Jellemzői általános és speciális képzés a testnevelés és a sport, a téma a pedagógia és
Az objektum pedagógia területén a képzés és az oktatás az emberek, a tárgya - egy természetes folyamat zajlik ezen a területen.
Törvényszerűségei pedagógia és a tanítási gyakorlat egymással összefüggenek, támaszkodnak egymásra, ellenőrizni tapasztalat, de alapvetően különbözik egymástól: az első kapcsolódó tanulmány a pedagógiai folyamatok, az utóbbi - a technológiájukat. Mindketten nem szolgálja tökéletessége tárgya csak akkor jelennek meg a kiegészítő, azaz egységében az ötlet, és annak végrehajtását. Ebben az értelemben nincs semmi gyakorlati, mint egy jó elmélet, semmi több tudományos jó tapasztalat.
Pedagógia - a tudomány az oktatás és képzés, amely integráns pedagógiai folyamat.
Oktatás - az ember teremtése; rögzített szint elérésekor a kultúra, az általános és szakmai ismeretek által megszerzett oktatás folyamatában (primer, szekunder, tercier); tevékenységek asszimilációját célzó ezeket az eredményeket.
Oktatás - motiváció és az elégedettség az emberi kognitív tevékenység révén a beavatása az általános és a szakmai tudás, az előállításukra szolgáló eljárások, megőrzésére, alkalmazása a gyakorlatban.
A Tan - az intézkedés az, aki végez képzést; elégedettség kognitív igényeit a diákok a tanulási folyamatban.
Development - változások a belső világ az ember eredményeként külső hatások és a saját tevékenység; erőfeszítéseit, hogy egy ilyen eredmény.
Pedagógiai chelovekoznaniya tárgya egy rendszer, és ez a rendszer szorosan kapcsolódik phyllo Sophia szociológia, kulturális, pszichológiai, biológiai tudományok (higiénia, anatómia. Physiology), az orvostudomány és más ágai chelovekoznaniya. Ma fontos kommunikációs gyógyszert, különösen a sanology (tan ellensúlyozva a test-betegség) és valeology (egészségügyi tudományok).
Egyre elméleti és gyakorlati pedagógiai valueology fejleszt, többek között előírja, prevenciós tevékenységek gyermekek és serdülők körében, a kiválasztás a konkrét formák és módszerek közötti kölcsönhatás a tanárok és a gyerekek, amelynek célja az egészségfejlesztés. Ez a tendencia különösen fontos a pedagógia pedagógiai testnevelés és a sport.
pedagógiai Kommunikáció más tudományok meghatározva kapcsolat objektumokat (fogalmak, a terminológia, a minták, fogalmak, tárgyak, objektumok, folyamatok, kritériumok, módszerek), valamint a csatlakozó típusok (kölcsönös interakció, összefonódása és multidiszciplináris integráció Inter).
A fő célja a tanári tudomány, hogy felfedezzék az objektív törvények az oktatás és képzés, a tudatos és célirányos felhasználása törvényeinek ismerete a gyakorlatban. Ezzel összhangban a cél pedagógia három fő funkciója van: az általános elméleti, gyakorlati, prediktív.