány a tevékenység), egyre a választott szakma, a szakmai növekedés és fejlődés a szakmai alkalmasság. Azonban néha egy személy finomítja, kijavítja során saját maga, visszatérve az egyik vagy másik szakaszában. A Genesis a nehézségek és kihívások az önmegvalósítás egy szakmai területen már megállapított telephelyén egyéni önmegvalósítás, és ezt követően kerül sor az egyes kiválasztott szakaszok, és a nehézségek magukat tükrözi a sajátosságait az szakma.
szakmai megalakult a személy a történelmi és társadalmi-kulturális kondicionálás
· Szakmai fejlesztés lényege a személyiség fejlődését a folyamat a szakképzés, a szakma fejlődése és a szakmai tevékenység;
· Szakmai fejlődési folyamat egyéni identitás eredeti, egyedi, de lehet azonosítani minőségi jellemzői és minták;
· Szakmai élet lehetővé teszi a személy képességeinek kibontakoztatását, személyiségi lehetőséget biztosít az önmegvalósításra;
· Egyedi szakmai pályáját az emberi élet határozza meg a szabályozási és törvényi fejlesztések váratlan körülmények, valamint az irracionális impulzusok az ember;
· A tudás a pszichológiai jellemzői a szakmai fejlődés lehetővé teszi a személy tudatosan tervezni a szakmai életrajz, építeni, hogy hozzon létre a saját történetét.
Szakmai kialakulása - egy produktív fejlődés és az önfejlesztés, a fejlesztés és samoproektirovaniya szakmailag orientált tevékenységek meghatározását, a helyét a világban a foglalkozások, a megvalósítása az önmegvalósítás, a szakma és a benne rejlő lehetőségeket, hogy elérje a tetején a szakmaiság.
A hatékonyság a szakmai megalakult a személy, akivel szemben az alábbi feltételek: a pszichológiailag tájékoztatta pályaválasztás; szakmai kiválasztási optantov amelynek érdeke és hajlandóság a szakma, a formáció a szakmai orientáció, amely tartalmi és technológiai szakmai és az oktatási folyamat az iskolában fejlődő karakter; Soros fejlesztési szakember, és szakmai rendszer összefüggő tevékenységek.
A kezdeti szakaszban a szakmai fejlődés kulcsfontosságú ellentmondás az egyén és a külső feltételek az élet. A szakaszok professzionalizálódásának és különösen a szakmai ismeretek vezető szerepet szerezni ellentmondások vnutrisubektnogo természet okozta intraperszonális konfliktusok, nem elégedettek a szintű szakmai fejlődés, hogy szükség van a további önálló fejlődést és az önmegvalósítás. Az állásfoglalás ezen ellentmondások vezet új utakat, hogy végre szakmai tevékenység, a változás a szakma helyzetét, és néha szakma.
Ennek során a szakmai kialakulásának vannak ellentmondások két csoportra oszthatók:
· Az egyén és a külső feltételek az élet.
A fő ellentmondás, hogy meghatározzák a fejlődés az egyén, az ellentmondás a megállapított tulajdonságai, a minőség az egyes E és objektív követelményeket a szakmai tevékenység.
· Az emberi biológiai szervezet,
· A természet a szakmai tevékenység,
· Az egyén tevékenységét és szükség önfejlesztés és az önmegvalósítást.
De a kiváltó tényező a szakmai kialakulását az ember egy olyan rendszer objektív követelményeknek, akkor az határozza meg a szakmai tevékenységek folyamatban, és hogy vannak új tulajdonságok és adottságok. Megváltoztatása vagy átalakítása a módját annak végrehajtását, a szemléletváltás, hogy a vezető oka a tevékenység szakaszai személyiség fejlődését.
Meghatározása szakmai megalakult a személy különböző pszichológiai iskolák eltérően kezelik.
Pszichodinamikus elmélet, mint egy profi meghatározó az emberi fejlődés figyelembe véve az ösztönös impulzusok és emocionális szerzett tapasztalatok a korai gyermekkorban. Fontos szerepe van a valós helyzet a világon a szakma, amely ellenőrzi identitás gyermekkori és kora serdülőkorban.
Képviselői a pszichológia szakmai megalakult a figyelembe vett tényezők előtt (a választott szakma) oktatás és szellemi fejlődését a gyermekek.
LM Mitin különbözteti két modell kialakulását a szakmai tevékenység [28]:
· Adaptív modell, amelyben a tudat az ember uralja a tendencia, hogy a szakmai munka alárendeltségében külső körülmények formájában teljesítménykövetelmények, algoritmusokat megoldására szakmai problémák, szabályok, normák. Adaptív modell kialakulását tükrözi a szakember, aki a fuvarozó a szakmai ismeretek, készségek és tapasztalat.
