állampolgárok oktatása
Citizen oktatás - alapgondolat, rendszer, célja és célkitűzései, a végrehajtás az új körülményeket időt ad okot, hogy az új problémák, de újra éli az erejét a magyar oktatási rendszer. A mítosz mindenhatósága a piac vezetett torzulásokat az élet iskolájában.
Citizen oktatás - alapgondolat, rendszer, célja és célkitűzései, a végrehajtás során.
Új időt ad okot, hogy az új problémák, de újra éli az erejét a magyar oktatási rendszer. A mítosz mindenhatósága a piac vezetett torzulásokat az élet iskolájában. Hatása alatt a megnövekedett pragmatizmus deformálódik magukat az oktatás, amelyek csökkentik a fiatalabb generációnak szivattyúzás információk és készségek fejlesztésére, hogy biztosítsák az üzleti sikert. Ami a magas erkölcsi elveket, a kérdés egyszerűen megoldható - az erkölcsi, hogy bevételt.
Promotált „detonáció centrism”, ami csökkent a szerepe tanár. Tagadta ma egy aktív helyzetben a gyermek kikiáltják témája kizárólag saját fejlődését. A feladat a tanár állítólag feltételeinek megteremtése a szabad és független fejlesztése a tanuló, és egyfajta tanácsadó vagy a közvetítő a tanuló és tankönyv.
De a legsúlyosabb probléma nem csak az iskola, a család, hanem az egész társadalom és az állam, amely hosszú ideig a szorongás és a fájdalom, amit mondjuk az összes figyelembe kell venni, mivel a probléma oktatása az új generációk Vengriyan.
A vereség a régi ideológiai alapja az oktatás, az elhagyatottság, a régi értékrend, és a depolitizálást deideologization iskola végzett gyorsan és szakszerűtlenül, - mindez oda vezetett, hogy szinte elutasítása oktatás, mint a céltudatos pedagógiai folyamat. köztudatban az ötlet spontaneitás kiszabott oktatás. Mindez ahhoz vezetett, hogy megugrott a fiatalkori bűnözés, a hajléktalanság, a pusztítás az erkölcsi irányelveket.
A szerepe az iskola és a család. Citizen oktatás a családban kezdődik.
A szülők az első tanítók a gyermek létrehozásában őt, mint egy polgár. Át a család a gyermek tisztában van az ő részvétele a nagy és kis hazánk, megismerkedhetnek a hagyományok és a kultúra az emberek, amely képviseli a maga és szülei. A család, a gyermek fejlődik a saját nyelvükön. A család hatással van az életmód a gyermekek. „A piaci Lifestyle” családi nyomot hagy a gyermekek oktatása a családban.
Megváltoztattam az összetétele a család. Sokkal több volt az egyik gyerek és kis családok. A hatás az idősebb generáció egy fiatalabb, vagy akár marad kihasználatlan felhalmozott sokéves élettapasztalat és a bölcsesség az idősebb generáció. Jelentősen elvesztette hagyományait népi pedagógia.
A megsemmisítés a régi oktatási rendszer vezetett a „fekete lyuk”. Sürgősen szükség van egy új oktatási rendszer megfelelő ahhoz, hogy az új idők. Az új oktatási rendszert kell emelni hivatott állampolgár.
A figyelem Citizen egy általános célú oktatási rendszer /
Elemzés az oktatási kutatás és a gyakorlat a polgári tanulók oktatására bizonyítja az egyre növekvő érdeklődés a probléma kialakulását az állampolgár. Jelentős érdeklődés ebben a kérdésben azt mutatják, a fejlett demokratikus országok Európában és Amerikában.
Vannak különböző megközelítések állampolgári oktatást, amelyet kezelni:
A legfontosabb területek a polgári oktatás külföldi tudósok különbséget politikai nevelés, a jogi oktatás, elősegítve az emberi jogok és a társadalmi felelősség, a környezeti nevelés és az oktatás a kultúra interetnikus kommunikáció.
Az Egyesült Államokban kifejlesztett nemzeti szabványok állampolgárok magatartásának, amelyek célja, hogy az asszimiláció diákok az amerikai társadalom értékeit, a formáció a civil tulajdonságait.
Az osztrák iskola nagy figyelmet fordítanak a politikai nevelés, amelynek alapja, hogy értik a sürgős problémák az emberiség.
A gyökér állampolgári nevelés volt Magyarországon V. A. Suhomlinsky.
A kurzus megteremtette az alapot a kialakulását a magyar állampolgárok referencia, és kulcsfontosságú a fejlesztési állampolgári nevelés és az oktatás a nemzeti oktatási rendszer, érteni az erkölcsi-politikai és a jogi oktatás és képzés.
Civic orientáció viseljenek és a munkaerő-aktivitást. Az egyik alapvető elveit képzés tűnik Citizen emberi munkás képzés, a főbb minőségi, ami kemény munka. A felismerés munkaerő feltételeként az emberi és társadalmi fejlődés alapján öntudat, mint a polgár a haza.
