Próbálgatással
Próba és tévedés módszert kell tanítani
próba és tévedés módszert kell tanítani a másik az úgynevezett instrumentális tanulás, operáns kondicionálás. Ez a legegyszerűbb formája operáns kondicionálás. Az operáns viselkedés erősíti a spontán viselkedés és a spontaneitás mind a kreatív és véletlenszerű. Az eszköz támogatja nauchenii véletlenszerű viselkedés, nem nézett rá bármilyen kreatív intelligencia, és keressen. Elég, hogy ez a viselkedés jó vagy mi a pálya a kívánt nekünk.
A macska ül egy doboz, amely nem tudja megtenni, rándulás itt vagy ott. Amikor a (gyakran véletlenül) húzta a zsinórt, akkor oda. Előbb vagy utóbb megtanulja, hogy húzza a vezetéket.
Erősítés tette a legegyszerűbb formája, a módszer a jutalom és büntetés, és a tanulás miatt előfordul, hogy kezdetleges formáit idegi aktivitás, felvétele nélkül az elme. Lásd. →
Próbálgatással - lassú tanulást. Amikor az élet követelte, hogy a tanulás gyors volt, szinte azonnali, állatok kidolgozott mechanizmust rögzítő képződött fóbia. Lásd. →
Próbálgatással tanulás
próbálgatással tanulási módszer az, hogy a tanár kínálja a tanulók a feladat, hogy van egy megoldás. Pupilla ismételten megpróbálja az egy oldatot, majd egy másik, addig, amíg oldatot nem található.
Tól betekintést különbözik, hogy a minta lehet nagyon sok, és a tanár is, hogy egy bizonyos szuggesztív tippeket.
A képzés hasonlít ahhoz, ami a végső cél, szükség van a tanárok. A különbség az, hogy ebben az esetben a hallgató magát neki, megközelíteni a problémát különböző irányból, és fennáll annak a lehetősége, hogy a megoldás az lesz, eltér fogant a tanár például több eredeti.
A tanítási módszer, a módszer a tárgyalás és a hiba a képzés alatt és felett a betekintést. Logikus, hogy használja a próba és tévedés módszert, amikor az alapvető készségek nyerték.
