Képződése önkontroll és az önszabályozás készségek gyerekek a vezető óvodai és az általános iskolai
Az önuralom szerves része semmiféle emberi tevékenység és a célja, hogy megakadályozza vagy kimutatására az esetleges hibákat már elkövetett. Más szóval, a segítségével öntudatos emberek minden alkalommal helyességét a tevékenységek, beleértve a játék, tanulni és dolgozni.
Az egyik jelentős különbség a kognitív tevékenység a „sikeres” és „sikertelen” hallgató a különbség a képessége, hogy gyakorolja az önkontroll és az önszabályozás tetteikért. „Sikertelen” még a hallgatók a tudás és a megértés a szabályokat, amelyek szerint működik, nehéz önbeteljesítő munka, amely előírja bizonyos sorrendben, hogy végre egy sor mentális műveletek és szükségük van az állandó felnőtt segítséget. A fejlesztés az önkontroll képessége és az önszabályozás kezdődik az iskola előtti években, és a természetben, és a leghatékonyabban a különböző „játékok szabályok”.
Továbbá, a képesség, hogy össze munkájukat a minta és a következtetések levonása (talál egy hibát, vagy pontosságának ellenőrzése a munkát) - fontos eleme az önkontroll, amelyet meg kell tanítani.
Íme néhány gyakorlat készségek fejlesztése az önkontroll gyermekeknél.
1. A játék „hogy nem ugyanaz.”
Változatok a feladatok eltérő lehet ebben a játékban. Például egy felnőtt helyezi az asztalra egy piramis, amely gyűrűk kerülnek annak érdekében, növekvő méretű (fentről lefelé). Gyermekek felkérik, hogy összegyűjti az azonos piramis.
Akkor adja ki a legjobb a gyerekek geometriai formák egyszerű tervez vagy minták, mint például:
a) a tér a háromszög egy adott minta:
b) halszálkás háromszögek:
c) a mintát a geometriai formák:
e) kiterjeszthetik a geometriai formák a megadott sorrendben:
A projektek könnyen módosítható. Például egy munkát a piramis: a felnőtt helyezi gúla öt gyűrű különböző színű beírásával egy adott sorrendben. Toy már jól ismert, hogy a gyermekek, csak az alapja a gyűjtemény ma már üzembe sorrendje szín (méretétől függetlenül a gyűrűk).
Minden gyermeknek meg kell gyűjteni egy piramis szerint a modell. Akkor a feladat bonyolultabbá válik. Például egy diák kap egy kártyát, festett színes gyűrűk és figyelembe véve azok méretét:
A gyermeknek meg kell viselni egy gyűrű minta szerint, majd írni a kártyán, hogy a számla volt egy gyűrű az egyes színek, jobbról a felső vagy alsó.
Ugyanazt a feladatot sokkal bonyolultabb. Minden diák kap egy kártyát húzott nyitott körök.
A diákok festeni őket, különös tekintettel a minta:
5 - Vörös
4 - Kék
3 - Sárga
2 - Brown
1 - fekete
A munka elvégzése után a hallgatók önálló ellenőrizze a modell.
2. Game "létra".
Minden pár gyerek kap egy kártyát, példa:
Példák úgy tervezték, hogy a válasz az egyik az elején egy másik. A diákok válaszolni minden Például rögzítik a megfelelő lépést. Minden hallgató saját maga szabályozhatja magad. Ez úgy lehet kiszerelni, hogy minden válasz számnak felelnek meg lépések, és meg van írva:
Írásban válasz például minden egyes lépésnél, gyermek kontrollálni magukat, függetlenül attól, hogy rendben vannak.
3. Game „száma a vezérlő.”
A diákok kapnak kártyák példa:
Döntés ezeket a példákat, irányítani tudják magukat - az összeg az összes választ megegyezik a 10-es számú.
Ezek a gyakorlatok olyan nagy lehetőség a fejlődésre gyermekek önkontroll technikák; különösen termékeny azok, ahol a gyermek a lehetőséget, hogy hasonlítsa össze a tanulási tevékenységek, és a végeredmény egy adott mintában.