Különös figyelmet kell fordítani a tevékenységek a diákok a tanulmány az alkotmányos mechanizmus a társadalom .. Vita estek, kreatív munkák, stb Különben is, a minőségi jellemzők az oktatás között a Polgár. Környezetvédelmi megközelítés állampolgárságra nevelés jellemző ez a folyamat. iskolai környezet (a vállalatok, kulturális és történelmi emlékek, színházak, és így tovább. d.) kell „munka” a polgári nevelés. iskola kölcsönhatás a közeg, a felvétel a diákok az élet a régióban meghatározza a tevékenységek jellegét az állampolgári nevelés.
Személyi hozza fel mindent. De a fő erő a oktatás. Ez végzett céltudatos pedagógiai folyamat. Ezt a folyamatot végzi speciálisan képzett ember, ez egy kezelhető folyamat. Tanár, mint a fő személy irányítása e folyamat határozza meg a célokat és feladatokat az oktatás a tanuló, mint a polgár a haza.
A formáció a polgár szabad demokratikus állam, amelyet az jellemez, egy sor társadalmi jelentős tulajdonságai a személy, köztük a civil feladata és felelőssége, a tisztelet és elfogadás a jogok és kötelezettségek a demokratikus társadalom, tiszteletben saját törvényeit - a vezető gól az egész oktatási rendszerben. De ez a stratégiai cél. Taktikai célok figyelembe vételével határozzák meg azokat a feltételeket és céljai az oktatási folyamatban. Taktikai célok kiegészítő jellegére vonatkozó általános cél.
Felismerve a kialakulását a polgárok, mint a cél az oktatás, szükséges meghatározni az irányt a munka.
Különösen fontos a kialakulása egy civil személy jogosult a következő feladatokat látja el:
1. A világnézet fiatalok képzése, a meghatározása az élet értelme, értékattitd hogy a saját életüket. Állampolgári nevelés alapja egy bizonyos eszmék és értékek. Úgy gondoljuk, hogy egyetemes értékeket válhat a gerincét az oktatás tényezője minden diák, mint a polgár a haza.
A férfi - egy abszolút érték, a végső anyag, a „minden dolgok mércéje.”
Ez az általános koncepciót kell alakítani valós tereptárgyak minden tanuló számára. Először is, a tanár meg kell értenie a pedagógiai értelemben. Ez segít kiválasztani a helyes irányba, és munkaformák a diákok (probléma szemináriumok, megbeszélése irodalom, és így tovább. D.). Használhatja a tantárgyak. Nagy jelentősége van a rendszeres kijelző az emberi szerepet a társadalom fejlődésében. Megismerése tudományos eredmények, és kihasználja a helyi tudósok hozzájárul a formáció az erkölcsi ideális diákok, beléjük polgári tulajdonságait.
Humán Mindazt a tudást, az ember, a normák az ő hozzáállása a világ egyik fontos forrása a céltudatos kialakulását állampolgár, az ő véleményét, hiedelmek és eszmék.
Között a humán legfontosabb szerepe tartozik az ország történetében, ami egy bizonyos mértékig, egy összetett téma, ideértve a társadalomtudományok, a demográfia, jog, gazdaság. Ez létrehoz facto logikai keret megértéséhez a „társadalomtudományi” képek államunk. Általában minden formája társadalomtudományi humán területen kultúráját az egyéni hallgatói.
4. Formation ember (emberek) erkölcs (kedvesség, megértés, tolerancia, és így tovább. D.). Ez a cél tükrözi azt az igényt, hogy minőségi, amelyek nélkül nem létezhet valódi állampolgár. Együttérzés - az emberi minőség, amely kifejezi a képesség és a vágy, hogy jót az embereknek.
5. Fejlesztés belső szabadság, a képesség objektív önértékelés és a rendelet a viselkedés, az önbecsülés, az önbecsülés.
A megoldás erre a problémára irányul kialakulását egyfajta szabadság, a polgári és emberi méltóságát. Sajnos, a szabadság fogalma gyakran jár csak a szabad vállalkozás, az egyfajta felszabadult végre a jogait és kötelezettségeit a törvények végrehajtását és jogi rendelkezések az állam.
6. Oktatás gondosság, mint a magas érték az élet, a fejlesztési igények kreatív munka - része a fő feladata a polgárok oktatási rendszer. Labor - az alapja az emberi lét. Az ember munkája nem csak pénzt keresni. Ő dolgozni, mert ő egy ember, mert ez egy tudatos hozzáállás munka megkülönbözteti őt egy állat, a legtöbb természetesen fejezi természetes, emberi természet. A megnyilvánulása a szeretet az ország és a munka, mint egy nagy erkölcsi és etikai értékek hazafiság és a kemény munka.
A legfontosabb tulajdonságait polgári irányú szorgalom:
1. A megvalósítása a munkaerő, mint az emberi fejlődés és a szociális körülmények, mint a fő eszköze a siker érdekében az életben.
