FEMP Játékok
Elena Svintsova
Játékok a FEMP-en. A saját kezünkkel matematikával játszunk.
Egyes szülők és tanárok panaszkodnak, hogy nincs pénz drága hasznok megvásárlására. Javaslom egy utat ebből a helyzetből. A rögtönzött eszközökből - gyümölcslevekből, tejből, fényes csomagolóanyagokból - juttassanak eleget, ma iparunk hatalmas mennyiséget produkál. Nézd meg a különböző játékokat és előnyöket kínáló anyagokat.
Sok játékot készítettem, melyeket a gyermekek tevékenységének diagnosztizálásához, gyakorlatához és szabadságához használok.
Néhányan közülük felhívom a figyelmüket.
Cél: A 10-es számlálási képesség megszilárdítása érdekében helyesen használja a rendes és kvantitatív számokat.
Anyag: 10 különböző kép.
Oktatás: A tanár megkérdezi a gyermeket, hogy tudja-e számolni. Ha tud, javasolja, hogy tegye meg. Aztán felajánlja, hogy hány játék van a sorban; milyen körte, nagymama (sorrendben).
2. A játék "sorakozva"
Cél: Az a képesség, hogy az ábrát az objektumok számához kapcsolja
Anyag. Számkészlet, kép kártyák
Gyakorlati utasítások. A tanár azt javasolja, először rendezze el a számsorozatot, majd vedd fel a képeket minden számjegyre, megteheti, és fordítva.
3. A játék "1,2,3,4,5 - megtanulni számolni!"
Célkitűzés: Annak azonosítása, hogy több vagy kevesebb kisebb objektum mennyisége számítson.
Anyag. Öt nyúl, hat borjú
Gyakorlati utasítások. A tanár azt javasolja számukra, hogy a nyuszik egynél többet, mint a négyes számot, és a borjakat egynél kevesebbet, mint a hét számot. Kéri összehasonlítani, ki több, és ki kevesebb? Hogyan lehet egyenlővé tenni?
Cél: azonosítani a készségeket, hogy összehasonlíthassák két objektumcsoportot különböző módon.
Anyag. Négy nagy gombát egymástól messzire, alatta egy sorban négy kis nyuszik.
Gyakorlati utasítások. A tanár felajánlja a gyermeket, hogy mondja meg, milyen további gombák vagy nyúl, és mennyi.
Cél: Annak megállapításához, hogy képes megtalálni ugyanannyi objektumot, 10 másodpercen belül számolni kell.
Anyag: azonos számú tárgyú, de különböző helyen található kártyák: 4 narancs és 4 tehén, 5 körte és 5 tehén, 6 alma és 6 őszibarack stb.
Gyakorlati utasítások. A tanár felajánlja a gyerekeknek, hogy egy kártyát vegyenek fel a zene lejátszásakor, a gyerekek körbejárják a csoportot, a zene befejezése után a gyerekek egy pár kártyát találnak ugyanannyi tárgyzal.
5. "Gyönyörű kép" játék
Cél: rögzíteni egy papírlapra az orientációt.
Anyag: 5 különböző kép.
Végrehajtásához szükséges utasításokat: tanár kéri fel a jobb felső sarokban egy tehén, és a jobb alsó gomba nő a lap közepén, és a bal felső sarokban a nap, és a bal alsó sarokban egy zsiráf.
6. A "Felesleges keresése"
A cél: fejleszteni a tudás figyelmét, hogy egy pár témát.
Anyag: tárgyak képe, mindegyiknek van egy párja, kivéve a gomba.
Az oktató utasításai: A tanár azt mondja: "Ezek közül a képek közül van egy extra." Keresse meg. (Ez egy gomba) Miért felesleges "
7. A játék "A kevesebb kevesebb"
Cél: Összehasonlítani a 10 elemet tartalmazó objektumok csoportjainak összehasonlíthatóságát zeneszerző párok, kifejezett szavak alapján, melyek a tantárgyak nagyobbak, kisebbek, egyenlőek.
Anyag. képek 10 objektumokkal, 10 jelek <>
A magatartásra vonatkozó utasítás: A tanár felajánlja a gyerekeket, hogy rendezzék a jeleket <> a páros képek között, és magyarázza el a választását.
8. Játék "Összetétel száma 6"
Cél: egy szám összetételének ismeretének megszilárdítása két kisebb számból.
Anyag. Kártyák száma a kép 6,
A magatartásra vonatkozó utasítások: A tanár azt javasolja, hogy keressen olyan képeket, amelyek összesen 6-ot adnak.
9. A "Megtalálni a törvényt"
Cél: Az a képesség, hogy folytassa az adott mintát, megtalálja a rendszeresség megsértését. Kártyák képekkel és kiadványokkal.
Gyakorlati utasítások: A tanár azt javasolja, hogy megtalálja a szabályszerűséget és a képeket egy bizonyos sorrendben, a hiányzó képet.
9 A játék "Hol van az elem?"
Cél: megfogalmazni a fogalmakat, alatt, alatt, alatt, kb.
Gyakorlati utasítások: A tanár azt javasolja, hogy nevezzék, hol vannak a szőlő, a körte, a nap, az őszibarack, a tehén stb.
10. A "Szám keresése"
Cél: Az a képesség, hogy az ábrát az objektumok számához kapcsolja
Anyag. A képekkel ellátott kártyák 3,4,5,6 elemek, az oldalán rajzok.
A magatartásra vonatkozó utasítások: A tanár javasolja, hogy számolja meg a tételek számát, és válassza ki a megfelelő számot
