Hogyan segít a gyermeknek megtanulni megérteni a szöveget olvassa
lásd még
Helló
Elnézést, kérem, de nekem úgy tűnik, a legfontosabb mondat: „megbirkózik az idegen nyelvek és a magyar nyelv nem szereti.” Ami a pedagógia nem kívánatos betölteni a gyermek elme idegen nyelven a kialakulását az elsődleges ideológia és világkép. Ez túl nagy terhelést. Jellemzően az érdeklődés a világ körül a gyermek fejlődik a 5-6 eves, de vannak késések legfeljebb 8-9 év. Nincs semmi szörnyű, de loading újragondolását életunt agy gyermeke értelmetlen. Ha a vizsgálat vált ilyen probléma, arra lenne szükség, hogy enyhíti a fiú, és igen, sok séta a háztól távol, városnézés. Megnyugtatta és a felhalmozott tapasztalat, a fiú visszatér a szokásos vizsgálatok. Ideiglenesen áthelyezve lefelé teljesítmény - ez képtelenség. Sok szerencsét.
Azt tanították a kezdetektől fogva, de kiderült, hogy nem ért semmit, hanem egyszerűen emlékszik az írott szöveget, én nem szeretem. Nem akarom, hogy memorizálni a szöveget tanított. Szeretném megtanítani saját kifejezett gondolatait a témában, és próbálom felhívni rá a verbális képeket, hogy néhány kiegészítést, mint összehasonlítani, amit igyekszik emlékeztetni kísérete. De ez mind a semmiben.
Beszéltél már a tanár? Talán valami történt (történik) a leckét, hogy bevezeti a fia olyan kábulat ebben a témában. Ez érdekes, de nem olvassa a történetet meséli, minden gond nélkül?
A legérdekesebb - adtam hangot a problémát a tanár, amit mondott - „ahhoz, hogy egy ilyen egyszerű dolog.” Ha megkérdezem a fiamat, amit a tanár azt mondta az osztályban a témában, és hogy emlékszik rá, azt válaszolja, hogy nem egy új témát mondja, és csak azt kéri a házi feladatot. Történetek a lit. olvasás mondja másképp. Tales meséli könnyedén olvasható „Sun Kamra” Prishvin, így meg kellett magyarázni szinte minden mondat, még rendszer vonzotta tudni, hogy ki ment, hol és hol történt. Deniskiny történeteket olvasott, még vicces pillanatokkal később elmondta.
Ez nem tárgya a könnyű, és ez érdekes - Enyém ez, mintha nem hülye, ő tanult finom, de még ha valami érdekeset, nem emlékszem az élet - mint itt Emlékszem, öt perccel később újra elfelejtett - valószínűleg az agy nem érzékeli, hogy felesleges információkat. Prishvina egyébként is nem tetszik.
És akkor azt hiszem, nem lehetőség, ha a baba nem érdekli magát, nem valószínű, hogy ez lesz felszívódik. Persze, nem tudom, mi van a programban, de csak megy, és anélkül, hogy egy tankönyv (és azt megelőzően anya vagy az apa fog tanulni mindent magad) próbálja felfedezni nagdlyadno formájában vagy a játék - otvelechsya az oktatás színvonalának.
Azt gondolom, hogy legalább ezen adatok nélkül a gyermek biztonságban él egy boldog élet.
Nincs kétség. De a középiskolában, ő nem lesz képes, hogy elsajátítsák a biológia, földrajz, társadalmi tudomány, a csillagászat.
Nem az a tény is csak mester, ha ez nem „vzagali a vzagalyah”, de még mindig egy jó tanár kiválaszthatja, hogy mit lehet tapasztalni előre. Másrészt -, hogy mi volt a „jó” az oktatás, nos, azt többé-kevésbé tudta a földrajz minden fölött van. És milyen az élet készül, hamar megtanulta, ami szükséges volt, és közülük sokan még mindig nem tudom, és azt nem kell vobshchem