Az orosz nyelv lecke a témában ürügyként szolgál a beszéd részeként
- az előadás fogalmát a beszéd hivatalos részeként alkotják;
- az ürügyek felismerésének és jellemzésének képességét;
oktatási: az orosz nyelv elsajátításának érdeklõdése;
fejlesztés: logikus gondolkodás, memória fejlesztése, táblázatokkal, klaszterekkel való együttműködés.
A lecke típusa, a pedagógiai technológia.
Tanulság az új anyag, a fejlődő technológia (a találmányok fejlesztési elmélete / TRIZ / és a kritikai gondolkodás fejlődési elméletének / TRKM /) tanulmányozásában.
az előterjesztések ötlete;
az a képesség, hogy megkülönböztesse a prepozíciókat egymástól a jelentésben.
hogy megkülönböztessék a prepozíciók és az előtagok között.
logikus gondolkodás fejlesztése, a kíváncsiság oktatása.
1. Szervezeti momentum.
2. A hangulat és az érzelmi állapot reflexiója.
- Srácok, vegyél egy darab papírt a képhez, amely megfelel az érzelmi hangulatának a lecke számára.
3. Az alapismeretek frissítése.
- Figyelj, kérlek, Yuri Schmidt "A honvédség védelmezői" verset.
Két régi fénykép, két nagyapám,
A falakról úgy néz ki, mintha rám nézettek.
Az egyik meghalt majdnem a győzelem előtt,
Egy másik eltűnt a német táborokban.
Az atlanti bennszülött védelmezői,
Két különböző élet, de ugyanaz a sors.
A régi fotók újra megjelenik,
Azok, akik neked adtak nekik az életüket.
És ezen a napon az anyaország védelmezője,
Emlékezzünk a bukott hősökre.
Életüket adták nekünk,
Ahhoz, hogy megvédjük hazánkat.
- Írja le azt a szót, amelyben a magánhangzónak a szó gyökerén történő helyesírását a szabály határozza meg: "Miután a gyökércsíkban fortyogó szavakat írta, nem E, hanem". (Elérte)
- Adjon meg egy szót, írjon egy előtagot, amelyre a konzolok helyesírási szabálya határozza meg a s / s-et? (Eltűnt)
- Írja le az előtag-utótag módszer által létrehozott jelzőt. (Újra)
- Írja ki a tényleges múltat. (A bukott)
- Írj olyan igét, amelynek a helyesírása nem követi az általános szabályt. (Lásd - az ige-kivétel)
- Most pedig dolgozzunk a vers szövegével.
4. Írja be a lecke témáját.- A probléma leírása.
- Megoldáskeresés. Ürügyek megfigyelése.
- Egy újabb megnyitása.
- Általánosítás.
- Srácok, most gondosan nézzük meg szövegünket.
(A deformált szöveg szerepel a diákon 4 diák számára.).
Két régi fénykép, két nagyapám,
... a falak úgy néznek ki ... nekem.
Egy halt meg ... győzelem,
Egy másik eltűnt ... német táborok.
Az atlanti bennszülött védelmezői,
Két különböző élet, de ... egy sors.
... a régi fotók újra megnézik,
Azok, akik megadták az életüket ... nekünk ... te.
És ... az anyaország védelmezőjének ezen napján,
Emlékezzünk a bukott hősökre.
Ők adták életünket nekünk,
Ahhoz, hogy megvédjük hazánkat.
1) - Srácok, kérlek, mondja meg, mi hiányzik a versünkben? Mi változott? (A szövegben nincs elég előszó.) A vers "kínos" lett
- A mondatokban szereplő nyelvtani kapcsolat megszakadt.
2) - Miért mutatta meg a verset "kínos"? Próbálja meg visszaállítani a kimaradt prepozíciókat. (A gyakornokok beillesztik a preposíciókat a szövegbe, olvassák ki a kapott verziókat)
(5. dia, kiemelt előterjesztésekkel)
4) - Így tudtuk leküzdeni a "kínos helyzetet" a prepozíciók visszaállításában a szövegben.
Kiderül, hogy a beszéd ilyen kis része kifogásként nagyon fontos szerepet játszik a nyelvben.
5. Új anyaggal kapcsolatos munka.
1) Fogalmazza meg a meghatározás szövegét.
- Most próbáld meg megfogalmazni az előterjesztés szabályát. (A gyerekek diagramokat, táblázatokat, rövid jegyzeteket stb. Készítenek)
- Írja le a kapott szabályt az Ön számára megfelelő módon.
(A diákok lehetőségeinek meghallgatása)
- Hasonlítsa össze a bejegyzéseit a tankönyv szabályával.
