Az információk felhasználása - kommunikációs technológiák (IKT) együttműködve a család,

Az információk felhasználása - kommunikációs technológiák (IKT) együttműködve a család

A modern világban nehéz állni, ezért ha tetszik, ha nem, de az IKT szilárdan benne van az oktatási - nevelési folyamat óvodai intézmények. Legutóbb, számítástechnikai, az aktívan végre az általános oktatásban, már használják az iskola előtti oktatási intézményekben.

Informatization oktatási rendszerünk is új igényeket támaszt a tanár az iskola előtti oktatási intézmény, illetve szakmai alkalmasság. Óvodai pedagógusok számára lehetővé kell tenni, hogy a számítógép használatát, modern multimédiás eszközök, és széles körben használják őket tanítás.

Az utóbbi években már gyors fejlődése az információs és kommunikációs technológiák és azok elosztása minden területén az emberi tevékenység. Az oktatási probléma, létrehozva egy új modell az oktatási folyamat kialakítása, valamint oktatási környezet igényeihez igazodó modern társadalom, amely lehet megoldani bevezetése és az információs és kommunikációs technológia (ICT).

A mindennapi életben már nem lehet elképzelni anélkül, információs és kommunikációs technológiák (IKT). Információk - kommunikációs technológiák - a technológiai hozzáférést a különböző információforrások (elektronikus, nyomtatott, hangszeres, humán) és eszközök közös megszerzésére irányuló tevékenységek egy konkrét eredmény.

Az IKT-ben az oktatási folyamat - ez az egyik modern trendek óvodai nevelés. Információs és kommunikációs technológiák segítségével a tanár, hogy változatossá támogatási formák az oktatási folyamat, javítja a munka minőségét a tanulók szülei, valamint hogy támogassák a tevékenységét a csoport és a tanár az óvoda egészére.

Itt meg kell figyelni, hogy néhány fogalom:

Támogató kölcsönhatás - az interakció megoldása sürgető problémáinak gyermekek oktatásáról kölcsönös készség növelése felnőttek.

Információs - kommunikációs technológiák (IKT) - hogyan megfejtette?

Összegzés - meghatározott bármely - adatokat, ismereteket.

Kommunikáció - a kommunikáció módját, a kommunikációs forma, a kommunikációs aktus, egy üzenet információkat az egyik emberről a másikra, vagy több személy.

Technológia - egy sor eszközök és technikák a kívánt eredmény elérése, a módszer alakítja át ezt a kívánatos.

Meg kell jegyezni, hogy az IKT használata a pedagógusok, hogy a gyermekekkel és szüleikkel alacsony.

Megjegyzés az előnyeit használja ICT szülőkkel való együttműködést:

• csökkenti az időt az információhoz való hozzáférés kommunikációs egységek;

• a lehetőséget, hogy megmutassa azokat a dokumentumokat, fényképeket;

• biztosítja az egyéni megközelítés a téma a kommunikáció;

• optimális kombinációja az egyes munka a csoport;

• növeli az információ mennyisége;

• operatív információkat;

• bővülő információáramlást;

• létrehozása elektronikus újságok és magazinok.

Problémák az IKT-használat:

• nincs számítógép a szülőknél;

• hiánya számítógépes ismeretek a tanárok és a szülők;

• hiányzik a logisztikai támogatást.

A következők számára az IKT munkafeladatok:

1) Az integrált információs - kommunikációs technológiák a folyamat közötti kölcsönhatást óvoda és a család.

2) a tudatosság növelése - a kommunikatív kompetencia a projekt résztvevői.

3) létrehozása információs - kommunikációs szolgáltatások óvodai.

4) Alkotó tanárok és a szülők, hogy szükség van az információk felhasználását - kommunikációs technológiák, annak érdekében, hogy optimalizálja a kölcsönhatás.

5) megteremtik a feltételeket az információs technológiák alkalmazása kölcsönhatásban -kommunikativnyh óvoda a családjával.

6) Ahhoz, hogy egy demokratikus stílus óvodai kezelése.

7) mechanizmusok végrehajtása és formája a nyilvános jelentés.