2. Azoknak a munkaerő jogait és kötelességeit, mint egy ember, és magyar állampolgár.
3. Tisztelet a dolgozó emberek. őszinteség megnyilvánulása, az integritás, felelősség.
V. A. Suhomlinsky azt írta, hogy „egyfajta polgári jelentősége a munkaerő - a mellett, hogy az öröm, a tanulás, a fejlődés a világ nagyon erős érzelmi inger, spiritualizált kemény munka. Az egyik legfinomabb titkait oktatás -, hogy képes legyen látni, keresés, felfedezés az elején a civil munkát. "
A értékorientációját civil gondosság a következő:
A fő mutató egy személy nevelésében, mint a polgár állampolgárság.
Az állampolgárságot meg kell érteni, integratív minősége egy személy a következő szempontokat.
Rendszeres nyomon követése szintű állampolgári oktatás a diákok - a szükséges kapcsolatot az oktatási folyamat, mely információkat nyújt a végrehajtása az oktatási célok, amelyek elengedhetetlenek a további programozás és szabályozás az oktatás, hogy kezelje a személyiség fejlődésére.
Állampolgári nevelés során végzett az egész életet a gyermek, de a fő eszköze az oktatás tanít. A tanítás hallgató - a fő összetevője az életét. Ezért a fő feltétele a sikeres polgári iskolai oktatás a helyes szervezet a tanulási folyamat, a feltételek megteremtése az erkölcsi formáció, a normális fejlődés, az érzés a siker.
Állampolgári nevelés szervesen kapcsolódik a képzést. A képzés képződött szerves kép a világ, tanulmányozza a törvényeket és mechanizmusokat a létezés és a társadalom fejlődésének és az ember. Ez egy kilövőállás a jelen és a jövő. A formáció a polgári attitűdök és hiedelmek a diákok nagy helyet foglalnak el a rendszer a tudás, ami a modern világkép. Ez a tudás hallgatók szerezzenek a tanulás tudomány és a matematika tárgyak. Sci együtt a nyilvánosság, hogy hozzon létre egy tudományos alapjait a humán-állampolgár kilátások. Kialakulása polgári szellem kialakulásával jár a tanulók ötleteit a modern tudományos világkép - természet, a társadalom és a gondolkodás. Nagy jelentőséggel bír a kialakulását hallgatók civil holisztikus kilátások során megállapított szükséges képzés közötti érdemi kapcsolatokat.
Állampolgári nevelés, a társadalmi tanulmányok azt jelenti, hogy lehetőség van a közölt három szinten:
A sikeres oktatási civil adottságok társadalomtudományok szükséges eszközt
1) növelje a műhelyek, amelyek célja alapján feltáró és eredményes tanítási módszerek. Ezek az osztályok fokozza a hallgató egy időben ő is részt vesz a folyamatban a self-kereső „felfedezése” Új tudás, dönt a probléma természetét;
2) megerősítése motiváció, fontosságának tudatosítása és a megvalósíthatóság tanulmányozása a téma egészének és az egyes szakaszok;
3) növekedése a szociológiai és diagnosztikai módszerek a munkát a tanár.
Fontos szerepet játszik a kialakulását civil aktivitás hallgatók.
Termesztése polgárság különböző tevékenységek hozzájárul annak hatékonyságát. A főbb tevékenységek, amelyek jelentős hatást gyakorolnak az oktatás a Citizen, a következők: előadóterem, szektás, regionális tanulmányok, kutatás és kutatás, környezetvédelmi, rendvédelmi, hazafias, társadalmi és politikai.
Jelentős helyet állampolgári nevelés az ügyességi, művészi tevékenységek a diákok. Az oktatási szempontból a polgári oktatás nyilvánvaló. A cél nem az, hogy tanítani a diákoknak, művészi „kézműves”, és úgy van kialakítva, hogy egy elképzelés a világ, emelje fel a morális tulajdonságok állampolgári jogokat.
Állampolgári nevelés a diákok a tanulási folyamat révén hajtják végre a különböző módszereket. Creative végrehajtását játékot hívott életre. Ebből következik az alapvető kritériuma a pedagógiai értéke játszanak az állampolgári nevelés: a játék annál értékesebb, annál inkább hozzájárul a szabad véleménynyilvánítás és független tanulók aktivitását, a megnyilvánulása a polgári tulajdonságait.
A különbségek ellenére minden típusú gyermekjátékok pedagógiai szempontból, állampolgári nevelés sok közös. Az oktatási potenciál függ egyrészt a tartalmi kognitív és morális információk között telek a játék; másodszor pedig, hogy a gyerekek hogyan utánozza a hősök; Harmadszor, biztosítja a folyamat a játék, mint igénylő tevékenység véget, self-megállapítás eszközök, intézkedések koordinálása a partnerekkel, az önmérséklet a folyamat sikerével, a megnyilvánulásai bizonyos civil tulajdonságait.
Szervezésekor minden esetben növelését célzó egyes civil adottságok, szükség van a hangsúly egyértelműen.
A főszerepet az állampolgári nevelés a tanár. Meggyőződve arról, fiatal barátom, művelt humanista szellemi, a haza szeretetéről, a szakmai, a műértő, a nemzeti kultúra - ez nem egy teljes listát a tulajdonságok, kell egy tanár, egy fontos feladata az állampolgári nevelés.