Hogyan állapítható meg, hogy a gyermek készen áll-e tanulni az olvasásra, az egészséges ember sikeres
Auditórium auditálása.
A halló memória szintjének értékelését a baba képes azonosítani az eredeti hangot a szóban. Ebben az esetben legegyszerűbb megkülönböztetni a magánhangzókat, ezért a magánhangzótól kezdődően a szavakat vizsgálni.
Például egy felnőtt kimondja a "narancs", a "játék" szót, és a gyermeknek meg kell neveznie az első szót, amely minden szót tartalmaz.
Ezután át kell mennie olyan szavakra, amelyek egyhangúlag kezdődnek ("hal", "mandarin"). A gyermek feladata ugyanaz marad.
A halló memória értékelésének kritériumai.
Az olvasásra való felkészültség a "hallókészülék-fejlesztés" kritériuma szerint száz százalék, ha a gyermek könnyen teljesíti a javasolt feladatot. Ha egy ilyen feladat csak az utasításokkal lehetséges, a halláskori memóriát kicsit korrigálni kell a képzés megkezdése előtt. Abban az esetben, ha a téma még az utasításokkal sem tud megbirkózni, érdemes komolyabb munkát végezni.
Hogyan javítható a halló memória?
A hallókészülék létrehozásához ugyanazt a vizsgálati feladatot kell elvégeznie a gyermeket illetően, és a hangokat egyhangúan el kell különíteni. Például: "aaaaaapelsin", "iiiiiigra". Miután a baba könnyedén kiválasztja az első hangokat, meg tudja határozni az első mássalhangzókat.
A vizuális memória ellenőrzése.
Annak ellenőrzése érdekében, hogy mennyi vizuális memória alakul ki, a betűvel ellátott kártyák segítenek. A gyermeknek tíz kártyát kell sorba állítania, majd a lapon nyomtatott betűket reprodukálja. Ebben az esetben a vizsgázónak csak a memóriájára kell támaszkodnia, még egyszer nem tud fordulni a kártyákhoz.
A vizuális memória értékelésének kritériumai.
Ha a gyermek pontosan reprodukálja az összes betűt, akkor a vizuális memória teljesen kialakul, hogy megkezdhesse az olvasás tanulását. Ha a legtöbb betűt nehéz gyermeknek adják, sok hibát okoz, amikor írta őket, érdemes a vizuális memórián dolgozni.
Hogyan javítható a vizuális memória?
A gyermek vizuális memóriájának beállításához a nyomtatott betűk tanulmányozásával foglalkoznia kell. Hagyja, hogy a gyerek mindegyikre nézzen, gondoljon arra, hogy miként különböznek egymástól, mi ennek a levélnek a különlegessége. A gyermeknek többször kell gyakorolni írásban, példákra kell összpontosítania. Egy idő után megismételheti a diagnosztikai feladatot. Ha a gyermek megbirkózott, továbbléphet az olvasás tanulására.