8) Növekszik az érdeklődés a szülők együttműködve a DOW.

9) elősegítik a tevékenységét a DOW.

Feltételezhetjük, hogy értelmes rendszer információs befolyást célzó szülői közösség, az információs és kommunikációs technológiák lehetővé teszik az óvoda és a család jelentősen javítja a hatékonyságot a kölcsönhatás, ha használja:

• e-mail, hogy eszmecserét anélkül, hogy időigényes;
• Információk szülők tanult a megfelelő időben a számukra;
• növelve az információáramlás;
• személyre pitch;
• regisztrált a konzultáció elvét a szülők.

Vannak a következő módon kezelhetők a tanulók szülei az IKT - jelentése:

Hozzá vannak szokva a sürgős fejlesztési problémákat a gyermekek a kölcsönhatás emelése felnőttek.

Egy teljesen új potenciális kölcsönhatásokat a szülők és a tanárok által pedagógus viseli a létesítmény egy óvoda helyén. Az óvodai hely minden szülő megkapja a lehetőséget, hogy megismerjék a sajátosságok az oktatás és az oktatási folyamat az óvodai, obschedoshkolnymi hagyományok, megtanulják a legfrissebb hírek, és így mindig tisztában kell lennie az összes előforduló óvodai eseményeket. Ami online DOW című oldalon „Puskák szülők számára”, amely rámutat a kamat a szülők problémái és módjait megoldás.

• tippeket rendezésére családi nyaralást,
• érdekes tény a származási népi hagyományok,
• tájékoztatás tartalmát a tevékenysége során a gondozók a téma a héten, és mások.

Újság csoport tartalmazhat a következő részekből áll:

2. „tanítás” - tartalmaz cikkeket aktuális kérdések az oktatás és képzés, képzett tanárok és szakemberek, tulajdonságaival kapcsolatos információkat az óvoda (program és a technológiai fejlődési trendek, innovatív tevékenység a tanár).

3. „News Group” - Információt ad rendezvények, fesztiválok, túrák a csoport.

4. „Figyelem! Verseny! „- fit tájékoztatja a szülőket a fotópályázat, kézműves, kreatív munkák, az összegző.

5. „Smeshariki” - megjelent gyermekek történetek, viccek, közmondások gyerekek.

6. „Postafiók” - tájékoztatást nyújt a szülőknek.

7. „Versek és képek” - verse pedagógusok, szülők és gyerekek fényképeit.

Természetesen az IKT bemutatott, számos problémát, amelyek közül a legfontosabb - a hiányzó számítógépek és számítógépes ismeretek hiánya az egyes szülők. Általában ez a munka vezet megújítása formák és módszerek óvoda interakció a család, javítja a kompetencia a tanárok és a szülők az információk felhasználását - kommunikációs technológiák, a nyilvánosság és a nyitottság a tanár-csoport és az iskola előtti egészére, a kölcsönös készségét óvoda és a család, hogy megoldja az aktuális problémákat oktatás óvodások. Céltudatos rendszer információs befolyást célzó szülői közösség, az IKT lehetővé teszi az óvoda és a család jelentősen javítja a hatékonyságot a kölcsönhatás.

A TV + DVD lejátszó + számítógép, a szülők segítségével a nevelő létrehozni egy gyűjtemény oktatófilmek és karikatúrák.

Hangszalag ma minden házban.

Pedagógus adhat ajánlásokat használatát hangfelvevŒkkel hallgatni mesék (skazkoterapiya) és a klasszikus zene (zene terápia).

Javasoljuk a rekordok „A természet hangjai” pihenést otthon.

A cél a multimédiás bemutató - közvetíteni a célközönség értékes információkat az objektum bemutatása egy kényelmes formában. Multimédiás prezentációk - egyike a modern munkamódszerek a gyermekek és a szülők hozzájárulnak a megoldás a sok probléma, nevezetesen:

-az lehetőségét pontos, hozzáférhető és élénk kommunikáció,

-Gyors utat a bevezetése az információs technológiák minden típusú és irányú oktatási munka DOW.

Így multimédiás bemutatók révén eljárva vizuális és auditív észlelés a csatornák nem csak formálni az információs kultúra tanárok, hanem hozzájárulnak a minőségi oktatási folyamatban.

Meg kell jegyezni, hogy a multimédiás prezentáció lehetséges együttműködve a diákok szülei alatt szülői értekezletek, műhelyek, nyilvános jelentések, kerekasztalok és egyéb események.

Az információs társadalom, ahol az információ lesz a legmagasabb érték, és az információkat az emberi kultúra - a meghatározó tényező a szakmai tevékenységeket, valamint a követelmények változnak az oktatási rendszer, van egy jelentős növekedés az oktatás állapotát.

Míg korábban az emberek nem rendelkeznek teljes körű hozzáférést a számítógépek és az internet források, hogy az évek során ez lesz az ilyen hozzáférést végző szakmai feladatait, vagy vásárol egy számítógép és a szoftver otthoni használatra. Ez a tény lehet tekinteni, mint egy számának növekedése a szülők óvodások, az információs és kommunikációs technológiák. Nyilvánvaló, hogy például a száma, óvodás, az egyik vagy mindkét szülő, akinek van, hogy információforrások és szolgáltatások az interneten, évről-évre növekszik.

Modern internetes források lehetővé teszik telekonferencia szentelt kortárs problémákat a fiatalabb generáció, az on-line családok között a különböző csoportok között. [38]

Távközlési projekt - ez egy játék, a verseny a két csoport között a szülők e-mailben a kommunikáció.

A munkálatok van osztva több szakaszból áll:

- a kinyerését referencia és megbeszélés; - a folyamatban megoldásokat találjanak, illetve a szükséges információkat;

- előkészítő szakaszában a számítógépen.

Tanár feladata -, hogy megszervezze a résztvevők, küldjön egy vágány, biztosítsa a megfelelő időt és energiát: míg van egy keresést tájékoztatás és képzés a számítógépet. Ez általában társul egy határidőt. De minden fél döntéseket kell meghoznia, saját után kollektív vitát.

Távoli telekonferencia lehet elvégezni valós időben, és segítségével az elektronikus levelezés.

Specifikumai távolság konferenciák valós időben (Chat) szükségessége miatt az elkészítését. Készítsen tematikus koordinátor menetrendjei beszélgetés konferencia lehetővé teszi, hogy töltse értelmes néhány szakaszában, és hogy az előkészítő munka elvégzésére a résztvevőkkel. Felkészülés a távoli konferencia kéri a résztvevőket, hogy írjanak a kérdéseket előre és értékelések a megadott témákban. Vezető konferencia is készül a fő kérdés, hogy a résztvevők, melynek összetételét és kreatív munkát, amit már ismert. Az online beszélgetés előre megírt legfontosabb kifejezéseket, hogy segítsen a koordinátor haladéktalanul párbeszédet folytat, anélkül, hogy túl sok időt gépelni. Ugyanakkor a fogadó megköveteli, gyors reakció, hogy mi történik, operatív felvétele annak észrevételeit a vita téma, úgy döntött, hogy megváltoztatja a téma vagy a tevékenység típusa résztvevők. [54]

A koordinátorok kell tartaniuk, hogy a bejelentett menetrend őket. Mivel a kapcsolat az egyes résztvevők lehet szakítani, és ezek szerepelnek a beszélgetési ablakban tévesztve szem elől a menet a konferencia, a koordinátor egy bizonyos idő után, megismételve a legfontosabb kérdéseket, illetve ítéletek már a konferencián a résztvevők újra csatlakozni. Ólom és távoli konferencia résztvevői jelentősen növeli a hatékonyságot a munkájuk, ha a saját módjait kérdések megfogalmazása különböző.

Ki kell fejleszteni egy tipológiája kérdések távoli konferencia alapvető, magyarázó, provokatív, stb mert az alakja a probléma függ elérését résztvevők oktatási eredményeket.

A chat konferencián tud működni, mint a mester összes konferencia résztvevői, és ezzel egyidejűleg egy külön szobába, ahol a tagok, akik szeretnék, hogy megvitassák bármilyen kérdés vagy probléma van a fő vezető.

