Hez, mint egy egység a beszéd
- összefoglalja a tudás javaslatok különböző célú kijelentéseket a regisztrációs írásban;
- alkotnak megkülönböztetés javaslatok célja nyilatkozatok és használata a beszédben;
- hogy megerősítse a diákok ismereteit a témában szerzett a 3. fokozat.
- érdeklődés az órákon a magyar nyelv
- nevelés pontosság, egyértelműség, a figyelmet a munkát.
- képességeinek fejlesztése a helyes logikai beszéd;
- fejleszteni memória,
- alakítás helyesírási éberség.
I. Szervezeti kérdések.
Ellenőrizze a készségét a leckét. Köszöntik a vendégeket.
II. Felkészülés a felfogás az új anyag.
- Mi ez?
- Mi ez a mi beszédet?
- Mi a javaslat?
- Mint megtudjuk beszédében?
- Hogyan lehet megtanulni azt írásban?
Ma ismételten a témát:
„Faj javaslatok céljából azt mondja:”. (Téma a táblán)
III. Megfigyelés a különböző javaslatok célja nyilatkozatot.
1. - Olvassa el, mit a táblára:
- Lehet ez a rekord az úgynevezett javaslat?
- Miért nem tesz a jelet a végén?
- Olvasd el más intonáció.
- Mi a javaslat célja az állításokkal? Mit teszünk a mondat végére?
- Mi a javaslat célja az állításokkal? Mit teszünk a mondat végére?
- Mi a javaslat célja az állításokkal? Mi a jele a végén mondatok?
2. Emlékezzünk barátaink a 3 osztály (és ne feledjük, hogy segítsen Eva, Dasha és Mark)
Gyermekek olvasni verseket és jeleit mutatta illusztráció.
Ponthalmazra végén il kifejezések
Miután befejezte a történetet.
Más kérdés, amit kérni mindenkit: Hol? Hol? Mennyibe kerül? Miért? Miért?
Srácok! A javaslat állok,
Ahhoz, hogy kiemelje az izgalom, szorongás, csodálat,
Győzelem ünnepe.
Nem csoda, hogy én születtem ellenség, a béke.
Hol vagyok, a javaslatok egy adott kifejezést kell beszélni!
- Az alapján, amit - vagy az elbeszélő, a végén. „”
- kérdő kérdést tartalmaz, a végén „?”
- Tartsa a tanácsot hívás motívum, a végén a „!”
4. Így emlékszik a szabályokat, tette fel a táblára, ismét mondd el, mi a javaslatok célja az állításokkal? (Ahhoz, hogy egy plakátot)
IV. Gyakorlatok az elismerés és a helyes kiejtés az ösztönző, kijelentő és a kérdő mondat.
1. Térjünk át más barátok - notebook.
Azt tetradochku nyitott,
Azt, hogy egy kis sarok.
Én, barátaim, nem fogom elrejteni tőled!
Pen Szeretem ezt tartani!
Üljön egyenesen, ne hajlítsa,
A munka veszem!
Először is, mint mindig, egy perc kalligráfia. Elején a leckét, azt mondtuk, hogy ez tette ki a mondatokat. Elereszt a „javaslat”. Mi a hang, amit hallunk az elején az a szó? Most felidézni helyesírás tőke P és n sorban.
- írásban a levegőben, az írás notebook.
2. Proiznesom helyesírási ismét a „javaslat”
Mi írjuk le kétszer a hangsúlyt, hangsúlyozni hangsúlytalan magánhangzók.
3. Most, írja a közepén a lecke téma „típusú javaslatok”
4. Nyissa meg a könyvet az 5. oldalon, a testmozgás 5-ös szám Read.
- Bizonyítsuk be, hogy az a szöveg?
- Bármilyen javaslatot cél állításokkal?
- Mi nincs javaslat a kijelentés?
