A "kockázati csoport"
Svetlana Schepeleva
A "kockázati csoport"
A "KOCKÁZATI CSOPORT" ÉS A CSALÁDOK CSALÁDÁNAK MŰKÖDÉSE SZERVEZETE. AZ ÉLETVÉDELEM HELYZETÉBEN
A családban a gyermekek élvezik első élettapasztalatukat, ezért nagyon fontos, hogy milyen családban nőnek ki a gyermekek. virágzó vagy sikertelen.
5. Pszichológiai és pedagógiai (alacsony általános iskolai végzettségű, pedagógiailag alkalmatlan szülők);
6. Büntető (alkoholizmus, drogfüggőség, erkölcstelen életmód, a családon belüli erőszak és a bűnügyi nyilvántartásban a családtagok. Osztás hagyományok és normák a bűnügyi szubkultúra).
A FALON-CSALÁDI CSALÁSOK AZONOSÍTÁSÁNAK MECHANIZMUSA
A fő információkat a csoport tanára adja. aki naponta dolgozik a gyermekekkel és a gyermek megjelenésével és viselkedésével, a baj jeleit tárja fel.
A "diszfunkcionális" család fogalma
A család sikertelen, ha a szülők:
• nem teljesítik a gyermekek nevelésére és nevelésére vonatkozó feladataikat;
• nem teljesítik a gyermek (gyermek) támogatására vonatkozó kötelezettségeiket;
• hátrányosan befolyásolják viselkedésüket;
• kegyetlenül kezelik gyermeküket;
• szenved az alkoholizmusban, kábítószereket használ, az antiszociális életmódot vezet;
• konfliktushelyzetek létrehozása, rajzolva gyermeküket (gyermekek).
Fáradt, álmos pillantás
Az ájulás hajlama, szédülés az állandó alultápláltság miatt
A növekedés késése, beszédkésés, motorfejlesztés
A figyelem felhívása bármilyen módon
Túlzott igény van a szeretetre
Az agresszió és az impulzivitás megnyilvánulása, melyet apátia és depressziós állapot vált át
Problémák a társakkal való kapcsolatokban
A tanulás nehézségei
MI A JELEK
FIZIKAI MEGSZAKÍTÁS A CSALÁDBAN
A gyermek félénkségében
A felnőttek kifejezett félelmében; a szorongás megnyilvánulásában tics formában
A hüvelykujj szopogatásával, hintázva
Attól tartok, hogy hazamegyek
Az állatokkal szembeni kegyetlenség miatt
Annak érdekében, hogy elrejtse a sérülések okát
ÉS ELŐZETES INTÉZKEDÉSEK A GYERMEKEK JOGAINAK MEGSZAKÍTÁSÁBAN A CSALÁDBAN
A rendezvény neve Végrehajtási feltételek Felelős
3. A család problémáinak okait (interjút, kérdéseket) hetente egyszer oktassák
4. A hátrányos helyzetű családok iratainak karbantartása Az év során az oktató
5 A családnevelés nehézségeinek azonosítása Az év során az oktató
6. A szülőkre vonatkozó konzultációk és az egyéni interjúk havonta egyszer
7. Szülőknek szóló emlékeztetők kidolgozása és terjesztése; plakátinformáció tervezése; mappák a témában "A gyermekek jogai" Az év során a pedagógus
8. Napi felügyelet és beszélgetés a hátrányos helyzetű családok gyermekeivel napi gondozóval
ALGORITMUS A KOCKÁZATI CSOPORT CSALÁDÁBÓL A DOW
Meglátogatta család egyéni tanácsadás szakemberek DOW közös szabadság és szórakoztató részvétel versenyek és kiállítások Büntetésvégrehajtási munka gyerekekkel Egyéni tanácsadás a szülőkkel
A CSALÁDI TANULMÁNY TERVE
1. A család összetétele. a szülők életkora, iskolázottságuk.
2. A ház és az anyagi feltételek.
3. A szülők magatartása a szakmájuk és a társadalmi tevékenységek felé.
4. A szülők kulturális szintje:
• egy könyvtár jelenléte a családban;
• milyen könyveket olvasnak;
• az időszakos tömítés betartása;
• Látogasson el filmek;
• részt vesznek a színházakban és koncerteken;
• A kiállításokat.
5. Általános családi légkör:
6. A szülők közül melyik leginkább a gyermek felnevelése?
7. Mit tekint a szülők fontosnak a nevelésben, milyen tulajdonságokkal élnek az élen? (Engedelmesség, kreatív tevékenység, függetlenség).
8. Mi a legfontosabb aggodalom a szülők számára:
• mentális képességek fejlesztése;
9. A szülők és más családtagok kapcsolata a gyermekkel:
10. Oktatási rendszer:
• az összes családtag koherenciája az oktatásban;
• inkonzisztencia, konfliktusok a nevelés alapján;
• az oktatás hiánya, mint a célzott hatások rendszere.
11. A családon belüli közös tevékenységi formák szervezése:
• A gyermek bevonása minden háztartásba és gondozásba;
• bizonyos feladatok alkalmanként történő hozzárendelése a gyermekhez;
• A gyermek védelme a családi élet minden eseményéről és ügyeiről.
12. A pszichológiai és pedagógiai ismeretek és gyakorlati készségek szintje:
• bizonyos tudás rendelkezésre állása és a kitöltés hajlandósága;
• korlátozott tudás, de a pedagógiai oktatás betartása;
• Alacsony szintű tudás és nem hajlandó gondolkodni az oktatás problémáiról.
13. A gyermek viselkedése és tevékenységeinek figyelemmel kísérése:
• az ellenőrzés teljes hiánya.
14. Az óvoda iránti hozzáállás: