Az érték, a rajz egy gyermek életében
Valentine Zabelin
Az érték, a rajz egy gyermek életében
Művészi kreativitást. Rajz - az egyik legérdekesebb tevékenységét gyermekek óvodáskortól. Ez a tevékenység lehetővé teszi, hogy a gyermek a képen látható módon benyomásait az őket körülvevő világot, hogy kifejezze a hozzáállás is. Kétségtelen, hogy a szülők és a tanárok szükség a tudás azon sajátosságait gyermekek kreativitását. képességét, hogy finoman, tapintatosan, anélkül, hogy azok a gyerekek megértsék és a jelen, hogy támogassa a gyermek kezdeményezését. függetlenség mastering rajztudás.
Mi a művészi kreativitás a óvodáskorú gyermek. Létrehozása képminőség felfogja gyermek tárgy vagy jelenség, tárolja jellemzőit és részleteit a különböző tárgyak és a hozzájuk kapcsolódó átviteli műveletet. A folyamat során a rajz egy gyermek éli a különböző érzelmek (élvezi a gyönyörű képeket, csodálom őket, ha valami nem működik, próbálja eredmény elérése, vagy éppen ellenkezőleg, elveszett, csökkenti a kezét, nem hajlandó foglalkozni).
Minden gyermek. képalkotáshoz egy tárgy, átadva a téma, hogy hozza be a képbe az érzések, hogy megértsék. Ez a művészi kreativitás óvodáskortól a gyerekek. Az ő rajzai gyerekek tükrözik a benyomásokat az őket körülvevő világot. Annak érdekében, hogy lehetővé teszi számukra, hogy dolgozzon valamit. Szükségünk van a különböző ezeket a tapasztalatokat.
felnőtt feladata -, hogy szándékosan épít tudás és ötletek a világ a gyermekek speciális megfigyelések, gazdagítva érzékelési tapasztalat, fokozatosan és következetesen fejleszteni észlelés, alakú, festett esztétikailag, érzelmileg pozitív. A gyerekeknek szükségük van, hogy a művészi értéket a téma, amit meg kell ábrázolni, nem csak kiemelni a tulajdonságai - alakja, szerkezete, színét. Ellenkező esetben a „szép” szerez sajátos jelentése van szemük.
Minden esetben tartsa be a természet, ügyelve, hogy a nap süt, mint az úszó felhők. Adhat a gyerekeknek, hogy az álom, mi ez, mint a felhők hajtja a szél. Ez a fajta megfigyelés által támogatott költői vonalak, a képesség, hogy szemléljük a szépség, élvezni - fontos alapja a fejlesztés a gyermekek kreativitását.
Fokozatosan, a gyerek fog felhalmozódni állomány ötletek, melyik lesz az alapja a munka, a képzelet. Bemutató változás, kombinált, add fel az új képeket. És egyre gazdagabb tervek festmények.
Ne feledkezzünk meg a különböző játékok, mesék, széppróza. Hasznos speciális gyakorlatok - verbális leírások, feltalálás Végkövetkeztetéseiről Mesék, készítsék el saját történeteket, az összecsukható különböző képek egy sor formák és részletek dorisovyvanie egyszerű formákat. Mindez hozzájárul a fejlesztés a képzelet, ami nélkül nem lehet a kreativitást. És ne feledd, kedves, figyelmes, érdeklődő hozzáállás inspirálja felnőtt gyermek, hozzájárul a további fejlődéséhez kreatív képességeit.
Rajz fontos megadni a gyermek életében hosszú iskola előtt. Kézügyesség révén kialakított képzőművészeti. Ha a baba nem érdekli a toll és ceruza, hogy segítséget kapjon a nem hagyományos festészeti technikák. Általános szabály, hogy a gyerekek lelkesen vegye fel az új művészeti anyagok és nem félnek, hogy a kísérlet, különösen, ha a felnőtt életben, érzelmileg hogyan fellépés és jeleníti meg a képet technikákat.
A fejlettségi szintje Kézügyesség - egyik indikátora a szellemi felkészültség iskola. Általános szabály, hogy a gyermekek, akik magas szintű fejlesztése finom motoros készségek, képesek érvelni logikusan, az általuk kifejlesztett elég memória, a figyelem, a beszéd kapcsolatos.
A szülők és a tanárok, akik kellő figyelmet erre a kérdésre, megoldani két problémát egyszerre:
Először is, jótékony hatással van az általános szellemi fejlődését a gyermek;
Másodszor, előkészíti a gyerekek elsajátítsák a íráskészség, amely segít a jövőben
elkerülni a sok iskolai problémák.
Művészi kreativitást. Rajz alakul óvodás térbeli képzelőerő, elősegíti a vágy, hogy néz, arra gondolni, hogy a döntéseket. És ezek a funkciók szükségesek a fiatalabb férfit, most és a jövőben, bárki lett művész. építő, egy tanár vagy egy fizikus ... Sok múlik rajtunk, ki lesz a következő, hogy a baba a bejáratnál, hogy az összetett és sokszínű világban.
(Fotó - GCD, amelynek témája „A almafa érett mágikus alma” (festett tanulók második legfiatalabb csoport módszerével Makarevskiy „rajz nedves” fotó - a verseny „A legjobb épületek ki a hó,” a diákok az előkészítő iskolai csoport hó- vágású nagy hal, bálna , teknős, stb - nazbryzgivali színű víz egy spray palackot, spray, díszített őket.
Hatása nem hagyományos módszerek kidolgozása a tevékenysége a gyermekek óvodáskortól óvodáskortól - egy érzékeny időszakban a fejlesztési termelő tevékenységek gyerekeknek: rajz, modellezés, alkalmazás, és a design.
