FELELŐSSÉGKIZÁRÁSOK óravázlat (a magyar nyelv, 5. osztály) egy melléknév, mint egy része a beszéd letöltés
A tanulság a magyar nyelv az 5. fokozat.
Tárgy: Adjective részeként beszédet.
Célkitűzés: ismételje meg a teljes értéke a melléknév, morfológiai és szintaktikai jellemzői.
Bemutató: töltse ki a gyakorlati tapasztalat a diákok alkalmazása jelzőket kifejezések, mondatok és összefüggő szöveget, figyeljen a szerepe jelzőket beszédet.
Fejlődő: javítani a helyesírási és központozási készség; A logikus gondolkodás.
Oktatási: előmozdítása az oktatás a leckét a figyelmet és tiszteletet, hogy a szó, a természet szeretete.
- Célmeghatározás és a leckét célkitűzéseit.
- Srácok, tudja, ki végzi a nyitó?
A diákok: A felfedezések kutatók, felfedezők.
- Mit gondol, és képesek vagyunk a felfedezés? (Igen)
- Nézzük a mai tudományos kutatók lesz az osztályban. És mi megnyílik egy része beszéd, amely már kevésbé ismert az általános iskolában. Most olvastam egy csodálatos verset, amely segít bennünket abban, hogy megtapasztalják a hangulatát egy mese, a csoda, rendkívüli felfedezéseket. És ez az úgynevezett
„Mese a festék.”
Ha minden a világon volt az azonos színű,
Ön ezt a mérges? Vagy örülnek ez?
Ki merte volna őt,
Coming home fáradt, alszik a zöld derékalj
Alatt egy zöld takaró?
És a zöld víz hajnalban mosni,
És a zöld-prezelonym törölköző darabos?
Csodálja hogyan felettetek, tétele, madarak felszáll,
Több zöld házak fényesen a nap zöld.
Lásd a világot az emberek megszokták, hogy fehér, sárga, kék, piros.
Legyen minden a világon csodálatos és más.
- Mesélni a csodálatos és más, szükségünk van egy különleges szó. Mi része a beszéd a szó van szükségünk?
- Természetesen a jelzőket.
Felvétel témája „Adjective részeként beszéd” (Dia száma 1)
- Mi orfogrammy találkozott a címet a beszéd?
A diákok váltakozása magánhangzók a gyökér a szó.
- Mondd, miért ez a téma kerül bevezetésre a magyar nyelvtanfolyam Grade 5? Mik a céljai tűztük?
Disciples megismételni a jól ismert információt melléknevek és tanulni valami újat róla.
- Tanulmány az új anyag.
- Tehát nyitók. Ma, a lecke lépésről lépésre, lépésről lépésre fogunk csinálni a felfedezés akkor.
- Hogyan érti a nevét a szófajok?
A diákok: mellékletei, függelékei valamire.
- A szó szerinti fordítása a latin - „valami dobni, hozzátéve, a rá ható”, a görög - a jelzőt. Már találkoztunk a fogalom az irodalomban osztályok.
- Mely irodalmi szövegek gyakran használják jelzőket, melléknév? Mi célból?
- Ezek széles körben használják a létrehozása portré jellemzőit karakterek leírását az érzéseiket, hangulati, érzelmi tapasztalatokat.
Egy különleges szerepet tartozik a melléknév is látványos jelenetek a természet.
Ezért a mai leckében alkalmazza azt a költői szöveg:
A) együttműködik a tankönyv. Ex. 567, pp. 225.
Feladat: olvasni a szöveget.
Szeretem az orosz nyírfa,
A fény, a szomorú,
A fehérített sarafan,
A zsebkendő a zsebében,
A gyönyörű csatok,
A zöld fülbevaló,
Szeretem őt, elegáns,
Ez világos, élénk,
Ez szomorú, síró.
- Milyen képet a természet tudja képzelni? Megfelel a gondolat a kép a képernyőn? (A fénykép nyír. Dia № 2)
- Mi segíti a költőt, hogy hozzon létre egy fényes, figuratív festészet?
- Igen, jelzőket - olyan alakú melléknevek. Olvassa el a szavak, amelyek segítenek a költő élénken képletesen felhívni nyír.
- Ez az első felfedezés. irodalmi szövegekben melléknevek működnek melléknevek.
- Ugrás a következő felfedezés.
