Feature diák felépítésére az írás jellemzők diák

Jellemzői diák

Est szerkezetű írás jellemzőit tanuló

1. Alapvető információk a tanuló:

Teljes név és születési dátumát.

2. Ratio tanuló a képzési folyamat:

motiváció; alapvető jele; kedvenc témák; arra törekszik, hogy az eredmények javítására; Előlegek kapcsolatos képzést; összpontosítani a végrehajtása során ajánlásokat és követelményeket a tanárok; tudatában a személyes és társadalmi tanításait.

3. A szintjének kialakulása készségek tanítási és tanulási tevékenységek a tanuló:

- képes kezelni a tanulási folyamat és a munka;

- a képesség és a vágy, hogy kiemelje az alapanyag a tanulmány, valamint általánosítani, következtetések, hogy kifejezzék a legfontosabb;

- A készségek önuralom és képes megszervezni a tudományos munka;

- fokozatot kitartó tanítás: e cél elérésében, képesek legyőzni a tanulási nehézségek, a személyes viselkedés.

4. A leírás a mentális folyamatok a tanuló és a temperamentuma:

mobilitás és állandóságát idegi folyamatok; állandóság a hangulat megnyilvánulása; fajta temperamentum; különös figyelmet, memória, gondolkodás és a képzelet.

5. alapismereteket és érdekeit a hallgató:

orientáció, a stabilitás, és a szélessége az érdeklődés; érdekek és hajlamok végrehajtás különböző tanórán kívüli tevékenységek, versenyek és versenyek, a önképzés; A diákoknak minden a tárgyak; összehasonlítása jelenlegi érdeklődés a választás jövő szakma.

6. A főbb jellemzői a karaktert, és erkölcsi tulajdonságok:

félénk, szervezés, az integritás, az elkötelezettség, szociabilitás, stb.; fegyelem, intolerancia megnyilvánulásait fegyelmezetlenség; fejlettségi fokát egyfajta kötelessége; majd adottságok (bátorság, elszántság, kitartás, nyugalom).

7. Nyilvános és munkaerő tanuló aktív:

kezdeményezőkészség és függetlenség közügyekben; vágy, a vágy és a jóhiszeműség a közfeladatok ügyintézés, iskolai és osztálytermi ügyek; érdeklődés kollektív ügyek; A képesség, hogy elkezdett a vége.

8. Kulturális Tanulmányok:

művészi képességek rendelkezésre a tanulók, és a típusok azok végrehajtását; a képesség, hogy észre, és hogy a szép művészet és az élet körülöttük; kultúra a beszéd és az olvasás diák.

9. Student kapcsolatok osztálytársaival:

10. Egészségi állapot:

általános fizikai fejlődését; krónikus betegség; attitűd testnevelés és a sport (a részvétel és a vágy, hogy részt vegyenek az iskolai sport események); kedvenc sport; Osztályba a sportklubok; díjat kaptak eredmények a sportban.

11. Szakmai orientáció:

Előnyös típusú foglalkozások, amelyek érdeklik a diák.

12. Javaslatok a további javítása hallgatói karakter, erősségeit, és ajánlásokat munka gyengeségei.

Pszicho-pedagógiai sajátosságai egy osztály a hallgatók

Összeállítása pszicho-pedagógiai sajátosságai az osztály

Általános információk az osztály

Részletek rasspisat készítmény osztály: a teljes hallgatói létszám, sokan közülük a fiúk és lányok, az átlagos életkor a diákok, a változás a tanárok, és így tovább.

Általános jellemzői osztályú teljesítményt, a tanulók számával lemaradt és ismétlést. A témakörökre, amelyen a diákok a legjobb és a legrosszabb teljesítményt. A képzés minőségét diákok otthoni munkát. Az általános szintje fegyelem az osztályban, tipikus esetei fegyelemsértés (érdemes rámutatni bármilyen tapasztalat jelenik meg a leggyakrabban). Ehhez kapcsolódóan osztály kollektív.

Szolidaritás és kölcsönös segítségnyújtási osztály kollektív, tett intézkedések önértékelése szintű közvélemény a kollektív felfogás a kritika és önkritika. Class szervezet számára, különösen a kapcsolat a fiúk és a lányok.

Részvétel osztály kollektív iskolai élet. Közös diákok érdekeit és megnyilvánulását.

Impact on egy kiváló csapat, formális vagy informális vezetők (mi ez befolyásolja nyilvánul). Microgroups jelenléte az osztályban, és a területeket. Interperszonális kapcsolatok az osztályban.

Osztály kollektív viszony különösen tanárok.

Jelenlét az osztály „gazember”, és a kizárásuk okait.

Tudomásul veszi a szinten az osztály csapat egységét, a mértéke hatással van a tanítás a diákok. Főbb hátrányai osztály tevékenysége és módon kezelni ezeket a hiányosságokat.

Pályázati űrlapok elkészítésének leírások

1. Vezetéknév, utónév _____________________________________________________________

2. Born ____________________________________________________________________

3. Fizikai fejlesztés, az egészségügy _____________________________________________

4. Információk a család

Információ a szülők:

6. A családi kapcsolatok, karakter oktatás _____________________________________________________________________________________

7. temperamentum típus __________________________________________________________________

8. jellemzők karakter:

érzelmi vonások ______________________________________________________________

intelligens funkciók ____________________________________________________________

akarati tulajdonságok ____________________________________________________________________

9. Pozitív tulajdonságok viselkedés __________________________________________________

10. A negatív tulajdonságok viselkedés _________________________________________________

11. Jellemzők memória _______________________________________________________________

12. Progress, szellemi fejlődés ____________________________________________

Kedvenc tantárgyak: ______________________________________________________________

Unloved példány: ____________________________________________________________

13. munkához való hozzáállás:

társadalmilag hasznos ____________________________________________________________

munkája önkiszolgáló ________________________________________________________

14. A karakter olvasás ___________________________________________________________________

15. A kapcsolatok a csoport a csoport, a helyzet a kollektív _____________________

16. Attitude a szülők, a tanárok, társaik _____________________________________

17. Alkohol jelenleg _________________________________________________________________

18. Részvétel a szociális munka _____________________________________________________

19. szabadidős tevékenységek _________________________________________________________

20. Kommunikációs iskolán kívül _______________________________________________________________

21. A érdekek és hajlamait ____________________________________________________________

22. Ability ______________________________________________________________________

23. Szakmai szándékok ______________________________________________________

24. Az olyan diagnosztikai módszerek

mintegy 9,4% (10% - az elmúlt tanévben) a teljes számú hiteles uchaschihsyashkoly. beleértve az iskolában. Írásban cikkek veteránok. jellemzése a kognitív képességek a diákok. tehetséges diákok. A fejlesztés az irányítási szerkezet.

uchaschihsyashkoly) 6 6 4 9/5 június 6. A tanulók száma. élő árvaházak, bentlakásos iskolák, árvaházak 0 0 1 1 0 1 9.Harakteristika. leckét tanult hagyományos szerkezetét a leckét. tanácsadás pályázatkészítés. alapján kifejlesztett modell programot.

és bemutatott egy informatív program blokkolja. zene, napisannoyna szövege ezt a mesét. tanulók kialakult egy ötlet a szerkezet a bírságot.  Az iskola egy verbális leírása az eredményeket a tanuló, ami létrejön.

működik napisannyena egyet. szerkezetét. A példaként alapvető oktatási program oktatási intézmény. Általános Iskola. Jellemzői diákok lehetőségek beszéd és az olvasás tevékenység auditív (hallás) felfogás.