Hogyan építészet befolyásolja az iskolai oktatás „a benőtt a moha, szállítószalagok és az intelligens iskola
Itt látjuk, hogy a zsűri csak foglalkozik a kiválasztási építészeti stúdió. Meg kell jegyezni, Tina Kandelaki, akinek ügynökség „apostol” részt vesz a projektben több éve.
Úgy tűnik, hogy az óvatos hozzáállás a közvélemény nem is annyira költségvetések és a szokásos félelmek „vágás” félig tudatos ellenállása az új és a közelmúltban elterjedt pletykákat Nyugat-ellenes érzelmeket. Ez lehet az oka, hogy a tipikus „igen miért kellenek ezek a nyugati dolgokat, van egy szovjet örökség, a legjobb oktatási rendszer a világon, ahol mindannyian együtt nőtt fel, és semmi. ”.
Ez a leginkább „Most lettünk és bármi” a fő ellenség az összes változtatást.
Érdemes megfontolni - de tényleg mindent, és „semmi”, ha kezeljük idegenkedés változás és az innováció? Először keresik a fogást, majd keres az ellenség, azt látjuk, proof of concept „minden rossz”, és elégedett az elégedetlenség, hogy alábbhagy. Moszkvában, kiad egy luxus nyaralás a fiatalok több mint 30 millió rubelt - „jobb lenne építeni az út”; építeni egy szövetségi célú pálya - „tennék, hogy jobb oktatást”; itt van, végre, egy oktatási projekt (akkor is, ha az egység és a pont) - „jobb lenne gondolni nyugdíjasok.”
Mint ismeretes, sőt a legtöbben tudják, hogy mire van szükségünk, amíg mi nem mutatnak.
Kezdjük egy egyszerű: az a tény, hogy már van
És van egy iskola „Kitezh” a Kaluga régióban. Az iskola és a közösség tanulási árva gyermek él nevelőszülőknél. Ez létrehozott egy falu, ahol nincs külön iskolaépület, és a különböző osztályok találhatók a különböző otthonok. Mert mit tett? Hogy elősegítse a gyermek megtanulja, hogy úgy érzi, a házat, és megállt, hogy körülötte az ismerős laktanya valóságot a gyerekeknek. És a szellem a laktanya teremt folyosók, irodák, forgalmazása iskolai menza, linóleum a padlón, és festett falra festeni farfekvéses. A különböző iskolai struktúra megteremti a szükséges légkört, csökkentjük a szorongást, megkönnyíti az alkalmazkodás a gyermekek a nehéz sors.
„Kitezh” iskola igazgatója
Az első döntés az iskolában volt elutasítása tantermek és egy különleges épület, amely fog állni és bizonyítani a korábbi tapasztalatok konkrét osztályok ablakok. Azt kérik, hogy húzza meg a gyermek családi légkörben.
Persze, egy ilyen iskola nem számítható ezrelék. A maximum 150-200. Önkormányzat maga nem képes növekedni; akkor van értelme, csak számának növelése az ilyen közösségek.
Most beszéljünk arról, hogy mi az a „ők”, azaz a mi külföldi kollégák
Christine Jarmund vezetője, a norvég építész iroda, meséltek a projekteket.
Iskola Gerdrume, Norvégia
Ezért az építészet norvég iskolákban annyi nyitott teret, valamint a sok üveg és így kevés a hosszú folyosókon és a zárt izolált tantermekben. Az emberek csak azt, hogy világít.
Lásd még:
A racionalitás - az egyik alapvető értékeinek építészet. Általános szabály, hogy a racionális döntések ismétlődnek projektenként, de ez nem vezethet egységesség. Színes és a geometriai formák - ez az, amit ad a sokféleség, a szabályozott légterű és a hangulat.
Természetesen a háború utáni években, Norvégia is szembesül, hogy szükség van tömeges építése sok iskola kapcsolódó népességrobbanás. De a 70-80-as években kezdődött a fordított folyamat - a falak az iskolában kisebb lesz, az iskola kezdett törekedni, hogy élni nyílt terek. Most békésen megfér a régi iskola típusa és az új megoldásokat.
Iskola Råholt Oslo
A régi és az új
Natalia Logutova, igazgatóhelyettese az iskola tervezési School of Economics, azt mondja, hogy ezért még a legfényesebb oktatási tér elkerülhetetlenül növekedni moha. tantermek már gyönyörűen díszített Moszkva iskolák által létrehozott tervezők és építészek, de a probléma továbbra is a legfelső szinten - mely néhány tanár tudja, mi a teendő ilyen helyekre.
Nagyon nehéz, hogy elmenjen az a múlt öröksége, a pultok a sorban, és az „én kérdezek itt.”
Ez nem hibája a tanárok, ez jellemző mindannyian, függetlenül attól, hogy a szakma. Ha megváltoztatjuk nem csak a váza az ablakpárkányon, és az egész környezet - tanulási környezetben! - szükség van egy csomó támogatást az emberek, akik tervezték ezt a helyet, az része a pszichológusok és a tervezők.
És ugyanaz fog nőni partíció, ha nincsenek, és az is: „Ne jöjjön ebbe az osztályba. Ez nem lehet használni. Ez valami, majd néhány „, vagy valami mást. És az egész ötlet a mobilitás is megy sehova.
A tanárok is kell a tanárok, ezért kell az oktatási munka -, hogyan kell vezetni egy modern leckét, hogyan kell létrehozni egy meta-szakmai ismeretekhez, hogyan kell emelni az élő gondolkodás és az önálló felelősségteljes hozzáállás. Irkutszk, ahol épít egy „intelligens iskola”, ezt a munkát végzik pontosan.
Ó, milyen mindannyian kell (és van)
Vezetője a projekt „Smart School” Mark Sartan mond az iskola-gyár és iskolai parkban.
Lövés a film zenei csoport Pink Floyd „The Wall”
Iskola-gyár Mindannyian ismerjük. Pontosan ez az épület, amely tanult szinte mindannyian: tipikus felépítése számos azonos ablakok, hosszú folyosók, közös terv minden emeleten, egységes színű. Ipari és gyári esztétika.
Úgy vélem, az iskola-gyár tanít egyszerű dolog: arra tanít, hogy a betakarítás, és «Pink Floyd» segít ebben újra. Te betakarítás, bánt veled. Van felnőttek jobban tudják, mire van szüksége, bárhová is megy most, hol ül, mit kell hallgatni, mit mondjon. És az iskola-gyártó üzem rendre tanítja ugyanaz.
A modern iskola várnak valami egészen más. Van egy csomó bemenet (ahelyett, hogy a „checkpoint”), akkor nem oszlik, átlátható, könnyen átalakítható. Nincs egyetlen kiszámítható út „class-folyosó-osztályban.” Ez egy iskola is található. Emiatt „Smart Iskola” Irkutszk fogja elfoglalni egy hatalmas terület 23 hektár, és 26 épület különböző célokra.
További információk a témával kapcsolatban:
Tanulságai egy ilyen iskola? A cél az iskola-park - emberi oktatás, amely képes arra, hogy felelősen dobja életét. Ez megköveteli egy kreatív képzés jellege, személyes részvétel és aktivizmus. A tanár már nem információforrás, és lesz egy mentor; gyermek veszti felszívja információkat passzívan és aktívan elkezdik felfedezni azt.