- Írja le a jelzőket, vesszővel elválasztva.
(Orosz, szomorú, fehérített, gyönyörű, zöld, ékszerek, natív, szeretteim, tiszta, erőteljes, sírás)
- Ez képviseli az összes ezeket a szavakat?
- Mi kérdésre válaszolni?
B) Műveletek szöveggel. (Slide № 3)
Fox ösvény vezet a lyuk,
Következő kutya - a kennel.
Belkin ösvény vezet egy üreges,
Miskin - a lyuk a padlón.
Feladat: olvasni a szöveget, hogy megtalálják melléknevek. Milyen kérdéseket válaszolnak?
Ez a második felfedezés.
- És most, hogy a meghatározása a melléknév.
Mi felkelni. A játék „Találd meg a felesleges.”
Meg kell tapsolj, ha hall egy melléknév, trapp a lábad, ha a szó nem melléknév.
Vidám, bolondos, lila, madár, okos, futás, repülés, okos, színes, fiúk, lányok, játék, vidám.
B) Deklináció kifejezéseket.
Annak megállapításához, a morfológiai jellemzőit melléknév, csökkent kifejezést orosz nyír.
- Vajon a melléknév változás?
(Igen, ugyanúgy, mint főnév.)
- Ennélfogva a melléknév változik esetekhez. És mi része a beszéd segít azonosítani a halálesetek?
- Vessünk egy közelebbi pillantást a főnév, és hívja meg más morfológiai?
- Lehet egy főnév és melléknév, hogy egy másik nemi vagy több?
(No, hogy azok összhangban.)
- Lehetséges, hogy a melléknév többes számban, hogy meghatározza a versenyt?
(Db) (fehér nyír lemezek kitölteni)
Melléknevek változik esetben, beleértve az egyes számú - a fajta.
Ez következik a felfedezés.
D) elemzés mondatokat.
Ő él a csodálatos erdei madár. Ő szép.
- Hogyan lehet tagja a javaslatok egy melléknév?
Leggyakrabban, jelzők definíciók, de működhet, mint egy állítmány.
- Ez következik a felfedezés.
D) Olvasd el a szabályokat.
- Most nyisd ki a könyvet, és hasonlítsa össze a szabály, hogy (p. 228)
Most alkalmazzuk a tudás gyakorlatban. Elvégezni a munkát, akkor kell egy kis gyakorlás.
- Guess-szót alanyok (n.) (Tárgylemezekre № 4,5 dinnye, napraforgó, harkály.)
- A nagyon vörös, a cukrot, a zöld kabát, bársony.
- Arany szitán fekete teljes házakat, hány kis fekete ház - mint kis fehér lakosok.
- A fa egy kis madár repül, a kisebb varjak. A nagyon egész tarka - fehér, fekete, és egy fekete színű, piros orr sapkát. Azonnal felismerte ....
... repül. medvék csőrében egy fenyőtoboz.
Repültem és leült Aspen. És nem egy ágon, mind a madarak, és közvetlenül a törzsön, mint egy légy a falon. Elkaptam a kéreg éles karmok és az alsó még feltámasztva a farok. Tollak farka merev és erős.
2) Most éppen ellenkezőleg. A feladat az úgynevezett „Adj a téma a jele.”
Meg kell írni, mint sok jelzőket főnevek javasolt:
Labrador tea, lótusz (Slide № 6)
- Gondolod, hogy ezért meghívott, hogy ezeket a képeket?
- Szóval, mit akarsz melléknevek?
(A képek, a fényerő a beszéd, a melléknév lehet főnév, hogy leírja a forma, szín, íz, méret és egyéb tulajdonságok).
Ezért melléknevek magukról ezt mondja: (Dia száma 7)
A főnevek néha
Nem az élet, hanem egyszerűen az unalom.
Nincs szín nem rendelkeznek nélkülünk,
Nincs szaga, nincs hang.
De ha azokat
Ők lesznek szórakoztató élni.
Válaszolj a kérdésekre:
1. Ez a téma világos számomra.
2. elégedett vagyok a munkájával az osztályban, és értékeli azt a ...............
a. 228 (hogy megtanulják a szabályokat), upr.574, 567 (memorizálni dalszöveg) kérésre.
Felszerelés: tábla, a bemutató, multimédiás telepítés (diavetítés)