- Milyen kulcsszavakat fogunk kiemelni a szabályban?
(Néhány szó függése másoktól, egyszerű és összetett, származtatott és nem származtatott prepozíciók.)
Miután a gyerekek korrigálják nyilvántartásaikat, és összhangba hozzák őket a tankönyv anyagával, a tanár saját elméleti változatot kínál. (6. dia)
2) Az egyszerű és összetett felismerés munkája; származékok és nem származtatott prepozíciók.
- Ismertesse a versben tapasztalt prepozíciókat. (Egyszerű, nem származtatott)
- Tegyen javaslatot az "Apaföld napjának védelmezője" témára, felhasználva az összetett és származékos előterjesztéseket.
(A hallgatók bemutatják az opcióikat, majd a tanár saját változatot kínál)
Oroszországban évszázadok óta tiszteletben tartotta az Apátság védelmezőit.
A katonai szolgálat nehézségei ellenére az anyaország védelme mindig tiszteletreméltó volt.
- Aláhúzzák az előterjesztéseket. Hogyan jellemezhetjük őket? (Kompozit, származék)
3) a kapcsolatok meghatározásával kapcsolatos munkák ürügyekkel;
A tankönyv 287 gyakorlatával (szóban).
(Korhatár) megy (a) határ két órával a légy, választott ... Ralis a hold, hogy maradjon egy ... Utah on ... nyilvánvaló a rajt után, eltűnt a sarkon, fröccsenés (a) a tat, a zászlóval az árbocon ... ott hátra, hogy befejezze az indulás előtt, a g ... novitsya végzi () (nem) időjárás, az oka, hogy (un) egészségügyi, kilábalni a (szub) kőzetek, regex ... Ha eső miatt.
- Srácok, írj csak azokat a kifejezéseket, amelyek az Áldozóvédők jellemzésére vonatkoznak. (Ahhoz, hogy elérj a határhoz, menj ki a tartályból, két óra repülni)
(A tanár szívélyes verset ír le)
Csodálatos nap állt ki,
És én elsajátítom a prepozíciókat ...
Suttogtam, becsuktam a szemem,
A szék alatti lábait keresztezve:
"Mit jelent a" by "?
"Mit jelent -" a "?
És a "for" és a "for" pedig ürügyek,
És jó lenne, ha ez egy küszöb
És rohanjon az út mentén!
Bármi is legyen,
Hogy ne fogadjanak el előterjesztéseket?
4) Differenciált feladat:
- Barátok, csinálj 3 kifejezést egyszerű, nem produktív előszókokkal és 3 szó kombinációval, összetett előterjesztésekkel.
- Próbáld meggyőződni arról, hogy megfelelnek a mai leckünk témájának, és az atlanti védelmezői közé tartoznak.
5) "Fogja a hibát!" (TRIZ technológia).
A tanár elolvassa a prepozíciókról szóló kijelentéseket, és a diákok feladata annak meghatározása, hogy melyik igaz és melyik hamis.
Az előadás a beszéd hivatalos része. (+)
A prepozíciók egyszerűek és összetettek. (+)
A prepozíciók egyértelműek lehetnek. (+)
A mondatban az előterjesztés kiegészíti. (-)
Az előterjesztés bizonyos szavak másoktól való függését fejezi ki a mondatban és a mondatban. (+)
Az előadás miatt ez összetett. (+)
Köszönet a származéknak. (+)
Vagyis a prepozíciók térbeli, cél, időbeli és ok-okozati viszonyokra oszthatók. (+)
Az előterjesztés össze van írva. (-)
a) A hangulat és az érzelmi állapot reflexiója
- Vegyünk egy levelet, amelyen a hangulatot a lecke elején mutatta. Képzelje el a hangulatát pillanatnyilag.
b) Az oktatási anyag tartalmának tükrözése.
A "Halcsont" formában tervezzük, a tudás növekedésének becslésével.
1 - a beszéd része
2 - egyszerű és összetett
3 - derivatívák és nem származékos termékek)
7. Tájékoztatás a házi feladatról.
A tanár elmagyarázza a házi feladatot:
- Azt javaslom, írj egy miniatűr esszét: "És számomra, a honvédség napjának védelmezője ...", vagy gratulálok az ünnephez, és grafikusan jelölik munkája előterjesztéseit. Ne felejtsd el, hogy a leckében tanult elméleti anyag segít Önnek vagy saját feljegyzéseinek a jegyzetfüzetben, vagy a tankönyv 48. paragrafusa elméleti anyagában.
8. Becslés.
- Ma nagyon szerettem dolgozni veled. Ön aktív volt, kíváncsi, kitartó a tudás megszerzésében, ezért csak jó jeleket érdemel. Jól van!