Távoli konferencia e-mail terjesztési lista módszernek megvannak az előnyei. Ez a fajta konferencia előnyösebb, a szervezet oktatási távközlési között a diákok szülei, mint a legtöbb magyar iskola-előkészítő intézményekben nincs közvetlen hozzáférést biztosít az internethez. Létrehozása oktatási levelezőlisták különböző változatainak :. ingyenes, moderált rendelkező korlátozások hozzáférés stb segítségével megszervezni a munkát távrésztvevők összhangban pedagógiai problémákat megoldani. Attól függően, hogy a kiválasztott opció munka levelezőlista épül és oktatási struktúra az elektronikus konferencián. A távoli konferencia, ami történik, e-mailben, van egy jelentős előnyt a beszélgetést valós időben - hosszabb ideig, amelyek a résztvevők gondolni, hogy a kérdéseket, válaszokat és véleményeket. Ez lehetővé teszi, hogy a résztvevő készíteni a választ, akkor hozzuk megfelelnek az előírt követelményeknek.

Egy másik hatékony formája interakció a család a termelés egy oktatási intézmény információs és módszertani folyóirat on-line a szülők számára. Minden szobában elkötelezett egy adott kérdésben a gyermeknevelés, a család és az iskola előtti. Cikkek írhat nem csak a tanárok, hanem a szakemberek a különböző szolgáltatásokat. Témája a kérdés határozza meg azokat a problémákat, aggódni a szülők leginkább. Feliratkozás a digitális változata a magazin, hogy a szülők megismerjék az új kiadás az anyagok, kap egy friss számot e-mailben.

Know-how óvodai lehet létrehozását helyszínen csoport, amelyben mindegyik szülő tudja tanulni a órarend, rendezvények, találkozók szülők során tanár és így tovább. Az oldalon fórum szülő kérheti a tanár kapcsolatos bármely kérdés, hogy a gyermek, valamint javaslatot tesz a szervezet az oktatási folyamat a csoportban.

Így a sikeres pedagógiai interakció óvodai intézmények és a családok ma nagyrészt attól függ, hogy a tanár-oktató használja az új információs és kommunikációs technológiák óriási potenciállal rendelkeznek, amelynek célja, hogy érdekli a szülőket a munka és a feltételek megteremtése az aktív részvétel az oktatási szférában modern oktatási intézmény

Képaláírásokat diák:

Slide 2
Összeállított oktató: T. Ivanushkina

Slide 3
Támogató kölcsönhatás - az interakció megoldása sürgető problémák az oktatás a gyermekek kölcsönös készség növelése vzroslyh.Informatsiya - meghatározott bármely - vagy adat znaniy.Kommunikatsiya - az üzenetek, hogy a kommunikációs forma, a kommunikációs aktus, egy üzenet információkat az egyik emberről a másikra, vagy egy sorozat lits.Tehnologiya - szett módszerek és eszközök, hogy elérjék a kívánt eredményt a konverziós módszert igénylő.

Slide 4
Előnyei az IKT a szülőkkel való együttműködést:

Slide 6
Problémák az IKT-használat: nincs számítógép a szülők hiánya, számítógépes ismeretek a tanárok és a szülők, a hiányzó logisztikai támogatást.

7. dia
Lehetőség van, hogy azonosítsa a fő célkitűzése a munka az IKT használata az együttműködés a szülőkkel: 1) Integrált információs - kommunikációs technológiák a folyamat közötti kölcsönhatást óvoda és semi.2) a tudatosság növelése - a kommunikatív kompetencia valamennyi résztvevő proekta.3) létrehozása információs - kommunikációs szolgáltatások óvodai. 4) Alkotó tanárok és a szülők, hogy szükség van az információk felhasználását - kommunikációs technológiák, annak érdekében, hogy optimalizálja a kölcsönhatás. 5) megteremtik a feltételeket az információs technológiák alkalmazása kölcsönhatásban -kommunikativnyh óvoda semey.6) Növekszik az érdeklődés a szülők együttműködve DOU.7) reklámozza a tevékenységét a DOW.

8. dia
Munkaformák a tanulók szülei az IKT.