Nyílt lecke rajz „a királyság Neptune”
Nina Gritsay
Nyílt lecke rajz, „A királyság Neptune”
yymdastyrylan oku іs-rektіnі tehnologiyaly karttasy
Folyamatábra organizovnnoy képzési tevékenységek
A második csoport a primer és szekunder csoportok
Bilim hogy Salas / oktatási területen. Shyarmashyly -Tvorchestvo
Blіmder / részt. Suret -Risovanie
Masato / cél. feltételeinek megteremtése a fejlesztés finom motorikus képességeit.
Feladatok. fejlesztése finom motoros készségek kezét. Hozzon létre egy barátságos légkör az osztályban. Hozzájárulás egységét egy csapat gyerek. Megismertetni a lakosok a tenger. Nevelés pontosság, ha dolgozik, akvarell.
Módszerek. Verbális, vizuális, hands-on, játék.
Szdіk zhmysy / Dictionary munkát. tenger, víz, király hal, tengeri lakos
Bilingvaldі komponens / kétnyelvű komponens. teіz, Su, Patsch, labdákat
Іs- reket kezenderі
Mérföldkövek Trbieshіnі іs -reketі
Álljunk egymás mellett egy kört,
Mondja, hogy "Hello!" egymást.
Köszöntünk lustaság:
World "Hello!" és a „Jó napot!”;
Ha mindenki mosolyogni fog
Jó reggelt kezdet.
Drága gyermekek! Ma venni egy utazás a birodalmába Neptunusz. Tudod, ki van Neptune?
Hogy megnyílt az út az ő országa végre kell hajtania a következő feladat. Mielőtt feküdt a lapokat, meg kell festeni a színe a tenger. Milyen színű festünk át szórólapok?
Ez azt mutatja, a megfelelő módon, hogy festeni a levél kék.
Hagyja, hogy a kandalló a mi tengeri meleg levegő és a hideg. Hallgassa meg a tanár.
Figyelmesen hallgat, hogy a tanár.
Figyeli a tanár.
Festék levél kék (egy széles ecsettel), és hagyjuk megszáradni
Fúj a levelek.
Gyermekek a tenger, megkapjuk szép. Ránézni. valamit a tenger szomorú. Mit gondol, miért?
Igazad van, a tenger hiányzik barátai, népét. És aki él a tenger, megtudjuk, kitalálni egy rejtvény.
Úgy, mint a ház, hatalmas,
De a csendes, szerény.
A tenger eszik a tengerbe spit-
Mivel a földön élő (kínai), és így tovább. D
Mit tudsz még a lakosság a tengerek?
Srácok, nézd, itt van egy levél. Nézzük olvasni:
„Drága gyermekek! Megbirkózni ezeket a feladatokat, akkor kitalálta én rejtvényt, megtudja, a tengeri élet. Most kell, hogy végre egy másik feladat. be nekem, hogy a mobil játék, ami megemlékezzenek a tenger.
P / játék. tenger gond
Gyermekek, hogy zárjuk elolvasta a levelet. „És most az utolsó feladat -, hogy rajzoljon egy portré az egyik játékos a tippeket. Először meg kell készítenie az ujjait.
Finger játék. Octopus.
Vonat a karok és lábak.
Lebeghet fel és le,
Salto tenni ráadást
Proplyvut jobb és bal
Ezek edzőterem sokkal fontosabb
Minden szórakoztató és minden olyan vállalkozás.
pálmák rajz (rajz mutatja a helyes utat)
kéz teljesen lefedi gouache minden szín (egy keskeny ecsettel, ujjal rastopyrivat és tesz egy jelet a lapon. Tehát felhívni néhány különböző színes nyomatok (nyomatokat is szállítható bal és jobb oldali).
Segíti, irányítja diktálja gyermek intézkedéseket.
Srácok, akik poluchilcya?
Továbbra is felhívni a szemüket - lenyomata a mutatóujjával.
A tengerek életben voltak, tengeri élőlények - polip. Milyen egyéb állat él a tengerben? „Mondatok gyerekek.
Nem elég a tengeri életet.
Figyeljen és hiszem, találós kérdések.
Hallgasd meg a felnőtt olvasó.
Gyerekek játszanak a mobil játék „a tenger hullámai.”
Hallgasd meg a felnőtt olvasó.
Végezze ujj torna. Ismételjük meg a mozgást egy tanár.
Figyeli az intézkedések a tanár.
Kezdje felhívni tenyér.
Kisgyermekek működik feladatot a gondozó.
Döntetlen a szemét Octopussy.
Mi feladata az volt, ma a legegyszerűbb?
Mi volt a legérdekesebb munkát?
Ki ma az osztályban aktívan részt vett?
Srácok, akik szeretnék, hogy jó, jó szóval, hogy az aktív részvétel az osztályban?
Nézd milyen csodálatos megkaptuk a tenger, hogy mennyi él vidám polip Ez tette lehetővé, hogy az aktív részvételt és jól összehangolt munkát.
Nyilatkozatok a gyermekek. (Olyan, mint az osztályban. Mit csinálnak)
Ktіletіn ntizhe / Várható eredmények:
Reprodukálni. Tengeri élőlények.
Értem. Neptune - a király a tengeren. király a tenger
Alkalmazni. pálma rajztudás
Anyagok és berendezések. levelek, ecset. szövet
Nyílt osztály díszítőfestés „Gorodetsky board” Önkormányzati költségvetési óvodai nevelési intézmény Child Development Center Óvoda „Rainbow” nyitott leckét dekoratív.
Nyílt osztály nem hagyományos festészet „Colors of Autumn” Tárgy: „Colors of Autumn” Cél: Első gyerek nem hagyományos festési technikát „ujjlenyomatot”. Politikai célkitűzések: a) tanulási célokat.
Nyílt lecke rajz nem hagyományos technikák fiatalabb tanulók csoportja Célkitűzések: 1. csatlakoztatása ismeretek vadállatok és a fiatal. 2. csatlakoztatása ismeretek a forma, szín, geometriai alakzatok között. 3. A felhívás.
Nyílt lecke rajz a témája a „Látogatás Tyúkok Ryaba” „Látogatás csirke” Célkitűzés: folytatja a finom motoros készségek kéz alapján döfés rajz; tovább tanulni, hogyan kell tartani zsákbamacskát.
Nyílt lecke rajz a második legfiatalabb csoport „Grass Hal” Célkitűzés: 1. hívása az öröm nézni egy hal, hozzájárulnak a megfigyelés; segít a gyerekeknek megérteni, hogy a hal él és igényeinek.