· Model szakmai fejlődés, amelyet az jellemez, hogy az a személy, hogy meghaladják a jelenlegi gyakorlatot, hogy átalakítsa a működését a tárgy gyakorlati átalakítása és ezáltal legyőzni a határait szakmai képességeit. szakmai fejlesztési modell jellemzi a szakmai, amely birtokolja a szakmai tevékenység egészének, amelyek képesek a samoproektirovaniyu és fejlesztése a hajtóereje a fejlesztés egy speciális ellentmondások között egyre összetettebb követelményeket a szakmai munka és a személyes stílus, tapasztalatait és képességeit. A fő hajtóereje a szakmai - intraperszonális közötti ellentmondás „önműködő” és az „önreflexió”. A tapasztalat ezt az ellentmondást vezeti a szakmai keressen új utakat az önmegvalósítás.
Megadhatja a következő útvonalon profstanovleniya:
1. A sima, konfliktus-mentes és a válság-mentes szakmai fejlődés ugyanazt a szakmát.
2. Gyorsított fejlesztés korai szakaszában formáció, majd stagnálás és hanyatlás. Megvalósult, mint általában, belül is ugyanazt a szakmát.
3. A lépcsős, ugrásszerű személyes és szakmai fejlődés, ami a legmagasabb elért (nem feltétlenül ugyanazon szakma), és kíséri válságok és konfliktusok a szakmai kialakulását.
Ha a szakmai fejlődés előfordulhatnak nehézségek viszont nyugszanak már meglévő nehézségek során szakmai önrendelkezés (választott szakma). Ebben az esetben az azonosság minden „meghosszabbodik” és adaptált során szakmai képződés vagy olyan helyzetben van a munkanélküliség. Az is lehetséges, megszerzése új szakma, amelyben a személy lesz képes megvalósítani önmagukat megfelelően, mint korábban. Azonban ebben az esetben is szükséges a jelentős személyes potenciál és a képesség, hogy elérje a magasabb szintű önmegvalósítás.
Szakaszában a szakmai fejlődés magában foglalja a szakmai kompetencia és az azt követő alkalmazkodás már nem maga a szakma, és a szakma is (EP Ilyin). Persze, van egy folytonosság, sima kölcsönös közötti átmenet szakaszában a szakmai fejlődés és a szakmai fejlődés. Utolsó megfelel egy magas szintű önmegvalósítás - a szint az élet értelme és értéke megvalósítása (intrinsic hitelességét). A szerkezeti-funkcionális modell az önmegvalósítás az ember tart egyensúlyt a blokkok a modell egy bizonyos gyakorisága a blokk „akar” az egymással összefüggő élet értelmét és értékét irányvonalakat. Ily módon a blokk „akarok” komponens kifejezett hitelességét. Az alacsony szintű önálló különbözik túlsúlya ebben a blokkban, által kifejezett egy primitív, az uralkodó Potrebnostno komponens. Ez az a szint, felhalmozódnak különféle önmegvalósítás nehézségek a szakmai szférában.
A szintek az önmegvalósítás, a Genesis a koncepció az önmegvalósításhoz kapcsolódó személyes érettség és annak fejlődése, ami különösen fontos a szakmai területen, mint egy nagy szféráiban. A jellemző tulajdonság a személyiség, önbeteljesítő a szakmai életben - a személyes autonómia. Így a függetlenség szolgálhat feltétele a személyes érettség, és ennek megfelelően magas szintű önazonosság.
Hasonló elképzelés, hogy a koncepció a szakmai fejlődés, az önrendelkezés fogalma a „szakmai önmegvalósítás”, nyilvánosságra Maslow lelkesedése révén értelmes munka »Karl Jaspers után« ügy”, ami a férfi. Ez a koncepció is hangsúlyozza a tevékenység az egyén a folyamat professzionalizálódásának ember. De a „szakmai önmegvalósítás” keskenyebb, mint a „szakmai önrendelkezés” és jellemzi egyetlen szakaszában szakmai önrendelkezés.
Tehát, EF Zeer azt mondja, hogy a szakmai kialakulását személy gazdagítja az elme, kitölti életfunkciók egy személy különleges jelentéssel ad szakmai életrajz jelentősége. Szakmai kialakulása - egy produktív fejlődés és az önfejlesztés, a fejlesztés és samoproektirovaniya szakmailag orientált tevékenységek meghatározását, a helyét a világban a foglalkozások, a megvalósítása az önmegvalósítás, a szakma és a benne rejlő lehetőségeket, hogy elérje a tetején a szakmaiság.