Hogyan kell helyesen olvasni a világ iskolai oktatásának értékelését - hírhíreket
Ma nehéz olyan tevékenységi körzetet találni, amelyben a minősítéseket nem fogalmazták volna meg. Nagyon ritkán, ezeket a listákat gyakorlati célokra lehet felhasználni: a leggyakrabban felsoroltak csupán spekulatív érdekeket képviselnek. Az oktatás olyan terület, ahol mindkét fajta minősítés jelen van: mindkettő hasznos és egyszerűen kíváncsi.
Talán ez utóbbi legreprezentatívabb képviselője a leginkább reprezentatív nemzetközi iskolai végzettség, a PISA (International Student Assessment) program, amelyet a Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezet (OECD) háromévente végez. Jelenleg 500 ezer 15 éves iskolás 65 országból vesz részt. A szervezet szakértői számos tesztet végeznek - a matematikában, a természettudományban és az olvasásban.
A legtöbb országban az oktatás szintje jelentősen eltér, és az egyes intézmények minősítése nagyon érdekes mutatóvá válik mind azok számára, akik már tanítják a gyermeket, másrészt azok számára, akik éppen csak arra várnak, hogy gyermeküket adják hozzá. És természetesen az iskolák, különösen a bentlakásos iskolák minősítése nagyon fontos, ha - mint mondjuk, Nagy-Britanniában - az ország fontos szereplője az oktatási szolgáltatások nemzetközi piacának.
Sziget Traditions
Az Egyesült Királyságban, ahol a magán (fizetett) bentlakásos iskolák hagyományai nem fakulnak el, a minősítések fontos szerepet játszanak. A brit magániskolákban (többségük beszállás) tanulás mintegy 7% -a brit diákok (költség vezető diákok egy rangos magán bentlakásos iskolába meghaladja az átlagos európai fizetés). Ebben az esetben a kétharmada a diplomások magániskolák Anglia, Skócia, Wales jön vezető brit egyetemek (a vonatkozó statisztikák Minisztérium Enterprise Innovation and Skills), míg az egyetemet végzettek állami iskolák Nagy-Britannia - kevesebb, mint negyede. Számos kiváló kirándulási iskola és az otthoni gyermekek oktatása hagyománya a brit iskolák minősítésének kérdése.
Az úgynevezett Ligaasztalok vagy Performance táblák évtizedek óta készültek. A felsőoktatási intézményektől eltérően, ahol a ranglista számos paraméteren múlik, az iskolákat két fő vizsgának - a középiskola (16-17 éves) befejezése után kapott GCSE (általános középiskolai bizonyítvány) és az A a kétéves felkészülés után egy felsőoktatási intézménybe való felvétel után.
A nemzeti minősítést az Egyesült Királyság Oktatási Minisztériuma évente teszi közzé. A minősítések kidolgozásának elve - bár nagyon ritkán - megváltozhat. Különösen az A-szint változott a közelmúltban. Az akadémiai és szakmailag orientált tanfolyamok eredményeit külön-külön figyelembe veszik. Ez nem teszi lehetővé az iskolák számára, hogy elkerüljék a hagyományos tudományágak oktatását az A-szintű programon, "elrejtsék" a hallgatók sikerének mögött a kevésbé összetett szakmai kurzusok elsajátításában. Az értékelés azonban az iskola - így a közszolgálat érdekeit terméket, hogy a saját értékelés UK iskolákban és kollégiumokban minden évben elkészíti, közzéteszi és a mainstream média - mint a BBC, Independent, Daily Telegraph, Guardian, a Times. Csak a magániskolákra és csak a nyilvánosságra vonatkozó minősítések vannak, és kombinálva is. Ahhoz, hogy megértsük őket, ismernie kell bizonyos árnyalatokat.
Nem szabad megfeledkeznünk arról, hogy a vizsgaeredmények alapján végzett értékelés természetesen valamilyen értékkel bír, de ez csak egyike annak a sok eszköznek, amelyekkel az adott iskolában az oktatás minősége felmérhető. A minősítések tükrözik a hallgatók képességét és motivációját, mint a tanítás minősége. A szakértők "Vector News" tanácsot adnak a szülőknek, hogy megismerkedjenek a legújabb iskolai ellenőrzések eredményével.
Valójában az Egyesült Királyságban van egy másik eszköz az iskolai oktatás minőségének értékelésére - a monitoring, amelyet az Ofsted iskolák (az Oktatási Minisztériumhoz hivatalosan nem társult állami szervezet) ellenőrzése végez. Az ellenőrzések eredményét nemcsak az egyes szülők számára küldi, hanem a szervezet weboldalára is felkerül, hogy a nyilvánosság láthassa az iskolák erősségeit és gyengeségeit. Ugyanakkor minősítés formájában az ellenőrzési eredmények nem hivatalosak.
Ami Ukrajnát illeti, az értékelés nem túl jó nekünk. Igen, egyes médiumok közzéteszik az iskolák hagyományos éves minősítését Kijevben az UPE eredményei alapján. De ez szinte az egyetlen példa erre a rangsorra. Ennek a rangsorozatnak vezető szerepe mindig a liceum "Intellect" és a KNU ukrán humanista líceuma. T. Shevchenko. A szakértők azonban úgy vélik, hogy Ukrajnában még egy nem ideális minősítésre is szükség van. Ez legalább néhány navigátor azoknak a szülőknek, akik egy iskolát választanak. Természetesen van értelme, hogy a minősítések figyelembe veszik a mutatók szélesebb skáláját. Az iskolai felmérések mellett fontosak a szülők és a tanárok véleményei, az egészségügyi index, a hallgatók közötti konfliktusok száma, a kábítószer-probléma relevanciája stb. Talán ezen adatok alapján lehet javítani a rendszert. De ha ez megtörténik, csak találgatni lehet.