Kiigazítása első osztályosok az iskolában - a gyermekek kérdése - tanítás - oktatás, képzés és
A szülők azt is nehéz:
- Először is, ebben az időszakban szükséges a maximális részvétel a gyermek életét;
- Másodszor, az elején egy gyermek tanulási iskolai láthatók a múlt hiányosságait az oktatási és képzési egy gyermek;
- Harmadszor, a jelenléte a jó szándék, de nincs pszichológiailag illetékes megközelítésben a szülők maguk is gyakran az oka a stressz iskolás gyermekek számára.
fiziológiai kiigazítások
Megszokni az új feltételek és követelmények, a gyermek testének megy keresztül több szakaszból áll:
Időtartam gréder adaptációs időszak között változik 2 és 6 hónappal függően egyedi jellemzői a tanuló.
Megnyilvánulásai a nehézségeket az addikció és over-the test túlságosan rossz gyerekek otthon, csökkentve a kapacitást önszabályozás viselkedés, gyakori változások a hangulat.
Ez nem lesz felesleges felidézni mindezt, mielőtt hibáztatni a gyermek lustaság és lógott az új feladatait, és emlékszem, milyen összetettsége egészségügyi ő.
Függővé alkalmazkodás foka a gyerekek is három csoportra oszthatók.
Az első csoport a gyermekek alkalmazkodni az iskola az első két hónapos képzés. Ezek a gyerekek viszonylag gyorsan kezd az új csapat, barátokat, ők szinte mindig jó hangulatban, akkor nyugodt, barátságos, vendégszerető, jól kommunikálnak társaikkal, a vágy és anélkül, hogy nyilvánvaló erőfeszítés végre iskolai feladatokat.
- alakítás megfelelő viselkedés;
- kapcsolatfelvétel a diákok és a tanárok;
- mastering a készségek tanulási tevékenységet.
A második csoport a gyermekek megy hosszabb alkalmazkodási időszakot, hogy megfeleljenek a viselkedés követelményeinek az iskola késik: a gyerekek nem tudja elfogadni a helyzetet a tanulás, a párbeszéd a tanár, osztálytársak - ők játszhatnak az osztályteremben, vagy rendezni a dolgokat egy barátommal, nem reagálnak a tanár megjegyzést vagy a reakciójuk - könnyek , harag. Általános szabály, hogy ezek a gyerekek nehezen mastering a tananyag. Csak a végén az első felében a reakció ezek a diákok megfelelő iskolák és a pedagógusok igényeinek.
Különben is, rossz viselkedés - Riasztás esetén az ok alaposan megfigyelni a tanuló és a szülőkkel, hogy megértsék az oka a nehezebben alkalmazkodnak az iskolába.
Ezek a diákok gyakran válnak „számkivetettek”. Ez viszont ad okot, hogy a tiltakozó reakció: ők „felbukkan” a gyerekek a szünetben, kiabálva viselkednek az osztályban próbál állni. Ha az idő nem érti az oka ennek a viselkedésnek, nem állítja be az alkalmazkodási nehézségek, ez vezethet a zavar az alkalmazkodás és a mentális egészség.
Jobban, mint valaha, a kérdés az, hogyan lehet segíteni a gyermek veszélyeztetése nélkül az egészségügyi megtanulni, hogyan kell elvégezni az új szabályok és követelmények szerint a tanár könnyedén és fájdalommentesen mozogni játék egy új, igen összetett képzési tevékenységeket.
Simon Soloveitchik szabályok az első osztályosok
Nagy jelentősége van a gyermek adaptációs játszik a napi rutin. Természetesen anélkül, hogy a szüleik segítségével nem lehet itt csinálni. Hogy a gyermek könnyebb volt, akkor lehet vele, hogy a tervet a héten, és tegye jól látható helyen.
A gyerek elkezd tanulni az iskolában, szükség erkölcsi és érzelmi támogatás. Szükség van nem csak dicsérni (és kevésbé hibás, de jobb nem visszaélni), és a dicséret, ha csinál valamit.
Végül néhány ajánlást a pszichológus „Hogyan élnek még egy nap anélkül, hogy a szóváltás”
- Ébredjen a baba biztonságosan. Ébredés, akkor meg kell látni a mosolyod, és hallani a hangját.
- Ne rohanjon. Képes kiszámítani az időt - a feladat. Ha sikerül, hogy rosszul a gyermek nem vétkes.
- Ne búcsúzz, figyelmeztető és irányító: „Nézd, nem játszanak!”, „Ez nem volt rossz jegyeket!”. Sok sikert kívánunk, meg egy pár kedves szót.
- Ne feledje, a kifejezés: „Mi van ma?”. Találkozó a gyerek iskola után, nem esik neki ezer kérdést, hogy egy kicsit pihenni, gondolkodni, hogyan érzel, miután a munkanap.
- Ha látja, hogy a gyermek szomorú, néma - nem próbálja kideríteni; hagyjuk pihenni, majd azt fogja mondani minden.
- Miután meghallgatta a megfigyelések a tanár, hogy az idő, hogy gondoskodjon a verést. Próbálja tartani a beszélgetést a tanár nélkül telt el a gyermek.
- A középiskola után, nem az idő, hogy üljön le a tanulságokat. A gyereknek szüksége van két órás pihenőidő. Az osztályok esténként használhatatlan.
- Ne erőltesse, hogy minden a gyakorlatokat egyszerre: 20 perces ülés - 10 perc szünetet.
- A főzés során levont nem ül „a lélek”. Adjon gyermekének dolgozni magát. Ha szüksége van a segítségedre - kérjük, legyen türelemmel: nyugodt hangon, a szükséges támogatást.
- Kommunikáció a gyermek megpróbálja elkerülni feltételei: „Ha igen, akkor.”.
- Nézd, legalább fél órát a nap folyamán, ha csak tartozik a gyermek.
- Válasszon ki egy kommunikációs stratégiát a gyermek minden felnőtt a családban. Minden nézeteltérések taktika dönt nélküle.
- Legyen érzékeny a gyermek panaszait fejfájás, fáradtság, rossz közérzet. Leggyakrabban ez objektív mutatók a fáradtság.
- Jegyezzük meg, hogy még a „nagy gyerek” szeretet esti mese, egy dal, szelíd simogatása. Mindez nyugodt a baba, és hogy segítsen enyhíteni a stressz felhalmozódott a nap folyamán.
Megerősíteni a hitelességét által kiadott dokumentumok a helyszínen, hogy egy kérelmet a szerkesztő.
A munka a helyszínen
Az általunk használt cookie.
Ha úgy találja, hogy az anyagok a honlapon használunk illegálisan, a rendszergazda - törlődik.