Egyik fontos eszköze Identitásmodelláló
Ami a társadalmi-kulturális fejlődés közötti kölcsönhatás fiatal diákok, akik érdeklődnek a jólétüket. Junior Senior ismeretek átadása és a tapasztalatok, hogy segítsen megérteni a jellemzőit viselkedés elfogadott a társadalomban. Fontos, hogy tegye meg a kulturális értékek, normák, attitűdök szükségesek a sikeres alkalmazkodás.
Már gyermekkorban manifesztálódik tanulók egyéni tulajdonságokkal és képességekkel. Ez az időszak különös figyelmet igényel, ha szükség van, hogy fejlesszék a gyermek képessége. Könnyedén veszi birtokba az elméleti ismeretek és gyakorlati módon a létezés a környezetben.
Szocializáció kezdeti képződését foglalja magában a kulturális bázis. Kommunikáció, gyerek megtanulja az élet, engedelmeskedik a szabályokat. Most kell, hogy ne csak az ő akarata, hanem az érdekeit egy másik gyerek.
A környezet hatással lehet a fejlődő személyiség. Ez elvégzett képzés, és az alapjait a viselkedést. A fogalom kiterjed nemcsak a kép a világ a háztartási dolgok, utak, fák és autók. Nem lehet figyelmen kívül hagyni az emberek, akik állandó kölcsönhatásban. Viselkedési normák elfogadott a társadalomban, meg kell kezdeni, hogy felszívja a gyermekkortól.
A hatás a felnőttképzés a gyerek nyilván. Gyermekek figyelte érdeklődéssel olyan emberek. Minden ismerős életre kelti a gyermek eleme újdonság. Felnőttek formában a személyiség, a rá ható közvetlen vagy közvetett, melyek szerepmodellként. Rokonok a család bizonyítják tudásukat, világosan mutatja, hogyan kell kezelni a dolgokat, és kezelni az embereket.
A feladat a gyermek örökli, amit lát, másolja magad. Belsővé viselkedési normák lehetővé teszi számára, hogy kommunikálni a többi gyerekkel. Pozitív tapasztalat befolyásolja az érzelmi jólét a gyermekek. Óvoda időszakban - az idő, amikor egy személy kezd formát ölteni. Oktatás - olyan folyamat, amely folyamatosan kell adott idő alatt. Telepítés, amelyek kap a gyerek és a viselkedésük összefügg. Nem feltétlenül kell ezt a kapcsolatot azonnal megmutatkozott világosan.
Óvodáskortól lehet három részre osztja. Minden időszakban megvannak a maga sajátosságai.
- 3éves. Vozrastnoyperiod, kogdamalyshutrebuetsyaobschestvosverstnikov. Dlyarebenka, poseschayuschegodetskiysad, sozdanypodhodyaschieusloviyadlyaadaptatsii. Emuprihoditsyaprinimatnormypovedeniya, chtobyegosverstnikizahotelisnimigrat. Vadaptatsionnyyperiodmalenkimdetyamtrebuetsyapomoschsostoronyvzroslyh. Emotsionalnoesostoyaniemalysheyvkommunikativnoysredebudetproyavlyatsyaadekvatno, eslionichuvstvuyutpodderzhkuiodobrenie. Roditelilivospitateldolzhenvovremyapodskazatsvoemupodopechnomu, chtodelatvtoyiliinoysituatsii. Malyshdolzhenponimat, chtotakoeploho. Emuneobhodimoznat, mozhnoli, nesprosivrazresheniya, bratchuzhuyuigrushku, horosholidelitsyasdrugimi, pochemunelzyaobizhatsverstnikov, stoitliprislushivatsyakstarshim. Krometogo, suschestvuyuteschepravilapovedeniyazastolom.
- Otchetyrehdopyatilet. Vozrastnoyperiodotlichaetsyaotpredyduschego. Rebenkanachinayutinteresovatotvetynamnogochislennyevoprosyobovsem. Chtobynanihotvetit, neredkovzroslymlyudyamprihoditsyapolomatgolovu. Obschayaharakteristika - etoperiodpervogodetstva. Emotsionalnoeobschenieshkolnikastanovitsyabogache, ononapravlenonapoznanieokruzhayuschegomira. Nepravilnoevospitaniezakreplyaetegoizmichrezmernuyutrebovatelnostkdrugim. PomneniyuamerikanskogopsihologaArnoldaGezella, bolshayachastpotokarazvitiyaprohoditvperiodotodnogogodadochetyrehlet. Malyshobschaetsyavosnovnomposredstvomrechi. Oneeaktivnoispolzuet, chtobyobmenyatsyainformatsieyiobsuditvse, chtoviditislyshit, spapoyilimamoy.
- Otshestidosemilet. Időszak kogdadlyakommunikatsiiharakternalichnostnayaforma. Teperrebenkainteresuetchelovecheskayasut. Neobhodimopostoyannorazyasnyat, chtoproiskhodit. Vzroslyedolzhnysponimaniemotnositsyakdetyam, davatimsovetyipodderzhivatih. Jellemzése dannayaetomuvremennomuotrezku, svidetelstvuetoegovazhnostivstanovleniirebenkakaklichnosti, potomuchtonachinaetformirovatsyaegoindividualnost.
Mi határozza meg a szocializáció gyermekek
- család;
- óvodai;
- a környezetre;
- tevékenységek;
- peredachiifilmydlyadetey;
- dalok, könyvek;
- természet.
- igrovayadeyatelnost;
- kommunikáció;
- organizatsiyabesednaraznyetemy;
- obsuzhdeniepostupkovdetey;
- uprazhneniyadlyarazvitiyarechiirasshireniyakrugozora;
- olvasás.
Pozitív érzelmi állapot tükröződik a modor és a magatartási szabályok, amelyek a gyermek igyekszik betartani. Meg kell tanítani a tanulót, hogy szimpatizálnak az emberek, és segít nekik.
Hatékony segítség lehet a következő tanácsokat:
- Beszélj a gyerekekkel. Obscheniepozvolyaetustanovitkontaktsmalyshom, és gyorsabban növekszik.
- Tanítsuk meg a gyermekeket, hogy figyelmes mások iránt. Ha a gyermek nő fel önző, nehéz lesz megérteni chtoudrugihtakzheimeyutsyasobstvennyepotrebnostiizhelaniya.
- Vospityvayasvoechado, proyavlyaytelyubovilasku. Nesleduetgrubokrichatnamalysha. Nastaivaytenasvoeypozitsii, nogovoritspokoyno, nepovyshayagolosa.
- Uchiteberezhnomuobrascheniyusmaterialnymitsennostyami. Eslionvzyaligrushkuusvoegodruga, tolomateenelzya.
- Priuchaytedelitsyasvoimiigrushkami. Etopozvolitemubystronahoditnovyhdruzey.
- Sozdaytedlyamalyshakrugobscheniya. Kogdakrebenkuprihodyatdruzya, onsmozhetbystreezakrepitprinyatyevobschestvemodelipovedeniya. Igratsosverstnikamionmozhetdoma, vdetskomsaduilivodvore.
- Hvalitedetey, eslionihoroshosebyavedut. Kogdamalyshulybaetsyaislushaetsya, egonuzhnopohvalit.
- Pooschryaytevnimatelnoeotnoshenieklyudyam. Uchitevospitannikaazamnravstvennostinaprimerahzhiznennyhsituatsy.