5. Nyissa meg a 6. oldalon, Exercise szám 6. Olvassa el a szöveget.
- Bármilyen javaslatot cél állításokkal?
- Mi nem ajánlottak a cél megnyilatkozás?
- Mi javaslatok vannak az intonáció?
- Mi a hang az utolsó mondat?
És most az összes többi,
Pihenjen és álom
Partján a mágikus,
Mintegy láthatatlan élek.
Sétáltunk egy csomó (gyermekek menetelő)
Van egy csomó futó (kocogás helyett)
Van egy csomó ugrás (ugrás)
Találkozott a barátaival (ábrázolják öröm)
Elvált barátok (ábrázolják szomorúság)
És vissza a szeretett várost, otthon (belégzés - kilégzés)
VI. Gyakorlatok, hogy megszilárdítsa az anyagot.
A fedélzeten: a Föld - a mi édes otthon tartani a természet a bolygó készen áll
- Olvassa el a szöveget. Hogyan kell fogadni a javaslatot? Olvasd el az első. Mi a cél nyilatkozat? Bizonyítsuk be.
Hogyan érti a „Föld”?
Olvassa el a második. Mi a cél nyilatkozat? Bizonyítsuk be. Miért hívtuk? Szentelt a téma, és a rajzok. (1. és 2. Cl.) Néhány tettem fel a táblára a formájában egy kis kiállítás.
Olvasd 3 javaslatot. Mi a cél nyilatkozat?
Most írja le ezeket az ajánlatokat, amivel a kívánt karaktert. (Szabály kínál).
Miután ellenőriztük, hogy módosítsa a notebook, ellenőrizze egymást, tedd az értékelést.
2 Ellenőrizze, üzemeltetés, tegye a jelet.
1 - Mik a javaslatok célja az állításokkal?
2. Minden diák az asztalon levél egy verset. Ez nem egy egyszerű vers, mint általában, amelyben néhány szó hiányzik.
On. mindig megkülönböztetni az ajánlatot:
Az elbeszélő -.
. - A kérdő. (Majd adja meg a választ?)
És az ösztönző -.
Ezek a szavak látsz a képernyőn (grafikus)
kérjük tanácsot a cél kérdést üzenet
Helyezze be a szavakat, hogy a megfelelő vers.
A cél mindig az, hogy megkülönböztesse az ajánlatot:
Az elbeszélő - Üzenet
Kérdés - kérdő. (Majd adja meg a választ?)
És az ösztönző - kérjen tanácsot.
Hasonlítsuk össze a modellt a képernyőn.
VIII. Házi feladat.
Házak lehet tanulni egy vers vagy egy szabályt egy tankönyv, nem a testmozgás 7-es szám.
Köszönet minden munkát. Lecke vége.
Ez a lecke - az egyik első elején a tanév, osztály ismétlés, így a célok megfelelőek voltak. Úgy vélem, hogy a célokat sikerült elérni, a gyerekek aktívan dolgozott érdeklődés. Üteme azonban a lecke csak lassul, mint általában, ennek oka, hogy az elején a tanév: sok gyermek mentálisan is nyaralni, és kezét a szokás az írás.
Ahhoz, hogy a diákok különböző típusú munka: a költészet olvasás gyerekek lapja összeállításához szabályok fizminutka kölcsönös vizsgálata notebook. Gyermekek maguk megfogalmazott szabályokat pedig a megszokott módon és formában egy vers. Vezetett szótárban munka, a gyermekek írta alá a diktálás az osztálytársai - ez fokozta az érdeklődést és a figyelmet.
Lehetséges lenne, hogy több egyedi feladatokat minden gyermek legalább egyszer, de azt mondta az osztályban. A nehézséget az okozza, hogy az osztályban volt három új fiúk, akik még nem sajátította az osztályban, és a többi gyerek időre van szükségük, hogy a ritmust a képzés.
Összességében elégedett vagyok a munka és a tanulságok tanulók.