4. A játék „Mentsd meg a szót titok.”
Most ezt a játékot játszani. Majd hívlak különböző szavak, és akkor világosan megismételni utánam. De ne feledjük, egy feltétellel: hogy a nevek színek - ez a mi titkunk, akkor nem kell megismételni. Ehelyett találkozott a nevét a virág, akkor csendben tapsolnak egyszer.
A minta szavak listája:
ablak, szék, kamilla, karamella, köles, váll, rack, búzavirág, könyv stb. d.
Megjegyzés a szülők.
A fő cél a gyakorlatok fejlesztésére az önkényesség és önszabályozás - tanítani a gyermek sokáig kell vezetni a folyamat egy előre meghatározott szabály, hogy „tartsa” ez, mint mondják a pszichológusok. Ugyanakkor ez nem számít, hogy milyen szabály kiválasztott - meg fog felelni senki. beállítások:
1. lehetetlen megismételni a szavakat, hogy kezdődik a hang [p];
2. nem tudja megismételni a szavakkal kezdődő magánhangzó;
3. nem tudja megismételni a nevét az állatok
4 lány nevek nem kell megismételni;
5. lehetetlen megismételni a szavakat, tagjai 2 szótag, és így tovább. D.
Amikor a gyermek válik a jó és folyamatosan tartani a szabályt, megy a játék egyidejű használatát két szabályt.
1. nem lehet megismételni a nevét a madarak, meg kell jelölni azokat a gyapot;
2. Ne ismételje tárgyak neveit, amelynek kör alakú (vagy zöld), szükséges, hogy megünnepeljék a két tapsol.
Adja meg a verseny elemét. Minden hibát túltöltés egy büntetőpont. Az eredmény a játék, és minden ezt követő rekord összehasonlítani az előzővel. A gyermeknek meg kell bizonyosodni arról, hogy minél többet játszik a szabályok szerint, annál jobb ő kapja. Ne felejtsük el, hogy változik a gyermek szerepek.
5. Game "elrejtése levele bukvoezhki".
Viszonzatlan „a” betű telhetetlen vadászat Bukvoezhki. Ők úgy vélik, hogy az „a” - a legfinomabb az összes betűt. Menteni. Átírni ez a mondat beiktatásával a lényeg, hanem a „a” betűvel.
Volt egy kora tavasszal.
És most a feladat nehezebb. Meg kell átírni a történetet, csak helyezze a lényeg, hanem a „S” betű.
1. Vörös macska alszik a tetőn. Mink ugrott kölykök. Elkezdtek játszani. A macska ugrott az egereknek. Gyorsan elszáguldott a lyukba. Macska csak kinyitottam a számat.
És itt közbelép pont helyett a „p” betű.
2. Több den róka élt fehérje. Mókus ugrál ágak és ugratás sly fox. Egy reggel róka feküdt a rét előtt egy fenyőfa, mint egy halott. Kíváncsi mókus bele egy róka kúp. Fox nem emelkedett. Átalányösszeg repült ága. A róka nem mozdult. Fehérje nagyon közel futott a rókák. Fox gyorsan ugrott. Mókus szinte kötött ki a karmai egy ravasz róka.
Megjegyzés a szülők.
A feltétel ebben a feladatban lehet bármilyen. Például helyezze a lényeg, hanem az „O” és „e”. helyett lágy jelek vagy sistergő. Így minden szövegben többször felhasználható.
6. Hogyan lehet bekapcsolni „a” és „és a”.
Diák jó tündér azt mondta: „Nem vagyok bűvész, én csak a tanulás.” Ezek a szavak vonatkoznak ránk, egyelőre nem tudják, hogyan kell csinálni a súlyos reakciók, de viszont egy levelet, hogy a másik képesek vagyunk. Próbáljuk? Alul van nyomtatva szótag. Ne csak olvasni őket, de minden olyan esetben, amikor a közös hangot [on]. cserélje ki [és].
Oszlopok szótag:
Megjegyzés a szülők.
