alternatív iskolát
WeLoveUA azt mondja, a koncepció az alternatív iskolák és javasolja hasonló létesítmények Ukrajnában.

Bármilyen önérzetes tanár tudja, hogy az osztály-tanulságlevonó rendszert fejlesztett tanár Comenius a tizenhetedik században. Más szóval, a mi és gyermekek oktatása elve szerint, amely több mint 300 (!) Év. Igen, ez javult, de az a tény is - nem drámai változás. De a világ azóta megváltozott.
Talán azért, mert sokan a felnőttek azt mondják, hogy a vezető az iskolai osztályokat lehetett könnyű nekik prosizhivanie nadrágot. De a mai gyerekek őszintén, hogy miért a krétával a táblára kell fényes érdekes képeket a tablettát. És ők is megértsék.
De ki ez a helyzet. És az ő neve - egy alternatív iskolában.
Mi ez?
A szokásos class-leckét rendszer a világon olyan sok más módon építésének a tanulási folyamatot. Ez a következő alternatív megközelítések és alapú tevékenységek, mint az iskolákban. Az rendszer sokkal újabb, mint a klasszikus mellett oldják meg a problémát a class-lecke megközelítés - „priravnyalovki képességeit és a túl sok stressz miatt a házi feladatot, és értékeléseket.
Mik az alternatív iskolákat?

A világban van egy végtelen számú alternatív iskolákban. A legnépszerűbb ebben az országban: azok, akik a rendszer Balaban. Waldorf. valamint a „Hajtás” rendszer.
Például, a rendszer a magyar tanár Miloslav Balaban pontja rendelkezik a diákok nem grade és korcsoport: ott vannak csak két - 6-9 és 10 és 16 elején minden héten kapnak a feladatok listáját, hogy meg kell dönteni. a tanár szerepe mindössze annyi, hogy a tippeket és attitűdök dolgozni. Oktatási intézmények dolgozik egy ilyen program iskolák, parkok.
Érdekes és Waldorf rendszer. Ez nagyon hasonlít annak alapvető Balabanovo csapda: szintén nincs értékelés, és a tanár nem játszanak szerepet a „gyalog enciklopédia.” Az egyetlen jelentős különbség ez a megközelítés, hogy nem rászánja magát a szakmailag koncentrált diákok, mert azok egyaránt intenzíven valamennyi tantárgy oktatására.
„Bimba” rendszer is hasonló az előző két szempontjából a fő szempontok. Vannak azonban olyan könyvek - bár ezek a különleges, és minden esetben, nem célja, hogy anyagot tömés, majd próbálja ki egy világos mintát. „Bimba” program elutasítja ezt a megközelítést.