Munka ez a gyakorlat, akkor kérheti a gyermek a különböző feladatok:
7. Súgó Bumble Bee összegyűjti a szüret.
Ez méh - igen szorgalmas rovarok. Azóta már futott, gyűjtése nektárt, mozgó egyik virágot a másik.
A méh túl szorgalmas, de nem repülnek a virág, és ABC-területen. Ehelyett gyűjt nektár leveleket. Ha egy méh gyűjt bukovki rendesen, akkor kapcsolja ki a teljes szót.
Ha jól figyel a parancsokat és leveleket írok, amelynek során a méh is áll a végén utazási méhek elolvashatja a kapott szót. Ne feledd: minden csapat méh repül csak a szomszédos cellában, elszáll, ő nem tudja, hogyan.
Megjegyzés a szülők.
Ez a játék lehet használni többször. Próbálja tartani a gyermeket a repülés méhek csak nézte a szemét, nem fut az ujját a mezőn.
Az alábbiakban példaként bemutatunk néhány lehetőséget a játékban.
Bee ül a levél S. Mi ezt a levelet. Aztán egy méh repült. Kövesse a repülési irányt és megáll.
Fel, Fel, Fel, stop. Le stop. Jobb, Fel, stop. Balra, balra, le, stop. Mi szó ki?
Méh ült a levél G. írása is. Aztán repült olyan:
Balra, balra, le, le, le, stop.
Jobb, jobb, jobb, fel, hagyja abba.
Balra, balra, balra, megáll.
Ha a méh repült? Mi szó ki?
8. Meg tudod csinálni egyszerre két dolgot?
Mese az okos kis egér.
Ebben az időben, a pálya
Ez rosszabb volt, mint a kis emlős macska,
Volt, mint egy ecsetet.
Ez, természetesen, a sün.
A felé indult sündisznó,
Minden a tűket varrónő.
Sírtam egy kis egér Hedgehog:
- Tól sün akkor nem hagy!
Itt van a szeretője,
Vele tag, és játszani egy percet,
És én - bakugrás.
Jön ki hamarosan - Várok.
Egy egér hallható
Igen, gondoltam rá, és nem jött ki
- Nem akarom, hogy ugrani-béka -
A tű alá.
Mi már évek óta vár egy sündisznó sün,
Egy egér csendesen
Az útvonal a bokrok,
Bújtam - és eltűnt.
Megjegyzés a szülők.
Elvégezni a munkát, akkor a szövegek idézett ezt a gyakorlatot, és a gyakorlat №5, valamint a rövid történeteket a könyv olvasása.
Olvasd el a szabályokat is meg lehet változtatni:
1. hívás hangosan minden szó 3;
2. hangosan kimondani az utolsó szót egy mondatban;
3. kimondani hangosan a nevét a saját,
4. hangosan kimondani a szavakat, hogy kezdődik a hang [k], vagy például egy magánhangzó.
Ha a gyermek nehezen tud megbirkózni a feladattal, segítsen neki, előre hangsúlyozva a kijelölt szöveg, a szavak, az állapot kell mondani hangosan.
9. Hogyan mondja ki a szót, anélkül, hogy szóltak a hang.
Mielőtt egy rövidített script. Ott maradt csak a leveleket, amelyeket a leggyakrabban megtalálható a szavak.
Alatt mindegyik festett figura: ez jelzi, hogy mennyi gyapot fogja jelölni a megfelelő betű. Kiderül, hogy a szó nem csak olvasni vagy beszélni, de tapsolni.
Próbáljuk. Három pamut szünet. Egy tapsol szünet. Két pamut. Mi prohlopali? Ez így van: hogy a szó „CAT”. Első játszani. Remélem nem tapsol az én magyarázat.
Próbáljuk tapsolni szó „JELENLEGI”, „lé”, „Kisa”.
Most figyelj, mert a szó, hogy én tapsolni.
Megjegyzés a szülők.
Találgatás minden olyan szavakat, amelyek képezhetők ezek a betűk: Spit, szita, stb Options csökkentésére ábécé ..: